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我的老師外貌描寫(xiě)作文（通用50篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的老師外貌描寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 1
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的`酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了，什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
頭上用藍(lán)色的花扎了一條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽(tīng)！她的手那么細(xì)長(zhǎng)，我總想什么時(shí)候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫(xiě)了很多很多的知識(shí)。
老師，我真喜歡你！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 2
我愛(ài)我的老師，是他們教導(dǎo)我們做一個(gè)友善，積極向上的人，是他們教會(huì)我們勇于面對(duì)和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構(gòu)造了美好的知識(shí)天地。他們就像草原上不落的朝陽(yáng)，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)。
至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無(wú)措，是豐老師告訴我怎么寫(xiě)，怎么聽(tīng)，手怎么放5年過(guò)去了，豐老師帶著我們從一年級(jí)小朋友成長(zhǎng)為高年級(jí)同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的`習(xí)慣。每一次學(xué)習(xí)、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開(kāi)的堅(jiān)定的守護(hù)者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無(wú)所畏懼的力量所擁護(hù)。
廖老師是我們的數(shù)學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著開(kāi)朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí)，她是我們的老師，時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)我們的思維，下課時(shí)，她又是我們的大姐姐，對(duì)我們充滿(mǎn)著正能量的鼓勵(lì)。有了這個(gè)大姐姐，就好象有了堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)支柱，我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著數(shù)學(xué)探知的每一步。
粉筆，畫(huà)出了我們的未來(lái)也記下了老師的艱辛。黑板，承載著我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對(duì)，是老師在我們成長(zhǎng)路上的肯定，朗朗的讀書(shū)聲，也唱響了我們對(duì)老師的尊敬。親愛(ài)的老師！謝謝您！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 3
我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì)不會(huì)很兇呢？過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)話(huà)了：“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步�！甭�(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友�。�
開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐老師的話(huà)，心里舒服極了。
徐老師不只教我們一個(gè)班，還教四（1）班的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐老師你是多么的辛苦�。�
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 4
我要給講課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮，走路一陣風(fēng)，上課“怪”招迭出的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師長(zhǎng)著冬瓜臉，小眼睛，笑起來(lái)就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿(mǎn)面的樣子，卻擁有不經(jīng)過(guò)數(shù)百日就練不成的死神雙眼，簡(jiǎn)直像刀刻似的`，簡(jiǎn)稱(chēng)“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會(huì)讓你心驚肉跳，毛骨悚然，每一根汗毛都直立起來(lái)，完全不敢直視。在班里走動(dòng)時(shí)像死神拿著鐮刀在尋找目標(biāo)。嘖、嘖、嘖……真能?chē)標(biāo)纻�(gè)人。
袁老師也十分幽默，每當(dāng)上課他總會(huì)講一些笑話(huà)給我們聽(tīng)，緩解我們學(xué)習(xí)的緊張氣氛，這好像也成了我們班一個(gè)不成文的規(guī)矩，慢慢地我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
袁老師上課的時(shí)候非常兇，如果有人在下面搗亂，不好好聽(tīng)課，老師的粉筆頭就會(huì)像原子彈一樣準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)射到他的頭上。再看袁老師黑著的臉，那表情恨不得一口把你生吞了！大多數(shù)的時(shí)候袁老師還是和藹可親的，幽默風(fēng)趣的講課方式讓我們?cè)谝淮未蔚男β暲飳W(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
袁老師現(xiàn)在不教我們了，同學(xué)們?cè)谝黄鹂偸菚r(shí)不時(shí)的提到袁老師講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)笑容就會(huì)像花兒一樣在我們每個(gè)人的臉上綻放……
我的老師外貌描寫(xiě)作文 5
我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深刻的還是她——王麗。
王老師她有一雙柳葉眉的眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴，真是美麗極了！第一次看見(jiàn)王老師的.時(shí)候，就有一種似曾相識(shí)的親切感覺(jué)。她是一位英語(yǔ)老師，她四年級(jí)就教我英語(yǔ)。我們四（3）班的班主任就是她，她非常友好，每位同學(xué)都和她相處得很好。
有一天上午第二節(jié)課我突然肚子疼，連說(shuō)話(huà)都沒(méi)力氣。王老師知道后，連忙給我打電話(huà)，家里沒(méi)人接，因?yàn)榭煲晕顼埖年P(guān)系，王老師身為班主任理應(yīng)領(lǐng)學(xué)生去吃飯。我獨(dú)自一人在教室里，等他們吃完飯。我的肚子也不疼了。但因?yàn)闆](méi)有吃午飯，肚子餓得咕咕直叫。王王老師派人把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)面包，塞到我手里，親切地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，不夠老師這兒還有�！蔽依峭袒⒀室徊恍⌒难实搅�，我咳嗽不停，王老師趕忙倒了一杯水給我喝，雖然只是平淡無(wú)奇的一杯水，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這杯水充滿(mǎn)老師關(guān)愛(ài)。
王老師待人非常友善，她在同學(xué)們的眼里是個(gè)好老師，是我們的知心朋友。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 6
教我們科學(xué)課的朱老師，是我最喜歡的老師之一。她有著苗條的身材，又黑又亮的頭發(fā)，高挺的'鼻梁。提別是那甜美的聲音，更是讓人喜歡。
上朱老師的課非常有趣。有一次，朱老師讓我們根據(jù)自己的興趣，在書(shū)本上提幾個(gè)問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)。可我的鋼筆這時(shí)候偏偏不爭(zhēng)氣，沒(méi)墨了，寫(xiě)不出來(lái)字。于是我把這件事告訴了朱老師，出乎我的意料，老師沒(méi)有生氣，而且給我借了一支筆后，很風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“韓浩然可以提：我的鋼筆為什么寫(xiě)不出字了呢？”一下子把我們班的同學(xué)都逗樂(lè)了，我也放松了很多。怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
還有一次，朱老師帶我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)的大草坪觀察昆蟲(chóng)。正當(dāng)我們?cè)诖ハx(chóng)的時(shí)候，看到朱老師嘴里含著一根青草。朱老師振振有詞地對(duì)我們說(shuō)：“常常吃肉不好，嫩嫩的青草有一些對(duì)身體有好處的汁液�！蔽覀兟�(tīng)了之后，笑得彎了腰。你看，朱老師總是讓我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)。
朱老師就是這樣一位具有幽默感的人，這樣的課堂誰(shuí)不喜歡呢？
我的老師外貌描寫(xiě)作文 7
我的老師是一位和藹可親的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，記得我上幼兒園時(shí)有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，幼兒園里就剩下我了，天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，老師看見(jiàn)我著急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦业腵頭說(shuō)：“新新，你到老師家里去吧，等你媽媽來(lái)了你再回家，”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話(huà)語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)老師生病了。多好的老師呀！不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊！
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，她們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 8
我有許多老師：英語(yǔ)潘老師、數(shù)學(xué)沈老師、自然莊老師、音樂(lè)王老師。其中，令我印象最深刻的就是班主任季老師！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)清秀的臉龐還有一頭黑紅色的披肩發(fā)，常常穿著時(shí)尚的衣服來(lái)給我們上課。
