三年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，是歷代流傳下來(lái)的寶貴的道德文化遺產(chǎn)。中華五千年的歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中華文明又是長(zhǎng)河中不可缺少的一部分，它是我們中華兒女共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命“痕跡”。一個(gè)素質(zhì)高有素養(yǎng)的現(xiàn)代文明的人，必須繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使美德并沒(méi)有因經(jīng)過(guò)滄桑的歲月而漸漸的腐蝕在人們的心中。
其實(shí)文明禮儀很多時(shí)候都是從日常生活中的一件件小事中體現(xiàn)出來(lái)的。很多時(shí)候，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)體現(xiàn)出我們的修養(yǎng)。它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
在一個(gè)陰雨連綿的日子里，空氣使人壓得喘不過(guò)氣來(lái)，四處灰蒙蒙的，毫無(wú)生機(jī)。也就是這一天，一個(gè)生活中的小鏡頭銘刻在了我的心中—一位剛過(guò)完馬路的老奶奶被一位邊抽煙邊看報(bào)的不良青年撞倒在地，那位青年發(fā)覺(jué)后，不但沒(méi)有把老奶奶攙扶起來(lái)，并且還用非常惡毒的語(yǔ)言來(lái)罵老奶奶，隨后就當(dāng)沒(méi)事人一樣的走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女青年發(fā)現(xiàn)了被撞翻在地的老奶奶，連忙把她攙扶起來(lái)，并送往醫(yī)院檢查。同樣是中華兒女，同樣受過(guò)文明美德的'熏陶，可是，得來(lái)的效果卻大相徑庭。
沒(méi)錯(cuò)，時(shí)代是在進(jìn)步，但我們遺忘的不僅僅是那些陳規(guī)舊距，陳年往事。不知不覺(jué)間，許多美好的品質(zhì)，優(yōu)良的傳統(tǒng)，都正悄聲無(wú)息的被我們淡忘，甚至是激勵(lì)我們世世代代的中華兒女的道德修養(yǎng)都一樣被我們歧視。而如今許多人都認(rèn)為那些所謂的文明修養(yǎng)根本不值得一提，是“愚蠢”的行為。然而，千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有足夠的資格去歧視我們的中華文明，因?yàn)樗鼈儞碛兄┐蟮木瘢驗(yàn)樗鼈円恢蓖苿?dòng)著歷史的車(chē)輪滾滾向前！
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明美德就如一陣和風(fēng)可以拂去灰塵，給予我們心靈的純潔。來(lái)吧，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
三年級(jí)的作文 篇2
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，考了多少分，也已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。假期快要到了，爸爸媽媽要上班，我暫時(shí)住到姥姥家。我在姥姥家定了一個(gè)假期作息表，督促自己好好學(xué)習(xí)。
假期里要做的東西可真不少！打乒乓球、練鋼琴……每天用一定的時(shí)間來(lái)完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。這些還不算什么，令我最頭疼的是，放假也不讓我好好睡個(gè)懶覺(jué)！每天晚上還要寫(xiě)一篇日記，媽媽說(shuō)，必須寫(xiě)，哪怕只是一句話，比如“我今天真高興啊！”當(dāng)然，我是不會(huì)那么寫(xiě)的。
其實(shí)我覺(jué)得定這個(gè)“假期作息表”還挺有用的，因?yàn)槿绻也话凑者@些要求來(lái)做的'話，整天就無(wú)所事事，而且你必須知道，像我們這種年齡的小孩子，是一定要有事干的，哪怕是幫大人剝剝豆角、掃掃地、洗洗碗……我們也會(huì)從中找到樂(lè)趣，就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。
愉快的假期，即將來(lái)到，真期待！
三年級(jí)的作文 篇3
這兒的天空一碧如洗，如同一塊透明的藍(lán)玻璃，天空中不時(shí)飛來(lái)一群白鴿，就像空中會(huì)動(dòng)的云朵，把藍(lán)天裝扮得格外美麗。有人說(shuō)：“這兒的天空就像一幅藍(lán)色的畫(huà)，又像那一望無(wú)邊的大海……”
