小學三年級的作文

時間：2024-01-05 10:16:53 三年級我要投稿

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小學三年級的作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級的作文

小學三年級的作文篇1

　　寶雞是“青銅器之鄉”。10月25日，我們來到了寶雞青銅器博物院，現在就讓我們來參觀這個神奇的地方吧！

　　這里的1500余件青銅器個個都是寶貝，你要問這些青銅器是在哪里出土的，那你就得跟我先去看看第一展廳了。多年前，在眉縣有幾位農民伯伯采土時意外發現了一個洞，洞里有許多從來沒有見過的怪模怪樣的東西，他們覺得很奇怪于是就聯系了文物局，從此這些寶貝就這樣展現在大家的眼前了。不過我要告訴你一個秘密，青銅器剛做出來時可不是現在的顏色，經過千百年的歲月洗禮，它的容貌發生了變化。

　　這么精美的東西都是干什么用的？青銅器主要分為：鼎、酒器、食器、水器、樂器、兵器、量器、銅鏡這幾類。它們各有各的用途，有的用來盛酒，有的用來盛飯，有的用來煮肉，有的還被做成了編鐘，可以敲打出美妙的'樂曲。這些造型精美的器物既漂亮又實用，誰會不喜歡呢？

　　在所有物品中最引人注目的就是何尊了，它是我們國家的國寶。我愛這些青銅器，也愛我自己的家鄉。

小學三年級的作文篇2

　　相信大家看到這個題目一定很想知道，我第一次做飯的經歷是怎么樣的，接下來就告訴你們吧！

　　今天上午，媽媽帶我去市場采購蔬菜。因為今天是農歷三月三、鬼下山，所以媽媽第一個買的東西就是炒面，接著，我們去買了西紅柿、雞蛋、黃瓜等蔬菜，最后我們回到家，系好圍裙，開始做飯。

　　媽媽先教我怎么樣切菜，怎么樣才能切得精確，接著，又教我怎樣找西紅柿雞蛋湯，我總結了一下，具體步驟是這樣的：第一步，先把一瓢涼水倒入鍋中；第二步，等水燒開后放一點點的豬油；第三步，將切好的西紅柿放入鍋中，燒至三分鐘；第四步，將打好的雞蛋液放入鍋中，順便加半勺鹽；第五步，也就是最后一步，香噴噴的西紅柿雞蛋湯就出鍋啦！

　　接下來，媽媽還教了我一道菜：炒黃瓜。媽媽說：“相比西紅柿雞蛋湯而言，炒黃瓜是有點兒復雜的`，最重要的是，炒黃瓜這道菜要求必須要有很好的刀功才行，黃瓜片必須切得很薄。”因為我還小，媽媽不太放心我用刀，于是最難的這一步就讓媽媽代勞了，接下來，我就正式掌勺了。第一步，倒一點點的色拉油到鍋中；第二步，油燒熱后，放入切好的黃瓜片；第三步，在鍋中不斷地翻炒黃瓜，大概炒了五六分鐘之后，再放半勺鹽、半勺味精和一勺花椒粉，之后又翻炒一次，大概需要七八分鐘，這樣，又一盤美美的佳肴就出鍋了。

　　雖然步驟很繁雜，但是也是因為這樣才了解了媽媽的辛苦，因此，我決定，以后每個星期都幫媽媽做一兩盤菜，也許不久之后，我也會成為一名很出色的小廚師的！

小學三年級的作文篇3

　　春姑娘邁著輕盈的腳步來到了這美麗的人間。

　　我走出家門，眼前一片勃勃生機的景象。春天走過大地，小草發出碧綠的嫩芽。桃樹那風鈴似的芽苞，好看極了。我又看見黃楊那超小竹筍的'芽苞可愛極了！我往前走了走，一看海棠，海棠的花苞多像被血染紅了的米粒啊！真好看。

　　春雨過后，河水變得清澈了許多，河邊上的柳樹發出了棕色的芽苞。

　　春風一吹，大人，小孩都下樓放風箏。風箏的造型各異，有金色的“小鳥”，五彩的“蝴蝶”，還有“飛機”、“火箭”、“大炮”……這些風箏把天空打扮得絢麗多彩。

　　我喜歡春天的美麗。

小學三年級的作文篇4

　　一、抓閱讀

　　閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。

　　其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。

　　對于三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　二、抓修改

　　美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。

　　有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改

　　發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改后，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的.還請同學幫著修改，作文效果一下子發生了質的變化。

　　三、抓講評

　　作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評）

　　將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。

　　作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。

小學三年級的作文篇5

　　對于成長中的孩子來說，有意義的事很多，例如好好學習，樂于助人，尊老愛幼。但對于調皮的我來說，做到這些也許真的不容易，畢竟好習慣和自覺性不是一日養成的。哈哈，這次我還真的做了。

　　媽媽總是說我是一只“披著羊皮的狼”，表面很溫順其實很調皮。上課愛做小動作……可想而知我是多么調皮了。

　　可意想不到的是，上學期英語老師組織了一個學習小組，讓我幫助比我更調皮的周新翔同學，由我來監督他的學習。一開始我并不在意，心想：他的成績好不好關我什么事！后來媽媽對我說：“老師交給你的任務，你就應該以身作則，不要辜負了老師對你的信任！”于是，我上課認真聽講，每當我不認真聽講時，眼前就會浮現老師交給我任務時信任的眼神，我便重新坐得端端正正，認真聽講。監督周新翔的學習任務也在有序進行。我按照老師的樣子，我讀一遍，他跟讀一遍，直到他會讀為止。記得有一次，我教周新翔學習顏色類的單詞，他怎么學發音都不準，我把自己心愛的小錄音機帶到學校，一有空就讓他聽幾遍錄音。功夫不負有心人，他終于學會了。每當周新翔進步一點，我都會特別開心，心里美滋滋的.。

　　漸漸地，我們在學習中感受到了快樂，上課不再調皮搗蛋了，成績也有了大幅度提高。我在幫助別人的過程中也提高了自己的學習成績，你說這難道不是一件有意義的事嗎？

小學三年級的作文篇6

　　前不久，媽媽下班帶回了幾張電影票，讓我們一家三口去看電影。我急切地問媽媽：“什么電影呀？是動畫片嗎？”媽媽告訴我說：“當然不是了，我們要看的電影是《唐山大地震》。”我沮喪地說：“這太令我失望了！”

　　我和爸爸、媽媽如期來到了電影院。我抱著爆米花坐到了座位上。沒想到電影剛一開始，我一下子就被電影中的畫面吸引住了：地面如同翻江倒海一般，好像波濤洶涌的海浪一層一層劇烈地蠕動著。瞬間房倒了、屋塌了，就連樹木、橋梁、汽車也在瞬間都陷入裂開的地縫中。看到這驚心動魄的場景，我頓時呆若木雞，我深感人類在災難中顯得那么脆弱。失去孩子的父母發出那種撕心裂肺的哭喊，失去父母的孩子只有無助的`哭泣。災難面前解放軍叔叔冒著大雨，不顧余震的威脅，全力救助著一個個危境中的生命。此時，電影院里不時地傳來低啜聲，我發現媽媽的眼睛濕潤了，我用手輕輕地為媽媽擦去淚水。其實此刻我也被深深地感動了，淚水不斷地往下流。

　　電影結束了，大家淚流滿面地默默地走出了影院。直到此時，我才發現手里抱著的爆米花，還是滿滿的一袋子。我想：很多災難是我們目前無法控制的，我們要珍惜生命，珍惜我們身邊的親人、朋友、伙伴，珍惜屬于自己的每一天。

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