季老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師。她對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生很好，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生也不壞。如果你很優(yōu)秀，老師會(huì)給你布置一些批作業(yè)的小任務(wù)；如果你的成績(jī)不怎么理想，她會(huì)給你細(xì)心指導(dǎo)，不會(huì)給你太多壓力。
季老師不僅懂孩子的.心，而且會(huì)給我們放松的時(shí)間。如果今天的所有課程與任務(wù)全部都完成了，她會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們講講季老師小時(shí)候的故事。
季老師是一個(gè)非常有情感的老師。有一次課上，我們講到關(guān)于小狗非常忠誠(chéng)的一篇文章時(shí)，老師情不自禁地說(shuō)：“還記得我小時(shí)候，每天自己走山路上學(xué)，父母要煮飯干農(nóng)活，沒(méi)時(shí)間接送我，我家的狗就每天陪我上學(xué)，放學(xué)時(shí)就會(huì)在校門(mén)口前等我，可惜它早已去世了？”下課鈴聲響了，老師淚水瑩眶地走出了教室。
這就是我的老師，一個(gè)燃燒自己，照亮別人的好老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 9
在美好的兩年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。雖然這學(xué)期，她已經(jīng)調(diào)走了，但她親切的笑容仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞胸前，中等身材，經(jīng)常穿件黑白相間的上衣。這就是教了我兩年的語(yǔ)文老師：許老師。老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。
不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感溫暖。老師彎下腰，親切地說(shuō)：”鴻興，你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額"字呀，左半邊有些偏大。”我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的.手滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)：”額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。謝謝您，許老師！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 10
開(kāi)學(xué)了，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“我們又換了個(gè)新語(yǔ)文老師，而且還是教導(dǎo)處的副主任呢！”我又聽(tīng)他們說(shuō)：“誰(shuí)去了語(yǔ)文老師辦公室就等于去了賈校長(zhǎng)的辦公室！”我聽(tīng)了后心里真有些害怕了。
可第二天上語(yǔ)文課我發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)他們說(shuō)的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個(gè)子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的`眉毛下有一雙鷹隼似的眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強(qiáng)干的感覺(jué)。她的聲音像磁石一般深深的吸引著我們！
語(yǔ)文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽。就拿第一課來(lái)講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結(jié)文章的主要內(nèi)容，我們爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)取回答問(wèn)題……有時(shí)老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問(wèn)題認(rèn)真的話(huà)，老師會(huì)給我們出些鬧笑話(huà)的問(wèn)題，如家禽是哪些？我們有的回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)我們笑得前俯后仰。
你們看這就是我們的新語(yǔ)文老師———王老師，她的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 11
記得我背著書(shū)包，帶著一絲好奇、一絲喜悅，又有些許害怕的心情走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)了一年（6）班的教室，是呂老師站在教室門(mén)口微笑著輕輕對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)好！”聽(tīng)著這句話(huà)，仿佛是母親對(duì)著自己心愛(ài)的孩子說(shuō)出話(huà)，我的緊張和害怕在那一瞬間消失了。每天早上呂老師總是第一個(gè)站在教室門(mén)口等著我們的到來(lái)，每天下午放學(xué)總是關(guān)好門(mén)窗檢查后最后一個(gè)離開(kāi)教室。
有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我很怕老師罵我，老師來(lái)了后，我就大膽的給老師說(shuō)：“呂老師，對(duì)不起我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了�！眳卫蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，不過(guò)下次要改正呀！”我說(shuō)：“知道了。”就這樣，我們?cè)趨卫蠋煹?關(guān)心和愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。
忽然有一天，呂老師沒(méi)來(lái)給我們上課，我們問(wèn)給我們代課的張老師，張老師說(shuō)：“你們的呂老師身體一直不好，這段時(shí)間病情加重了，去北京大醫(yī)院治療了。”我們這才知道原來(lái)呂老師一直在帶病堅(jiān)持給我們上課，我的腦海里浮現(xiàn)起講臺(tái)上呂老師瘦弱的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了。呂老師，您放心地養(yǎng)病吧，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)在心中默默地為您祈禱，愿您早日康復(fù)，早日能站在上講臺(tái)。我們都在殷切地盼望著您能早日回來(lái)。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 12
“腦袋方方，并不好看。世間萬(wàn)物，它全知道。”他是我的“老師”，他就是我的電腦。它屬于臺(tái)式電腦，是LG品牌的。
顯示屏是電腦的臉蛋，顯示屏可以顯示出各種各樣的'畫(huà)面；旁邊是他的耳朵，可以播放悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；鍵盤(pán)是他的手可以用來(lái)打字；鼠標(biāo)是他的腿，可以帶著我去各個(gè)軟件里游玩；而主機(jī)是他的心臟，可以控制各個(gè)肢體，但沒(méi)有了攝像頭就看不到我了。
每個(gè)星期天的下午，媽媽都要去教堂。一人在家的我很無(wú)聊，但這時(shí)我的“老師”來(lái)了，好像在說(shuō)：“同學(xué)，讓我來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)吧！”說(shuō)著，就走到了學(xué)習(xí)頁(yè)面。之后，我也津津有味地聽(tīng)起課來(lái)了。之后，我的“老師”時(shí)不時(shí)地給我來(lái)一個(gè)驚喜——網(wǎng)課，我也是不得不“欣喜若狂”般，接下這份大禮。
有時(shí)，我的“老師”還會(huì)說(shuō)：“家長(zhǎng)您好，我來(lái)給您講講這疫情的情況吧！”之后，“老師”就講了好久，有時(shí)“老師”還會(huì)唱唱歌呢，甚至還有和我?jiàn)蕵?lè)一會(huì)兒，還能幫我解答較難的題目。
我喜歡我這個(gè)多才多藝的“老師”，我會(huì)一直讓“老師”給我補(bǔ)習(xí)的，這樣我的成績(jī)才會(huì)大大提高。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 13
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了無(wú)數(shù)的老師，而其中李莉老師，就是我記憶中最好的一位老師。他曾用無(wú)私的愛(ài)伴我們成長(zhǎng)，也是他那孜孜不倦的教誨伴我們成長(zhǎng)。
李莉老師是全國(guó)勞動(dòng)模范，也是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場(chǎng)景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的`小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫(xiě)教案，就這樣半天過(guò)去了。從下午開(kāi)始，坐在辦公桌前開(kāi)始一遍又一遍的背所要講的內(nèi)容。第二天，走進(jìn)課堂，通過(guò)精彩生動(dòng)的語(yǔ)言和讓人記憶猶新的動(dòng)作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候，我偷偷看見(jiàn)老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫(xiě)的粉筆字太多，手全都白。
作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個(gè)腎臟堅(jiān)持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師，一個(gè)既可愛(ài)，又十分令人可敬的老師。我覺(jué)得能有這樣的老師教導(dǎo)我們知識(shí)，是我們的幸運(yùn)。我們大家都十分的尊敬他！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 14
我有一位美麗的老師，她有一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的秀發(fā)非常美，如同柳樹(shù)姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條一般輕盈，仿佛帶有一絲光澤感，她的身材又高又瘦，雖然她老是素顏，但臉上還是那樣潔白，那樣讓人看了還想再看一眼，她喜歡穿著一條帶有黑條紋的小短裙，看起來(lái)十分華麗，上身穿著一件白色襯衫，看起來(lái)和小姑一樣，她還戴著一副金黃金黃的.眼鏡與她的頭發(fā)十分般配。
老師是那么的溫柔可親呀！而且又是是那樣的嚴(yán)肅，記得有一個(gè)夏天，天氣熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞的工作著，我考試考不理想，同學(xué)們都笑話(huà)我，聽(tīng)了大家的冷嘲熱諷，我傷心地流下了眼淚，放學(xué)后，是您把我留下，聽(tīng)了我的抱怨和委屈之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“在成長(zhǎng)的道路中，我們會(huì)遇到許多挫折，光抱怨是解決不了任何問(wèn)題的，我們要笑著去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活�！蹦愕倪@翻話(huà)就像一陣清風(fēng)吹去了我心里的躁動(dòng)。在今后的人生路上，是您給我指引了方向，如果沒(méi)有您，我像大海上的帆船，沒(méi)有了指南針，對(duì)問(wèn)題，我將像丈二的和尚，謝謝您，我最尊敬的老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對(duì)于老師的定義就是無(wú)私的，仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一齊討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會(huì)居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷，時(shí)而又開(kāi)懷大笑，時(shí)而又冥思苦想，能夠說(shuō)老師為了使課堂活起來(lái)，可謂十八般功夫樣樣都使出來(lái)了。
