小學(xué)生三年級(jí)作文6篇(熱)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)生三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
“六一”兒童節(jié)那天，熊爸爸想砍一棵樹，給小熊做一件禮物送給他。
這件事讓小熊給知道了。小熊想：我早就想要一件禮物了，可是小熊又想；如果把樹砍了小鳥就無家可歸了。所以他就把這件事告訴了喜鵲、瓢蟲、小兔和松鼠。那天小熊早早地起來等熊爸爸砍樹，熊爸爸砍樹的時(shí)候，小熊趕緊拉住熊爸爸的手，阻止他砍樹，熊爸爸問：“為什么不讓我砍樹？”小熊說；“你把樹砍了小熊就無家可歸了，如果有人把你的'房子燒了，你不痛苦嗎？”熊爸爸聽了慢慢地把刀放了下來。打消了這個(gè)念頭。
這一次小熊雖然沒有得到禮物，可是小熊仍然很開心，他過了一個(gè)愉快的兒童節(jié)。
幾天后，小熊得到了一件意外的禮物，他被評(píng)為學(xué)校的“環(huán)保衛(wèi)士”。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
還記得在那個(gè)童話般的校園里,有那么多位和藹可親出色的好老師!還記的他們的過,他們的錯(cuò)!錯(cuò)在對(duì)我們太好,讓我們時(shí)時(shí)想起他們;過在教了我們這一群愛吵鬧不服管教的小吵蛋!
可愛的老師們,你們?cè)谀沁呥�好嗎?
每當(dāng)躺在床上,我的腦海里就常常浮現(xiàn)出他們那甜甜的面容,想起以往的`種種讓人愉快的回憶!雖然挨過他們的批評(píng),可現(xiàn)在想起來也覺得那是甜的，可眼睛卻是酸酸的了．
我好想他們啊，遠(yuǎn)在天邊的老師們！雖然你們離我一點(diǎn)兒都不遠(yuǎn)，但對(duì)我來說，看不。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
我家有只呆萌的小倉鼠——萌萌。它一身滾圓滾圓的胖身子，披著天鵝絨般柔軟的白毛。一雙黑溜溜的小眼睛鑲嵌在白毛中，猶如兩顆黑珍珠。在一群灰鼠兄弟中顯得格外高貴。
你可千萬不要被它那高貴的外表所迷惑，它可淘氣的很。一見到美食，就連滾帶爬地?fù)渖蟻恚炔患按嘏踝。竦玫搅藢氊愐粯印５拖骂^，小雞啄米似的使勁啃，完全不顧自己高貴的形象，仿佛幾天幾夜沒吃東西一般。一轉(zhuǎn)眼，一大片菜葉就被消滅了。真是個(gè)超級(jí)大胃王。
萌萌的淘氣還表現(xiàn)在它的玩相中：它的蹦跳能力很強(qiáng)，每天都在籠子里上躥下跳的.，一刻也不停歇。還喜歡爬上籠子蓋，抓住鐵絲倒掛金鉤，玩起“蕩秋千”。一轉(zhuǎn)眼又跳到了滾輪上，邁開雙腿奮力向前奔跑，輪子在它腳下滾的“呼呼”作響，好一個(gè)淘氣鬼！
有時(shí)，我看不過癮，把手指悄悄伸進(jìn)籠內(nèi)，一按滾輪，萌萌便摔了個(gè)四腳朝天，摔疼了也不哭，又“呼哧呼哧”地爬起來，跳到滾輪上，有時(shí)干脆跳到我的手掌心上，撒嬌、耍賴……弄得你的手心癢癢的。你見了絕對(duì)會(huì)愛不釋手。它是那么生氣勃勃，天真可愛！
好一只呆萌十足的小倉鼠啊！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
她，你猜是誰？平常她不算漂亮，可她一化妝，再穿上古裝說幾句古人的話，純屬一個(gè)古典美人。這可不是我說的，是照相師說的。
她的愛好很廣泛，尤其喜歡舞蹈，見過她跳舞的人都說她舞蹈跳得好，適合跳舞，她心里樂開了花。
她還是班里的尖子生，愛幫助同學(xué)。如果有的同學(xué)不會(huì)做題問她時(shí)，她細(xì)心的講解，方法還很明確，總能三下五除二的把問題講的明明白白的`。可是她愛搶著回答問題，老師給某個(gè)同學(xué)說題呢，她就搶先把答案說出來。
你們知道她是誰嗎？就是王藝萱，愛哭、愛鬧、愛笑的我，性格類似假小子的我。有時(shí)比假小子的性格膽小多，但玩得時(shí)候跟假小子沒什么兩樣。如果你說我一句，我能頂你八句。如果你我打一下，我能還你十下。如果讓我生氣的話，我也先把你氣得火冒三丈！嘿嘿，不信，試試？
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的'感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來，一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇6
我看科學(xué)書的時(shí)候，看見了蚯蚓，放假的時(shí)候我還觀察了呢！
有一天，我捉住了一條蚯蚓，把它放在一個(gè)有沙子的瓶子里。我看它不動(dòng)了，就想出去玩。我剛走了一步，它就往瓶口的方向爬去，我就看著它。它爬上一段就掉下來，又爬又掉下來，它一連爬了好多次，都沒爬上去，把自己累的半死。一會(huì)我發(fā)現(xiàn)它身體里有一段黑東西，我就把它從瓶子里倒出來。它就在地上打滾，細(xì)長的身體扭來扭去的`。我就用一個(gè)小石子把它弄斷了，看那東西像排泄物，又像土，那個(gè)東西到底是什么，我也不知道。不過被我弄成兩段的蚯蚓在地上還是翻來覆去的，好像沒事一樣。書上說這是蚯蚓的再生功能，真是神奇呀！
這次觀察我知道了一些蚯蚓的知識(shí)，最主要的我知道了蚯蚓有再生功能！
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