這兒的山峰連綿起伏，層層疊疊，山上有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有些樹(shù)高矮不齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一排排波浪，真是美麗極了。山凹里也有各式各樣蔥翠的果樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位母親伸出兩只巨大的手，擁抱著她的孩子……
這兒的草地翠綠欲滴，蔥綠的小草一棵棵緊挨在一起，迎著微風(fēng)起舞。仔細(xì)看，還有五彩斑斕的小花朵，把草地裝點(diǎn)得更加精神！這里不時(shí)傳來(lái)小動(dòng)物的踩踏聲，草地旁的'小路上也留下了各種各樣的腳印，經(jīng)過(guò)大雨沖洗，腳印里裝滿了些許的積水，這些腳印就像接水的小木盆，小朋友踩上去，積水溢了出來(lái)，隨著太陽(yáng)的晾曬，慢慢地消失了。
這兒的小河清澈見(jiàn)底，哇！看，一只龍蝦游了過(guò)來(lái)，對(duì)著岸邊的小白兔夾了夾鉗子，好像在說(shuō)：“這里是我的地盤(pán)噢。”
啊，這兒真美呀！
三年級(jí)的作文 篇4
龜美子多了一個(gè)新朋友--一只巴西龜。這只新來(lái)的巴西龜，神情沮喪，唉聲嘆氣，不吃不喝……
龜美子來(lái)到新朋友的面前，用柔和甜美的聲音問(wèn)：“新來(lái)的朋友，你怎么老不吃東西呢？這樣下去，身體可吃不消啊！對(duì)啦，介紹一下，我是龜美子，你叫什么名子呢？”新來(lái)的龜無(wú)精打采地說(shuō)：“我叫龜田君，來(lái)自顯赫的龜田家族，本來(lái)住在豪華的水族宮殿……”龜美子平靜地說(shuō)：“我們的遭遇差不多，聽(tīng)父輩說(shuō)我們的祖籍在美國(guó)……”龜田君嘆息道：“我也是巴西種族，沒(méi)想到我們居然成了人們豢養(yǎng)的寵物，每天只能在這里‘坐井觀天’，我那宏偉的藍(lán)圖，只能成為泡影了……”龜美子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們這一生所面對(duì)的生活環(huán)境會(huì)發(fā)生許多我們意想不到的變化，我們從遙遠(yuǎn)的美國(guó)來(lái)到陌生的'中國(guó)，要重新適應(yīng)新的氣候環(huán)境，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又來(lái)到太平河，剛適應(yīng)了環(huán)境，又被囚禁在魚(yú)缸里……但是無(wú)論面對(duì)怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)該快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)，只要生命在，希望就在！”龜田君覺(jué)得龜美子的話很有道理。
從此，兩只巴西龜快樂(lè)地生活著。
三年級(jí)的作文 篇5
上個(gè)星期，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng)。上課鈴一響，湯老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“第32課《奴隸英雄》是一篇課本劇，今天我們就來(lái)演一演這個(gè)故事。請(qǐng)大家按照國(guó)際課的分組坐好。”同學(xué)們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想向老師和同學(xué)展示一下自己的表演水平。
經(jīng)過(guò)一陣匆忙的'分配角色、背臺(tái)詞、排練后，小劉小組第一個(gè)上場(chǎng)了。擅長(zhǎng)朗誦的小劉演起課本劇落落大方，臺(tái)詞也是倒背如流；平時(shí)文文靜靜的小鄒今天卻一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，能夠與組員們侃侃而談；小孫演斯巴達(dá)克時(shí)很有氣勢(shì)，動(dòng)作、表情也都非常到位。由于他們小組演技到位，表情豐富，臺(tái)詞也沒(méi)有明顯錯(cuò)誤，所以得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。我也佩服他們能把臺(tái)詞背得這么熟，組員之間相互配合得也很好。
湯老師讓我們回去準(zhǔn)備一下，明天再繼續(xù)演。回家后，我一做完作業(yè)就開(kāi)始看臺(tái)詞，并把動(dòng)作熟記在心。我還想了一下司令官的位置、椅子要放多少個(gè)等。第二天早上，我在車(chē)?yán)镉挚戳艘槐榕_(tái)詞，確認(rèn)全部都背出后才把語(yǔ)文書(shū)放
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