而在課后老師可是個(gè)賞罰分明的人，只要哪位同學(xué)的表現(xiàn)好，就能夠與老師一齊游山玩水。我們時(shí)而來(lái)到密林石階邊快樂(lè)地交談;時(shí)而又來(lái)到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩(shī)和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫(xiě)作文時(shí)我們肚子里就會(huì)有許多“墨水”就再也不會(huì)愁寫(xiě)作文了。而且老師還會(huì)定時(shí)的給我們推薦幾本書(shū)，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的`書(shū)香。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得，老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)光發(fā)亮。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 16
您，像辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著我們；您，像燃燒的紅燭，用明亮的燭光照耀著我們；您，像黑夜中的星星，擦亮了無(wú)數(shù)迷茫之人的眼睛；感謝您，親愛(ài)的黃老師。
您是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我們的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)得不開(kāi)眼，您抽出幾個(gè)比較難寫(xiě)的字，把字的結(jié)構(gòu)、意思、偏旁等給我們?cè)敿?xì)地又講了一遍，然后當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)，結(jié)果我們?nèi)匀诲e(cuò)得一塌糊涂。您氣憤極了，怒目圓睜，眼睛里似乎能?chē)姵鲂苄芰一穑抗饫锿嘎冻龊掼F不成鋼的失望。您拿著聽(tīng)寫(xiě)紙使勁地往桌子上一拍，牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇，似乎是在壓抑噴薄欲出的`怒火。同學(xué)們嚇得大氣也不敢喘，您聲色俱厲地說(shuō)：“字體極其潦草，錯(cuò)得一塌糊涂，什么態(tài)度……”我想，您那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)如果落在地上，肯定能砸出一個(gè)一個(gè)的坑來(lái)。在您的雷霆震怒中，我們明白了態(tài)度決定一切的道理！
從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)字都一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)，您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響，它時(shí)時(shí)提醒我：學(xué)習(xí)，態(tài)度要端正！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“謝謝您，黃老師！”
我的老師外貌描寫(xiě)作文 17
“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊母改�，對(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)懷，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)我們悉心呵護(hù)。
每到期末，我們的老師那真是對(duì)我們無(wú)微不致地照顧，我讓她雨露勻沾，他偏不聽(tīng)，每天總管著我。
有一次，快要到期末考試了，每個(gè)班的老師都很著急，本來(lái)是其他課的，老師全給換成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。
數(shù)學(xué)老師上了五十多分鐘的課，終于下課了，下一節(jié)課就是音樂(lè)課了。我們高高興興地討論著音樂(lè)課時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)這節(jié)課是語(yǔ)文課，我心想：這潘老師還真熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)工作認(rèn)真啊，連一節(jié)課都不放過(guò)，這么快就來(lái)給我們上語(yǔ)文課。
上課時(shí)，老師還反復(fù)跟我們強(qiáng)調(diào)了幾道重點(diǎn)題，還讓我們反復(fù)地記、背，給我們做練習(xí)、做試卷。
下課時(shí)，一節(jié)課本來(lái)四十分鐘，活生生被弄成了六十分鐘，又繼續(xù)連著第二節(jié)課，可老師沒(méi)停過(guò)，也沒(méi)有坐下過(guò)，沒(méi)有喝過(guò)一口水，一直給我們不停地講著。
這樣的.老師，這樣敬業(yè)，這樣熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)我們，能不讓我們敬愛(ài)她嗎？
我的老師外貌描寫(xiě)作文 18
每一個(gè)老師，都是辛勤的園丁，細(xì)心而又小心得照顧著我們這些幼苗……
我們的班主任倪老師，是我們的英語(yǔ)老師，她的臉上總是掛著甜美的微笑，每一次看到倪老師笑，心里總覺(jué)得特別舒坦，我們的倪老師工作起來(lái)很認(rèn)真，但也很辛苦，還記得上一年冬天，老師在講課時(shí)，走經(jīng)過(guò)了我的面前，無(wú)意中，我看見(jiàn)了老師的手。老師的手是那么的粗糙，讓人覺(jué)得好像隨時(shí)會(huì)裂開(kāi)一道口子，忽然間有種心痛的感覺(jué)。事后想想，倪老師天天要拿著粉筆，手本來(lái)就比較干燥，更何況是如此寒冷的冬天。后來(lái)我觀察了一段時(shí)間，老師的手上偶爾會(huì)出項(xiàng)“邦迪”的蹤影，一定是裂開(kāi)了，很疼吧？我們的倪老師就是這樣為了這些學(xué)會(huì)僧而犧牲者，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手就是最好的證明。
每一個(gè)老師都指向好好得為自己的學(xué)生付出，我們的倪老師當(dāng)然也不例外。在茫茫人生的`航程中，藥有理想的帆固然不錯(cuò)，但也還要靠之時(shí)的舵，誰(shuí)讓我喲哦那個(gè)有這舵？當(dāng)然是老師！老師每一個(gè)忙碌的身影，沒(méi)一會(huì)親切的關(guān)懷，每一次生氣的表情，都無(wú)非體現(xiàn)了一個(gè)字——愛(ài)。在越過(guò)學(xué)習(xí)這座巨山時(shí)，是老師在為我們堅(jiān)守！
��！為的老師，我心中那一顆永遠(yuǎn)不滅的啟明星……
我的老師外貌描寫(xiě)作文 19
老師，您是哪虛無(wú)縹緲的春雨，在空中宛若銀絲，翩翩起舞，滋潤(rùn)了禾苗，最后，消失在了泥土之中。您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，好似蠟燭；您嚴(yán)格要求，為求更好，就像嚴(yán)父；您想盡辦法，力求成才。如果您是媽媽?zhuān)覀兙褪悄暮⒆�。您不是那種虛情假意的人，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，您對(duì)我們的教育之法和道德理念。
老師，還記得，我們第一次見(jiàn)面嗎、那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，是您教會(huì)了我們那一個(gè)個(gè)的音節(jié)和一個(gè)個(gè)歡歌跳舞的.拼音；是您傳授給我們知識(shí)，給我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；是您讓我們更加懂事。我還記得您給我們講的故事，我至今難忘。
老師，六年了，我們也將畢業(yè)了，也將和您揮手告別了。盡管好景不長(zhǎng)，我也依稀記得，您在每一道溝坎邊扶我們前行。我是一個(gè)不愛(ài)吐露自己心聲的女孩，我沒(méi)有同您說(shuō)過(guò)心里話(huà)，那是因?yàn)槲业哪懬印?/p>
可是，時(shí)間老人總愛(ài)捉弄我。在我鼓起勇氣的時(shí)候，我們已經(jīng)說(shuō)再見(jiàn)了。謝謝你，老師。我現(xiàn)在已經(jīng)知道，您對(duì)我們的愛(ài)，好似父母對(duì)我們的愛(ài)。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 20
郭老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得非常文靜又很有書(shū)卷味。
郭老師對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子。我們班朱炎昌的語(yǔ)文成績(jī)不太好。有一次因?yàn)闆](méi)考好，他哭了，下課的時(shí)候，老師拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，老師和你一起分析一下你的錯(cuò)題。”朱炎昌擦了一下眼淚，認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍，還找到了幾處不該錯(cuò)的地方。從此，朱炎昌學(xué)語(yǔ)文更努力了，成績(jī)大大提升了。他的家長(zhǎng)也感激不盡，老師卻說(shuō)：“教好孩子是我的責(zé)任�！�
郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然，老師問(wèn)“張宸，你怎么了？”張宸說(shuō)，他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫：“哇！38度！發(fā)燒了！”老師趕緊打電話(huà)給張宸的家長(zhǎng)，又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的.家長(zhǎng)來(lái)了，把張宸接了回去，再看老師，她這時(shí)已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了。第二天張宸來(lái)到教室，老師關(guān)切地問(wèn)他：“現(xiàn)在肚子不疼了吧？好好地上課吧，爭(zhēng)取把昨天落下的補(bǔ)起來(lái)。”張宸眼睛里頓時(shí)閃出了淚花。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師，一個(gè)真正關(guān)心我們成長(zhǎng)的好老師，我愛(ài)我們敬愛(ài)的郭老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 21
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班語(yǔ)文的陳老師，卻給我留下了最深刻的`印象。
程老師臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。
記得有一次，我和旁邊的同學(xué)在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被陳老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。
因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從次以后，我養(yǎng)成了上課不開(kāi)小差的好習(xí)慣!
啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!
我的老師外貌描寫(xiě)作文 22
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，讓我印象最深的是于老師，她的個(gè)子不高，大眼睛，小小的嘴巴，梳著一個(gè)馬尾辮，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
于老師特別會(huì)關(guān)心人，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，也在生活中關(guān)心我。記得有一次，于老師看見(jiàn)我非常難受，就走到我身邊輕輕地問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于老師摸了摸我的頭，馬上拿起手機(jī)給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。一會(huì)兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天，于老師還打電話(huà)問(wèn)媽媽我的病情，后來(lái)，我的病好了，于老師就利用課余時(shí)間幫我把落下的課補(bǔ)上，有時(shí) 還 放棄中午休息的時(shí)間，我深深的.感謝她。于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我，做什么事都要有自信，記得有一次，學(xué)校跳繩比賽，我沒(méi)有取得好成績(jī)，我有些不高興，于老師看見(jiàn)了，她對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不代表什么，只要努力，就有回報(bào)�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢牢地記在心里，回到家后，馬上寫(xiě)完作業(yè)，就到院子里練習(xí)跳繩，就這樣一直堅(jiān)持著，在第二次跳繩比賽中我取得了好成績(jī)，我非常高興。
現(xiàn)在，于老師雖然不教我們了，但我時(shí)常想起她，謝謝她教我知識(shí)，謝謝她對(duì)我的關(guān)心。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 23
在上學(xué)的時(shí)候，會(huì)遇到一些老師，有一些老師，會(huì)令你難忘。
在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)令我難忘的老師ー鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熕幸活^烏黑亮麗的'短發(fā)，眼睛大而有神，高高的鼻梁。個(gè)子在一米七左右，只是身體不太好。
雖然她的身體不好，但是在她生病的時(shí)候，總會(huì)不顧自己的身體來(lái)給我們上課。
她教會(huì)了我們很多的道理，也總會(huì)給我們講許多她自己的經(jīng)歷。她有自己的教學(xué)方法。
記得有一次鄧?yán)蠋熒×�，她不是先去看病，而是先給我們上課，等到給我們上完課，她才去看病。就算不能及時(shí)回來(lái)給我們上課，她也會(huì)讓別的老師來(lái)給我們上課，總怕會(huì)耽誤課程。
她總會(huì)和我們說(shuō)一些道理，心靈美才最重要，我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，有些人長(zhǎng)得不好看，但是她心地善良，有些人長(zhǎng)得好看，內(nèi)心卻很惡毒，老師總會(huì)告誡我們，讓我們做一個(gè)善良的人。
鄧?yán)蠋煟虝?huì)了我很多東西，她不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我如何做人。
我想說(shuō)如果，能重來(lái)，我想早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)鄧?yán)蠋煛?/p>
我的老師外貌描寫(xiě)作文 24
我們的黃老師，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，黃老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號(hào)。有一次，在語(yǔ)文課上，黃老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的.心思早都不在了，當(dāng)黃老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。黃老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下�！�
下課后，我低著頭，紅著臉走到了黃老師面前，心想：又要挨批評(píng)了。可黃老師并未批評(píng)我，她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“下節(jié)體育課不用上了。”說(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。黃老師每講一段就用詢(xún)問(wèn)的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì)繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地再為我講一遍。
這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。
從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 25
看，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)給我們講道理，看，當(dāng)我們有不會(huì)的題時(shí)，他會(huì)給我們仔細(xì)講解，看，我們足球賽勝利時(shí)，他會(huì)和我們一樣高興。大家應(yīng)該知道是誰(shuí)了吧？她就是我徐老師。
我的老師是一個(gè)好老師，大家想問(wèn)為什么呢？就從武術(shù)操這件事來(lái)說(shuō)吧！每年我們都會(huì)有這個(gè)武術(shù)操比賽，我們的老師就會(huì)把他最珍貴的自習(xí)課和語(yǔ)文課的時(shí)間讓我們練操，當(dāng)我們哪里做的不對(duì)時(shí)，她就會(huì)一個(gè)一個(gè)的`說(shuō)、指導(dǎo)。每天我們是學(xué)�；氐淖钔淼�，當(dāng)我們獲得了第一，我們?nèi)喾浅８吲d，我就很郁悶，我們班獲得了第一名，老師都會(huì)非常淡定，我覺(jué)得徐老師應(yīng)該是給我們大家做表率，不要遇到事就驕傲，高興、自滿(mǎn)，我們要謙虛。
剛第二次武術(shù)操比賽，我們繼續(xù)向第一次那樣訓(xùn)練，結(jié)果，誰(shuí)知道我們這次獲得了第一名，但是，我們這次并沒(méi)有像以前一樣興奮，而是像老師一樣淡定，老師，看見(jiàn)我們這樣時(shí)，老師的臉上露出了笑容。
就從這件事，我知道一個(gè)老師是否努力，就可以從我們身上看出來(lái)。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 26
教我數(shù)學(xué)的是李老師,她是一個(gè)相貌平平、平易近人的老師。
記得有一次月考，我考的成績(jī)十分糟糕，知道 免不了老師和家長(zhǎng)的一頓批評(píng)，甚至被暴打一頓。
我最害怕的事情發(fā)生了，那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)始公布分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，把我嚇了一跳。老師叫我站到她面前。這時(shí)，我渾身上下起滿(mǎn)了雞皮疙瘩，本以為要被揍一頓�？墒�，出乎我意料的是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次考的為什么這樣糟糕嗎？”“不知道。”我回答說(shuō)�！耙�?yàn)槟泸湴亮恕！蔽翌D時(shí)臉紅了起來(lái)。的確，這一段時(shí)間我確實(shí)有些驕傲。老師對(duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！币院蟛还茏鍪裁词拢f(wàn)不要驕傲。否則，只會(huì)把事情做的`一團(tuán)糟。
“在哪里跌倒，就在那里爬起來(lái)。”這是路老師的一句話(huà)。這一句話(huà)讓我信心被增。在單元測(cè)試中，我有了很大進(jìn)步。我一定要再接再厲，在升學(xué)考試中取得更好的成績(jī)。來(lái)回報(bào)你們。
那次月考讓我知道了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在我以后的學(xué)生生涯中，在我以后的人生道路上也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。
這就是我的老師，一個(gè)教育學(xué)生方法獨(dú)特的老師，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的教育之恩。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 27
我的老師姓劉，她教我們的，我們都親切地稱(chēng)呼她劉老師。
劉老師的頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常扎著個(gè)漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個(gè)漂亮的小皮球：她的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)話(huà)一動(dòng)一動(dòng)的，就像隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；劉老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的'靈巧的舌頭一動(dòng)，就會(huì)彈出一串串俏皮的話(huà)；劉老師的手指細(xì)細(xì)軟軟的，就像剛出土的筍牙兒．
劉老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍(lán)色的牛仔褲，鼻粱上架著一付眼鏡，像一名很有學(xué)問(wèn)的大科學(xué)家，真威風(fēng)！劉老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓?jiān)谔砀栉琛?/p>
劉老師要是碰上開(kāi)心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認(rèn)真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來(lái)。
