三年級秋天的作文

時間：2024-01-02 17:43:51 三年級我要投稿

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實用的三年級秋天的作文精華[9篇]

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級秋天的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

實用的三年級秋天的作文精華[9篇]

三年級秋天的作文篇1

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

　�、軙鴮懚苏�，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

　　【教學過程】

　　指導課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的'圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講評課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

三年級秋天的作文篇2

　　廣州的四季不分明，廣州秋天的植物園四季也不分明。不過，如果你是一個有心的人，你會發現廣州秋天植物園的獨特之美。

　　我住在美麗靜謐的植物園，這是一個植物的天堂，也是鳥兒的天堂。秋天來了，碧空如洗的藍天下，湖水清澈碧藍，湖面上飛快掠過翠鳥美麗的身影。湖邊上是高大挺拔的落羽杉，那黃紅黃綠的的葉子仿佛在說：嘿，秋天來了！落羽杉那像羽毛一樣的葉子由綠變紅，一片片，一排排葉羽變紅、變黃，像朵朵紅云飄落在湖水里，給湖水添了一份斑斕的色彩，十分迷人。

　　湖邊那邊的山坡上有一片美麗異木棉，秋天到了，美麗異木棉也你追我趕地開著夢一般的花兒，遠遠乍一看，如同一片仙境，滿樹粉花，那數以萬計的花把天空都染成粉紅色了。

　　沿著山上公園的小路漫步，小路邊是一排排姿態優美的桂花樹。秋風春來，送來縷縷桂花濃香，沁人心間，那黃黃的`小花開滿了枝頭，像很多小精靈悄悄藏在花間，給我們帶來秋天的香味。

　　秋天的陽光下，風是清爽的，天也是清爽的，從公園到我家的小路上開滿了母草花，如果不留意，你會錯過這美麗的花朵，這母草花米粒般大小，星星點點解點綴在草叢里，靜悄悄地開著，無私地奉獻著美麗。

　　廣州的植物園雖然四季不分明，但在我眼里卻有獨特的秋天之美。落羽杉、美麗異木棉、桂花、母草花，還有那些美麗的鳥兒，把植物園打扮得與眾不同……

三年級秋天的作文篇3

　　秋天在楓葉染紅的樹林里，五彩繽紛的楓樹，為大地染上了絢麗多姿的色彩，秋天的風，輕拂過我的臉頰。

　　西伯利亞的黑面琵鷺帶來秋天的訊息，棲息在溪口。這次回來，正忙著跟他久違不見的老朋友－螃蟹閑聊著。涼爽的天氣也帶來秋天的涼意，走在公園的步道上，陣陣的微風徐徐吹來，讓我不再感覺悶熱。金黃色的稻田隨風搖曳，原來這是秋天送給農夫的禮物－結實累累的'飽滿稻穗。

　　說到秋天的食物有很多，例如：柿子、、月餅......等。我最喜歡吃的是，因為那種酸酸甜甜的滋味，讓我忍不住一口接著一口，甜入心底。我也喜歡吃月餅，因為是奶奶和爸爸自己親手做得，放入嘴里，一股甜甜的溫暖，從心中涌起。

　　我常在秋天和家人一起到公園放風箏，憶起和家人到山林親近大自然，一起散步，享受秋高氣爽的天氣。每次和家人一起到山林走走，心情總是特別好。

　　我喜歡秋天，因為我可以吃著美味的、月餅，可以和繁忙的爸爸、媽媽一起去親近大自然，一起和家人培養更深的感情。我很愛秋天!

三年級秋天的作文篇4

　　秋天是金黃的，如黃金般的，它如同一幅美麗的圖畫，它如同一個童話世界……

　　果園里，黃澄澄的蘋果紅了臉，樹上的.葉子像一只只金黃的蝴蝶，漸漸地飄落下來。莊稼熟了，豆子、玉米變得金黃金黃的。

　　一個個小朋友跑到樹下來，看見地里的莊稼熟了，高興地喊：“豐收嘍！豐收嘍！”小鳥嘰嘰喳喳地唱：“大家快來看，莊稼熟了！莊稼熟了！農民伯伯正在收割呢！”小伙伴們一個個都跑到樹下來了，摘下一個個紅彤彤的果子，背靠背地甜蜜地在一齊吃著果子，大家脫口而出“:好甜好甜!”