這就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
我的老師外貌描寫(xiě)作文 28
是誰(shuí)，指引著我們前進(jìn)的方向？是誰(shuí)，在平靜的海面上，吹動(dòng)著我們的帆船，讓我們能夠揚(yáng)帆起航？是誰(shuí)，燃燒的自己一生的靈魂，照亮我們的心房？噢，是您！我們親愛(ài)的老師，我們那不求回報(bào)嘔心瀝血的老師。
這天早上，知識(shí)淵博的楊老師帶領(lǐng)我們把《激情閱讀》上的一篇名叫《光榮負(fù)傷》的文章用風(fēng)趣幽默的'語(yǔ)言瀏覽了三遍，并講解了每段段意，同學(xué)們?cè)跅罾蠋熖咸喜唤^的講述中聽(tīng)得津津有味。文章中的綠綠老師、班長(zhǎng)沈永恒、副班長(zhǎng)朱珠同學(xué)也在她那無(wú)所不能的嘴里活了過(guò)來(lái)，仿佛就出現(xiàn)在我眼前一般。
有時(shí)，楊老師會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒一下好動(dòng)的李以軒，但是他明知山有虎偏向虎山行，一次、兩次楊老師多次苦口婆心的讓李以軒坐好，但他就是不聽(tīng)。終于，楊老師被逼得使出殺手锏教鞭�！芭尽币宦暰揄�，教鞭重重地打在李以軒的背上。頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，都看著李以軒，那神情，我永遠(yuǎn)也忘不了
無(wú)規(guī)矩不成方圓，楊老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有嚴(yán)師才能出高徒！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 29
羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤(rùn)到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時(shí)會(huì)讓我想起自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(zhǎng)記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國(guó)慶節(jié)前的'一個(gè)星期，因家里有事，我請(qǐng)假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報(bào)。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 30
我的語(yǔ)文老師——胡老帥，是位招魂師，至于她為什么被我稱(chēng)為招魂師呢？那就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她戴著一副眼鏡，一看就是知識(shí)多多的樣子，一頭濃密的、卷卷的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，老愛(ài)穿上長(zhǎng)裙，看上去斯斯文文的。其實(shí)不然，你要是當(dāng)過(guò)她的.學(xué)生，聽(tīng)過(guò)她的課，你就會(huì)看到她張牙舞爪的樣子。
記得一次語(yǔ)文課上，我在聽(tīng)課。老師讓我們拿出作業(yè)本，正好轉(zhuǎn)頭拿作業(yè)本時(shí)，只見(jiàn)我的同桌正呆呆地望向操場(chǎng)，我沒(méi)理他，老師說(shuō)：＂這道題應(yīng)該怎么做…�！⒄f(shuō)到一半，老師向我這邊走過(guò)來(lái)。我慌了，以為我做錯(cuò)了什么呢！沒(méi)想到老師一來(lái)這就盯著我同桌，嘴里念叨著：＂瑪咪瑪咪，烏卡烏卡……請(qǐng)這位同學(xué)把失魂的靈魂找回來(lái)吧，不要再把自己的靈魂游蕩到大操場(chǎng)了……＂說(shuō)著說(shuō)著，老師又念了一大串咒語(yǔ)。大家見(jiàn)這情形，哄堂大笑，胡老師也太搞笑了吧……同桌還迷茫地望著老師。＂不是吧？老師難道是招魂師？我驚呆了！只見(jiàn)老師回到講臺(tái)說(shuō)：＂以后請(qǐng)不要把靈魂放在操場(chǎng)上去嘍，不然我還要去把你們魂招回來(lái)。＂緊接著，胡老師繼續(xù)認(rèn)真地講作業(yè)本。
聽(tīng)完了我的小故事，是不是覺(jué)得我的老師很神奇？這就是我們的胡老師，超級(jí)幽默的老頑童。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 31
在我們的學(xué)校里，有一位板著臉的男老師。他，就是我們的科學(xué)老師宋老師。
宋老師身材胖胖的，皮膚黝黑。雖然他在學(xué)校經(jīng)常板著臉，可是他給我們上課時(shí)，經(jīng)常面帶笑容。宋老師也十分幽默。
有一次，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ネ隍球�。上課時(shí)，同學(xué)們紛紛問(wèn)宋老師：現(xiàn)在可以出發(fā)嗎？宋老師反問(wèn)：確定現(xiàn)在要走嗎？確定！同學(xué)們說(shuō)。宋老師又微笑著說(shuō)：這天氣，你現(xiàn)在挖，挖到的就不是蚯蚓了，而是蚯蚓干了！而且樹(shù)底下的‘圍觀群眾’等著給你大紅包呢！同學(xué)們大笑起來(lái)，一位同學(xué)問(wèn)老師：老師，真的有紅包嗎？老師說(shuō)：真的��！我去數(shù)了一下，差不多能給你兩百個(gè)紅包！但是蚊子給的紅包你也要？全班又大笑了起來(lái)。那位同學(xué)不知所措，滿(mǎn)臉通紅。
還有一次，宋老師正在講兔子入侵澳大利亞小島的故事。有一位同學(xué)正在活蹦亂跳地玩呢！被老師的千里眼抓住了，老師對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：你知道抓住最大的.兔子有多大嗎？跟這位同學(xué)一樣大，看，這兔子多健康！還活蹦亂跳呢！全班又哄堂大笑。
這就是我的風(fēng)趣、幽默的科學(xué)老師宋老師，我們都愛(ài)他沒(méi)商量。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 32
在我的腦海中，郭老師是個(gè)漂亮的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語(yǔ)課，我覺(jué)得郭老師真的很漂亮，不管是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還是別人犯錯(cuò)誤時(shí)，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開(kāi)導(dǎo)他們。
她的頭發(fā)很時(shí)尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個(gè)大蘋(píng)果，嘴巴小小的，說(shuō)話(huà)可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個(gè)子不太高，喜歡穿黑色、棕色和白色的`衣服，褲子嘛，喜歡穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。
她性格很溫柔，很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個(gè)老師，像個(gè)大姐姐，有的時(shí)候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機(jī)的游戲，郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)備他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完，每次學(xué)單詞時(shí)她都會(huì)把我們要學(xué)的東西帶過(guò)來(lái)，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來(lái)了。
郭老師上課非常有經(jīng)驗(yàn)，她總會(huì)用一些方法，讓我們喜歡上英語(yǔ)課。
我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后，她就會(huì)帶我們做一些小游戲，煅煉讓我們?cè)敢忾_(kāi)口說(shuō)，喜歡說(shuō)……
她真是一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)生溫柔、有耐心，上課有方法的好老師呀。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我想起這句話(huà)，我就會(huì)想起香香老師對(duì)我的聲聲教誨。
香香老師，是我們一、二年級(jí)的班主任，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
一天早上，又到了早晨做操的時(shí)間，我今天沒(méi)睡好覺(jué)，打算在班里睡個(gè)好覺(jué)，不去上操了，于是，我和幾個(gè)同學(xué)一起，趁著大家不注意時(shí)，悄悄鉆到桌子底下，等其他同學(xué)全都走出去并關(guān)上門(mén)時(shí)，我們幾個(gè)才從桌子底下鉆出來(lái)。我一鉆出來(lái)就趴在了桌子上，打了個(gè)哈欠，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)回來(lái)了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，香香老師已經(jīng)長(zhǎng)在了我身旁，我頓時(shí)心里涼了一陣，漲紅了臉，鼻子也有點(diǎn)發(fā)酸。
下課后，香香老師，把我們不上操的同學(xué)叫到了他的`辦公室，我們都等著香香老師大發(fā)雷霆，但是，香香老師沒(méi)有生氣，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)“你們?cè)趺纯梢运阶圆簧喜倌兀@樣是對(duì)其他同學(xué)是不公平的，你們以后可要記住哦。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，回班去了，之后，香香老師在特沒(méi)有提過(guò)這件事。
現(xiàn)在，我想起這件事，我仍然想對(duì)香香老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我愛(ài)您�！�
我的老師外貌描寫(xiě)作文 34
“說(shuō)了多少遍了，不要上課說(shuō)話(huà)。你們喜歡我板著臉來(lái)給你們上課嗎？”在老師的批評(píng)下，我們不敢再吱聲了。而當(dāng)我們遵守紀(jì)律時(shí)，洪老師就表現(xiàn)得很開(kāi)心，臉上洋溢著欣慰的笑容，甚至還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。這就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師——洪老師。
以前我的語(yǔ)文總是不及格，是洪老師一次又一次把我叫進(jìn)辦公室，跟我說(shuō)那些鼓勵(lì)的話(huà)，一次次地輔導(dǎo)我不會(huì)的題目，直到我學(xué)會(huì)為止。在老師的＂重視＂下，我更加努力地學(xué)習(xí)。我的努力，終于在月考得到了證實(shí)——這一次，我及格了。而且進(jìn)步很大，從一開(kāi)始的'不及格到現(xiàn)在的八十多分。這一切，還要感謝洪老師對(duì)我的不離不棄。
洪老師，為了鼓勵(lì)我們努力，還弄了一個(gè)＂你追我趕＂的競(jìng)賽。要是聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分、背誦過(guò)關(guān)、考試八十分以上都可以拿一朵小紅花。洪老師自己花錢(qián)買(mǎi)了很多獎(jiǎng)品，小紅花的數(shù)量可以?xún)稉Q相應(yīng)的獎(jiǎng)品。洪老師這個(gè)方法非常有用，也讓同學(xué)們更喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——洪老師，一個(gè)關(guān)心我們，想法設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的好老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 35
老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡�，是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，讓我來(lái)介紹一下我喜歡的老師吧！
她——很文靜，很溫柔，有一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，還戴著一副圓邊的眼鏡，顯得很圓邊，有書(shū)生的氣質(zhì)。
這些都不算什么，我最喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱(chēng)呼。她從來(lái)不愛(ài)發(fā)火，這使我很喜歡她。
記得有一次我找不到作業(yè)本了，又重新做了一張，但一直都不敢交給她，在我猶豫不決的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，我以為她會(huì)先批評(píng)我，可是沒(méi)有。她對(duì)我說(shuō)的話(huà)我不太記得了，只記得她說(shuō)的最后一句話(huà)是：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，作業(yè)不是為了什么，是為了看你有沒(méi)有掌握這方面的知識(shí)，沒(méi)事！”她微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，她喊我“涵小穎”，“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的.第一個(gè)稱(chēng)呼，我也沒(méi)少問(wèn)過(guò)她這個(gè)問(wèn)題，為什么要在我的名字里加一個(gè)“小”字呢？每次問(wèn)到的答案都不同，第一次是因?yàn)檫@樣叫好聽(tīng)，第二次是因?yàn)檫@樣叫很可愛(ài)，第三次是因?yàn)檫@樣叫顯得我們很年輕…
總之，這就是我最喜歡的兩點(diǎn)，聽(tīng)完后，想必你也猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)！她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 36
提起我的老師，可是要豎起大拇指的。我的老師非常優(yōu)秀，不僅美麗，而且上課也很好，普通話(huà)也講得很好。
我的老師長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，而且長(zhǎng)長(zhǎng)的。還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個(gè)像月牙湖的嘴巴。還有一個(gè)高高的鼻梁。非常美麗。
老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，我們和老師生活在一個(gè)家園，每天都快快樂(lè)樂(lè)的生活。
有一次，我上午兩節(jié)課下后。我覺(jué)得我渾身有氣無(wú)力，我的好同學(xué)鄭聯(lián)、劉旭東跟我靠靠頭覺(jué)得我發(fā)燒了。一會(huì)兒，老師也匆匆忙忙的'過(guò)來(lái)了，老師也跟我靠靠頭，覺(jué)得我頭腦非常燙，所以，老師迅速把我抱起，跑向醫(yī)院，那時(shí)老師心急如焚，打吊水瓶的時(shí)候，老師叫我要堅(jiān)強(qiáng)，別哭。老師的一雙溫暖的手，緊握著我的手，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得一點(diǎn)疼痛的感覺(jué)也沒(méi)有，我深深感謝老師對(duì)我的關(guān)心。每當(dāng)我打針，打吊水瓶時(shí)，我都覺(jué)得有一雙溫暖的手，在緊握我的手，就感覺(jué)一點(diǎn)疼痛也沒(méi)有。
老師給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，我深深感謝你老師。啊！老師你太偉大了，我贊揚(yáng)你，我愛(ài)你。
老師您像攀登員，指引我們攀登知道的高峰。
老師您像粉筆，用完自己，卻給了我們知識(shí)。
老師您像鑰匙，為我們打開(kāi)知道的大門(mén)。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 37
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多的老師教過(guò)我們，其中，趙老師，也就是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
趙老師長(zhǎng)得很高，身板很直，圓圓的`臉，大大的眼睛，高挺的鼻子，再加上一頭烏黑蓬松的頭發(fā)，整張臉便很有型。趙老師每天臉上都掛著笑容，跟我們講課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)講笑話(huà)，讓無(wú)聊的數(shù)學(xué)一下子變成我們的興趣。
我們都很喜歡趙老師教我們數(shù)學(xué)。五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，班里舉行了慶元旦的派對(duì)，只有趙老師樂(lè)意參加。派對(duì)是最后一堂課，前一堂課是趙老師上的，那堂課，幾乎沒(méi)有上，全在笑，因?yàn)�，趙老師喝酒了，臉紅通通的，還給我們講笑話(huà)，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。
到了最后一堂課，趙老師來(lái)了，一來(lái)，就唱了一首歌，特別搞笑，還有一股酒味。許多人還給趙老師起哄、噴絲帶、還有人爬到趙老師的背上。那節(jié)課，我們師生一起玩，可開(kāi)心了。
還有一次，我放學(xué)回家，在路上遇到了趙老師，趙老師很熱情地跟我打招呼，還問(wèn)我要去哪里。趙老師跟我小聊了一會(huì)兒，我覺(jué)得趙老師很熱情，并不是冷冷淡淡的，這對(duì)我從此對(duì)趙老師的印象更深刻了。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 38
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的擔(dān)子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。
楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們?cè)谝黄鹆奶炷兀≌l(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！
楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課，給學(xué)習(xí)好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。有時(shí)，她用欣慰的目光看著我，這是在表?yè)P(yáng)我呢！有時(shí)用責(zé)備的目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯(cuò)了。她的.眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對(duì)？錯(cuò)？還是受到表?yè)P(yáng)、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的汗水，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是您，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大！
��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 39
我二年級(jí)時(shí)的老師是陳老師，他是在教過(guò)我的老師里最關(guān)心我的老師。
陳老師的身材不胖，個(gè)子也不高，長(zhǎng)著一頭短而黑的頭發(fā)，鼻子不高，嘴巴大大的'。
記得那次是競(jìng)賽，我剛到班門(mén)口時(shí)就開(kāi)始大吐一場(chǎng)，吐得一地都是。陳老師就幫我打電話(huà)，叫爸爸媽媽把我送到醫(yī)院看病。我快到醫(yī)院的時(shí)候，我突然覺(jué)得身體好受多了。爸爸媽媽又把我送到家里。到家后我又難受了。爸爸媽媽只好讓我在家里躺在床上休息。過(guò)了一會(huì)兒，考生們已經(jīng)到了考場(chǎng)，陳老師這時(shí)來(lái)到我家，說(shuō)：“徐琦只是有些感冒，要是他能堅(jiān)持考試，就讓他考吧!”說(shuō)完嘆息了一聲。因?yàn)樗廊绻也蝗�，讓別人替我考試，我們班的總分會(huì)下降。這時(shí)我說(shuō)：“我已經(jīng)可以考試了!”于是陳老師又把我送入考場(chǎng)，路上還說(shuō)：“徐琦，你真是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊!”我到考場(chǎng)后還來(lái)得及。
每考完一科，老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“還難受嗎?要不要我給你買(mǎi)點(diǎn)東西吃?”我拒絕了。考完以后，陳老師又說(shuō)：“徐琦，你真勇敢啊!”