三年級秋天的作文篇5

　　花開花落，又一春秋。輕輕的，秋姑娘又來到了我們的身邊，走進了我們的校園。有秋姑娘的陪伴，我們的'校園越發美麗動人了。

　　迎著早晨的第一縷陽光，我走進校園。紅綠相間的塑膠板塊鋪滿操場。通向教室的路兩邊，挺立著一棵棵大樹，葉子在漸漸變黃，秋風一吹，它們就像一只只黃蝴蝶在隨風飄動。

　　一夜秋風來，地上鋪成了一層厚厚的地毯。有的同學在收集樹葉做標本，有的大哥哥，大姐姐在清掃樹葉。我仰望天空，看見一只只大雁排成大大的人字，飛向南方。校園東邊的竹林，依然那么蒼翠欲滴，好像在和秋風挑戰似的。教學樓兩邊的花壇，一簇簇菊花在爭相開放，五彩繽紛，形狀各異，有的像老爺爺的胡須，有的像姑娘卷發，有的像天空的煙花。

　　我們秋天的校園，充滿了生機和活力。催促我們奮發向上。我揮揮手想絢麗的夏天告別，在這里果實累累的秋天，我們收獲著歡樂和希望。

三年級秋天的作文篇6

　　夏日的炎熱已悄悄的淡去，雖然落葉沒有完全金黃，已秋至，讓我回想起了那個與你相遇的金秋。

　　那天早上很平常，臨近中秋，在周末我悠閑地踏著自己的小踏板車在小區里遛圈，可不平常的是我在一棵柚子樹上看見了你。你有著棕色的皮膚，穿著一身裙子，坐在樹上，調皮的東張西望，其實你爬的并不高，但我卻好玩的盯著你，在這之前，我從來沒有見過像你這樣棕色皮膚的外國人。

　　我仔細的看著你的一舉一動，你也看見了我，臉上現出了高興的神情，跳下樹來跟我打招呼：“嘿！我叫王莉莉�！绷骼闹形膹哪阕炖锿鲁�，“嘿！”我回應說。

　　從此，在這個小區里，你我成了最好的朋友。還記得你剛學騎自行車嗎？當時本不太會騎車的你和騎了沒多久的我去池塘邊的.小路騎車，小路很窄，“你小心一點啊！”我提醒她。“沒事，沒事�！澳阏f著，擺了擺手，我剛想說什么，看著你高興的樣子，也就跟著上了路。窄窄的路沿著池塘彎彎曲曲，我們也騎的小心翼翼�！蔽艺f沒事吧。”你說著，正準備擺起你的小手，卻搖搖擺擺，一個拐彎就掉進了池塘，濺起一團水花。我正著急，沒想到你從池塘里站起來，二話不說就潑我水，我們都“咯咯”的笑了。

　　我們一起渡過了很多個秋天，樹葉金黃的秋天。曾經的秋天里有我倆的笑聲，可如今這兒只剩我一個人沉寂。

　　因為我們都不知道，我們會分開，不是你，也不是我能決定的。八歲的那一天，在又一個秋天，你告訴我，你爸爸被調回去了。我臉上現出疑惑，你說：“我要回法國了�！倍且惶�，我們依然玩得十分開心，那時的我們很天真，以為以后能再次相見，像小時候那般玩耍，永不分開。

　　你走時依然很開心，很開心……棕色的臉上笑容依舊燦爛，你送給我一個像框，我送你什么卻記不清了。望著你走遠，不懂分別的我們沒有哭，但也終逃不過一隔兩岸的命運。

　　我愿，再次與你在金秋相遇，永不分開，從此形影不離。