這就是我二年時(shí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 40
大家都有信息老師，可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長(zhǎng)的高高的，帶著一幅眼鏡，他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚，應(yīng)該是他看電腦的時(shí)間太長(zhǎng)，才帶上那厚厚的眼鏡吧！
我們第一次上信息課的時(shí)候，我們不叫信息課叫信息課，而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽(tīng)到我們把信息課叫成電腦課，氣得爆跳如雷，說(shuō)：“如果你們下次把信息課叫成電腦課，下一次遇到人問(wèn)到你們的信息老師是誰(shuí)？不要說(shuō)是我教的`。”我想：這樣也行？
誰(shuí)知道地獄下還有地獄，地獄下還有十八層。上課的時(shí)候，有人趁老師不注意，偷偷按了一下英文字母。老師好像聽(tīng)到了聲音，看到了那個(gè)同學(xué)。老師大叫：“我跟你們?cè)趺凑f(shuō)的？上課沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意絕對(duì)不允許碰字母！絕！對(duì)！不！允！許！”老師說(shuō)了整整5分鐘，好像大話(huà)西游的主角唐僧一樣，好像不說(shuō)天會(huì)塌下來(lái)似的。接下，上課跟他立的規(guī)矩做錯(cuò)了，他就會(huì)狠狠的把那個(gè)人數(shù)落一番。因此，我們給老師取了一個(gè)外號(hào)叫“廢話(huà)大王�！�
這就是我們的信息老師，一位奇怪的老師。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 41
在我的印象中，有這樣一種人，適合我們生活最長(zhǎng)，見(jiàn)面最多的，他們就是老師。
老師，是一個(gè)神圣的職位，我最尊敬的是雷平華雷老師，她是我的啟蒙老師，她的教學(xué)方式和別人不一樣，從不體罰學(xué)生，也就應(yīng)為這樣，他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題，她內(nèi)心也很自責(zé)，于是當(dāng)著我們的面，用教鞭打自己，同學(xué)們也十分不忍，阻止老師的行為，在我們的勸阻下，她沒(méi)有再打，但她卻將教鞭扔掉，也發(fā)誓，不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣也高了，更主要的.是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級(jí)，在偶然的一次排隊(duì)中，又看到了她，她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生，當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí)，撿了起來(lái)，不由得可惜起來(lái)，又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái)，隨后，將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前，這些舉動(dòng)，雖普通，卻震撼了我的心。
逐漸升入初一，在回家的路上，剛好遇到了他，令我吃驚的是，他還記得我，問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候，她又勸告我要努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年，這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵，而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài)，卻感動(dòng)著每一位花朵的心。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 42
對(duì)于數(shù)學(xué)，我真是又怕又恨，恨是不會(huì)做，怕是考試每次考不好，我仿佛從老師眼中看到失望，從父母眼中看出無(wú)奈，從同學(xué)眼中看出嘲笑……。
又是一個(gè)黑色的星期一，又到了放學(xué)的時(shí)候，又到了我被留下來(lái)的日子。“張司程，把筆袋課作本拿來(lái)！”又是這熟悉不過(guò)的`喊話(huà)，我皺了皺眉頭，聽(tīng)到這句話(huà)有一萬(wàn)個(gè)不情愿，心不甘情不愿，慢慢吞吞向金老師那邊蠕動(dòng)�！白约嚎纯矗e(cuò)在那里了”。金老師不會(huì)第一時(shí)間教我做題思路，讓我先自己思考，養(yǎng)成做題習(xí)慣。她嚴(yán)厲地看著我，從她眼中，我仿佛能看到金老師對(duì)我的期望。
“來(lái)，看看！”金老師開(kāi)始慢慢地講解，時(shí)不時(shí)用紅筆圈一下關(guān)鍵的算式，讓我整理一下思路。當(dāng)我迷茫時(shí)，金老師會(huì)給我慢慢地講解，慢慢地分析，直到我聽(tīng)懂為止。時(shí)間一分一秒過(guò)去，已經(jīng)到了金老師的下班時(shí)間，但她仍不知疲倦地給我講錯(cuò)題。偶爾的分心，金老師會(huì)用紅筆敲幾下桌子，給予我提醒。
題，終于講完了，看看時(shí)間，也快6點(diǎn)了；看看天空，像是罩上了灰色的青紗。我打可一個(gè)懶懶的哈欠，整理好書(shū)包，正準(zhǔn)備飛奔下樓，金老師又叮囑我回去要多練。多寫(xiě)。在金老師身上，我感受到了慈母般的溫暖。
在這段時(shí)光里，能遇見(jiàn)金老師是我的幸福！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 43
每個(gè)人都有自己的老師，可能是和藹可親的語(yǔ)文老師，可能是嚴(yán)肅認(rèn)真的英語(yǔ)老師，還可能是強(qiáng)壯的體育老師，而我就不一樣了，我喜歡的是我親愛(ài)的班主任王老師。
我們的班主任王老師她有著一雙晶瑩剔透的眼睛不大不小剛剛好。王老師的個(gè)子不高不矮，正正好好。體型偏瘦，王老師有著一雙靈巧的雙手和聰明絕頂?shù)拇竽X，這讓人很是羨慕。王老師她有著雙重人格，上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)和藹可親有時(shí)還會(huì)和我們聊聊天或者，寫(xiě)寫(xiě)教案什么的。王老師對(duì)我們也非常體貼，如果有那個(gè)同學(xué)感冒了，她一定會(huì)打一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況還會(huì)叮囑幾句，就算我們犯錯(cuò)了，王老師會(huì)非常有耐心的教導(dǎo)我們告訴我們?yōu)槭裁床荒苓@么做怎么做才是對(duì)的。在我們王老師帶過(guò)得所有班級(jí)每一個(gè)屆學(xué)生都很優(yōu)秀，也從來(lái)沒(méi)有人會(huì)給王老師惹麻煩，每一位同學(xué)都很愛(ài)我們的王老師，而我們的王老師自然而然的也愛(ài)我們。當(dāng)然我們犯錯(cuò)該罰還是會(huì)罰的.。
我很愛(ài)我的王老師，而你們也要愛(ài)系列的老師，老師會(huì)叫教我們?cè)趺醋鋈�，把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)都傳授給我們，而我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)老師的期望。愿所有老師都健健康康每一天，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 44
姚老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任，她今年有三十多歲，個(gè)子高高的，一張櫻桃小嘴，在加上那高高的鼻梁向上挺著，真是美麗極了，一頭厚厚的頭發(fā)中不知什么時(shí)候摻進(jìn)了一些絲絲白發(fā)。她的眼睛炯炯有神，好像還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！
剛上四年級(jí)我才認(rèn)識(shí)了姚老師，這在短短不到一年的時(shí)間中，她教給我許多知識(shí)，讓我明白了許多道理，更教會(huì)我了怎樣做人等道理。
記得有一年冬天，上課時(shí)有一位同學(xué)突然肚子疼，疼的臉上直流汗，姚老師看見(jiàn)了以后，把她叫到辦公室，給她家長(zhǎng)打完電話(huà)，又是倒熱水給她喝，又是拿熱水袋給她暖肚子。
當(dāng)時(shí)姚老師非常焦急，還不時(shí)的問(wèn)她怎么樣了，同學(xué)們看到了都特別感動(dòng)，熱淚盈眶，心想：真沒(méi)有想到，姚老師會(huì)這么關(guān)心同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，姚老師看見(jiàn)同學(xué)們都熱淚盈眶，說(shuō)：“傻孩子，這不是老師應(yīng)該做的嗎？”
從老師的一番話(huà)中，讓我明白了干什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)的去做，不應(yīng)該怕麻煩，這樣做事才能有所進(jìn)步和提高。
姚老師這樣無(wú)微不至的.關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，我想對(duì)她說(shuō)；“老師，您辛苦了”！謝謝您日夜操勞的為我們批改作業(yè)，對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我一輩子都不會(huì)忘記您的，您是我們永遠(yuǎn)的好老師！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 45
我們班有一位漂亮的語(yǔ)文老師，她就是我們的班主任肖老師。肖老師的頭發(fā)上面黑黑的，下面黃黃的，是一頂小短發(fā)，臉上長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，漂亮極了！
她是一位關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我們上體育課的時(shí)候，班上有一位女生肚子疼，我和班長(zhǎng)扶著她去肖老師那里。肖老師一看她嘴唇發(fā)白，趕緊讓她坐在辦公室的椅子上，又洗了一個(gè)杯子，倒了一杯熱水給她。她喝了熱水之后，臉色漸漸恢復(fù)了紅潤(rùn)。老師叫她坐在那里休息，又拿了一點(diǎn)風(fēng)油精抹在她的`肚子上。老師關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)？如果還不舒服就告訴我”。
老師就像一位慈母，但有時(shí)候她也很?chē)?yán)格。有一次午寫(xiě)的時(shí)候，全班吵得像菜市場(chǎng)。老師進(jìn)來(lái)了，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。可我們看到語(yǔ)文老師的表情，就知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上降臨。老師狠狠地瞪了我們好久，然后慢慢地，一字一句的地說(shuō)：“今天晚上給你們加一項(xiàng)作業(yè)，抄入班即坐，入座即靜十遍�！蔽覀兟�(tīng)了都后悔極了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴(yán)格又溫和老師。你們有這樣的老師嗎？
我的老師外貌描寫(xiě)作文 46
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。
她不過(guò)分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的.美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(zhǎng)著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 47
我們的數(shù)學(xué)老師是沈老師，她也是我們的班主任。沈老師個(gè)子不高，而且瘦瘦的。經(jīng)常梳著一條短短的馬尾辮。有著像彎月一般細(xì)細(xì)的眉毛，眉毛下面一雙黑寶石般的眼睛，炯炯有神。沈老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一笑起來(lái)就會(huì)露出一排潔白的牙齒，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上還會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的小酒窩。
沈老師在教學(xué)工作中很?chē)?yán)厲，可是在生活中是很溫柔細(xì)致的一個(gè)人。有一次數(shù)學(xué)考試，我考的不好，有好幾題都粗心大意導(dǎo)致了錯(cuò)誤，可是考卷又要拿回家簽名，想著想著，臉上的'“金豆豆”不由自主的往下掉。這件事被沈老師知道了，她乘著下課時(shí)間悄悄地把我拉進(jìn)了她的辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“考試考的不好沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真，肯努力，以后一定會(huì)取得好成績(jī)”。沈老師還利用課余時(shí)間教我那些不會(huì)做的題目，和我分析要點(diǎn)，直到我弄懂，她才肯去休息。
沈老師不僅善解人意，而且還十分幽默，每次上課，我們班總會(huì)傳出一陣陣笑聲……
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您！老師！您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您辛勤的汗水！哪一朵上沒(méi)有您畢生的心血！哪一朵上沒(méi)有你欣慰的笑容！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 48
老師就像一個(gè)任勞任怨的園丁，老師就像一根蠟燭，老師就像……
我的老師——他是一個(gè)快要退休了的老老師，但心態(tài)樂(lè)觀，總是把自己打扮得像一個(gè)年輕的小伙子，平時(shí)穿著一件T恤衫配一條馬褲，但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝，腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的皮鞋，滔滔不絕地給我們講課。
我們老師的口頭禪是：今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個(gè)教室里出去。如果你聽(tīng)到這句熟悉的`話(huà)語(yǔ)就慘了，結(jié)果怎么樣就不用形容了。
我經(jīng)常惹我的老師生氣，稍微有什么事情沒(méi)做好，他就對(duì)我大聲地責(zé)罵。
每每想起我的老師，都會(huì)想起令我印象最深的一件事。一天下午，我放學(xué)了，在公交車(chē)那里等車(chē)，但摸遍所有的口袋都沒(méi)有錢(qián)。我不知道怎么辦，所以只好硬著頭皮找別人借，但轉(zhuǎn)了一圈也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟，一無(wú)所獲！
就在急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，我努力地揉了揉眼睛，原來(lái)是我的老師。老師一改往日的嚴(yán)厲，溫和地詢(xún)問(wèn)我為什么還沒(méi)有回去？我如實(shí)地向老師說(shuō)了我的情況，老師毫不猶豫地借給我一元錢(qián)。
都說(shuō)雪中送炭遠(yuǎn)勝于錦上添花，我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎？他也會(huì)這樣對(duì)你嗎？我想是該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候了！
我的老師外貌描寫(xiě)作文 49
五年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)班主任，而我依然深深懷念著從二年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師。
王老師那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，引來(lái)了多少女同學(xué)羨慕的眼神。那雙大大的眼睛閃爍著溫柔，總讓人忍不住想親近她。一張櫻桃般的小嘴給我們傳遞出了多少知識(shí)。
我們那溫和的王老師，我真想念您。記得那一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了，一抬眼便看到你焦急跑來(lái)的身影。您立馬將我扶起，輕聲問(wèn)道：“怎么樣，哪些地方受傷了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“我還能挺過(guò)去，只是這場(chǎng)比賽就輸了。”您拍拍我的頭說(shuō)：“傻孩子，身體最重要。比賽，咱們下次再爭(zhēng)取就好啦�！痹谀男睦�，我竟然比這萬(wàn)眾矚目的運(yùn)動(dòng)會(huì)還重要，我真是欣喜若狂，腳上的這一點(diǎn)點(diǎn)疼痛瞬間煙消云散。
我們那嚴(yán)厲的'王老師，我真想念您。有一回考試，我又因?yàn)榇中拇笠庠庥隽恕盎F盧”。我拿著試卷，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著您，一語(yǔ)不敢發(fā)。您的臉色鐵青，雙眼緊盯著我：“你有反思過(guò)為什么嗎？”我支支吾吾，不敢道出不認(rèn)真和驕傲的真相。您接二連三發(fā)問(wèn)，我都沒(méi)有回答。您便讓我認(rèn)真把每道題再做一遍，然后一一幫我檢查和分析，不放過(guò)一絲蛛絲馬跡。您對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是這般嚴(yán)厲。
我的老師外貌描寫(xiě)作文 50
每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，可能是愛(ài)穿裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，又或者是上課時(shí)怪招送出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。而我最喜歡的就是我的包子老師。
老師的個(gè)子高高的，扎著一個(gè)單馬尾，腿特別長(zhǎng)，仿佛一步就能邁幾十米遠(yuǎn)，身材也很瘦，在成年女性中，她應(yīng)該算是很高的.了。
他在我們班里是數(shù)學(xué)兼英語(yǔ)老師而我總是叫他“包子”老師。當(dāng)我第一次給老師抱作業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)我低著頭就聞到了一股很濃郁的包子味當(dāng)我又走到老師的辦公桌時(shí)老師就拿起一個(gè)個(gè)小肉包子吃了起來(lái)，從此以后，我每次抱進(jìn)作業(yè)時(shí)老師幾乎都在吃包子，我也獲得一個(gè)特殊的能力那就是“聞味辨人”不用看我光用聞就能辨別出老師在不在，如果有包子味呢老師就是肯定是在的了。
有一次早上學(xué)校組織學(xué)生們體檢，因?yàn)橐檠詫W(xué)校允許同學(xué)們帶食物來(lái)，其中就有一個(gè)人帶了包子。到了“包子”老師上課時(shí)，他看到有包子，路過(guò)時(shí)，就會(huì)拿一個(gè)吃。
這就是我的包子老師，一個(gè)愛(ài)吃包子，寸步不離包子的老師。
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