三年級作文

時間：2023-12-21 10:04:32 三年級我要投稿

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三年級作文匯編（10篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

三年級作文匯編（10篇）

三年級作文篇1

　　“哎喲，疼死我了。”乒乓球丁丁一聲驚叫。“還好，我跑得快。”乒乓球明明一邊喘氣一邊說。話音剛落，一只大腳剛好向他壓來，“啊！”可憐的明明一聲慘叫，身上留下了一個深深的傷疤。就這樣，乒乓球們整天心驚膽戰、小心躲避，但還是有乒乓球落下個“終身殘疾”。乒乓球們覺得在訓練館的日子沒法呆下去了。于是，乒乓球丁丁倡議，召開首屆乒乓球與人類大會。

　　大會如期舉行，會議的'橫幅上寫著六個紅色的大字“別踩我，我怕疼”，乒乓國的代表上臺宣讀了《乒乓球與人類條約》，條約內容如下：

　　一、人類不能隨意踩踏乒乓球

　　二、人類不能隨意亂扔乒乓球

　　三、人類要定期給乒乓球洗澡

　　如不遵守以上條約，乒乓國將集體罷工。

　　——乒乓國全體國民

　　到會的人類代表既慚愧又后悔，他們立刻簽署了這份條約，打算從現在開始行動起來，還乒乓國一個干凈、健康的環境。

三年級作文篇2

　　雨是大地的禮物，送來了涼爽和愛意，悄悄地，愛意在大地上漫延。

　　炎炎夏日，暖風徐徐，從我的面頰撫過，絲毫感覺不到一絲涼快，總感覺缺少了什么……抬頭看天空，幾朵白云遮擋火紅大的太陽，漸漸地天色黑了。

　　我走在街道上，額頭上方閃電在天空穿梭，雷聲在我的耳邊震鳴。“是要下雨了嗎？”我心里暗自高興。果真，豆大般的雨滴從天而降。

　　我捂著頭急忙跑到街上的店門口避雨，看著雨不停地下。突然，只見一個老爺爺推著裝滿柿子的三輪車，在雨中跑。一不小心，車子震動了一下，柿子全都撒落在了地上，老爺爺著急了，連忙去撿柿子。路上的行人在雨中穿梭，但看到老爺爺在撿柿子，連忙停下腳步，幫老爺爺一起撿柿子，大家手忙腳亂起來。然而，我吔沖到了人群中在幫忙。

　　不久，柿子全部撿起來了，放到了老爺爺的車上。老爺爺露出了感激的.笑，又說道：“謝謝大家幫忙！”我們也對老爺爺會心一笑，于是老爺爺又推起了人的三輪車，在雨中奔馳。

　　在雨中，大家的衣服都被雨淋的濕透，但汗水和雨水交織了人們濃濃的愛意。讓老爺爺感到溫暖，也讓我的心感受到一絲欣慰。

　　那天，雨綿綿的。像是刻意安排的話劇，演繹了一幅唯美的換面，讓我不禁感嘆道：“下雨天，真好！”

三年級作文篇3

　　小公雞布布的爸爸是一個警察．有一天布布的爸爸到外面去巡邏，正巧看見鴨子的爸爸正在教小鴨子學游泳，小鴨子學的可真快啊！一會的功夫就學會了好幾個高難度的動作，小雞的.爸爸可真羨慕呀！于是它決定讓布布學會游泳。

　　就在第二天，天還沒亮爸爸就讓布布起來熱身，布布大惑不解的問：“爸爸，你今天又讓我學什么呀？”爸爸嚴肅地說：“這回我讓你學游泳，你一定要學會！”布布說：“我記住了。”可小雞在游泳這方面比不過小鴨了，盡管帶著救身圈，但還是嗆了幾口水，當它準備向后前劃時，不管怎么的用力但還是紋絲不動，它還差一點就整個身子掉到水里，就這樣爸爸給布布請了八個教練，但還是沒有一點長進。

　　布布的爸爸很生氣的把布布叫到跟前很嚴厲地說：“你是怎么了，你先頭是怎么答應我的。”布布很委曲地說：“雞是天生不會游泳的，只能在陸地上跑，如果你想讓我學，你先給我做個師范，我就可以學。”布布的爸爸一下子不知該怎么回答了。

三年級作文篇4

　　今天上午，爸爸帶我們去商河的如意采摘園去采摘蔬菜。

　　在去的路上，路過黃河大橋，這是我第一次見到黃河大橋，橋面是雙向四車道，兩邊有很多柱子，高出橋面很多，柱子頂端和橋面之間有很多根鋼絲繩連接，在柱子頂端的橫梁上寫著“濟南黃河大橋”的字樣，遠遠望去，顯得特別的雄偉壯觀。

　　到采摘園后，我看到了一排排的大棚。我們先去摘黃瓜，進去后，一股濕熱的空氣迎面而來，大棚里好熱啊！聽管理大棚的阿姨介紹，這里面溫度達30度。我在大棚里穿著棉衣在地里一邊走，一邊低頭找，看到合適的就摘下來，一根、兩根…手提袋里的黃瓜多起來了，當我抬頭往外面走的.時候，才感到出了一頭的汗。

　　走出大棚后，由于里外溫差達20多度，又感到特別冷。我又來到彩椒棚，有黃色的、紅色的、綠色的，漂亮極了，我看到一個摘一個，不大的功夫，手里的袋子就滿了。隨后，又去摘西紅柿和茄子，因為前兩天來采摘的人太多了，所以有的都沒有長起來，很多茄子還沒有成熟。

　　采摘完畢后，雖然感到有點累，但是很興奮。

三年級作文篇5

　　今天是星期五，學校組織我們三年級全體去雨山湖看花展就。早上我準備好行李，在學校的操場集合。老師說：“我們要緊緊跟著隊伍，不能有一個拉隊。”

　　一路上，我和同學說說笑笑開心極了！不一會就到了雨山湖，首先看到的是一片片鮮艷的一串紅，一朵朵金黃色的菊花，一叢叢五顏六色的月季。這迷人的景色，讓我不禁拿起手中的相機巴它們都拍下來。隊伍著接著往前走，遠處一個碩大的蘑菇房把我們吸引了過去，原來它是一個用許許多多的鮮花做的一個大蘑菇房。

　　房子是用紫色的花作的，窗戶是用黃色的花做的`，門是用綠色的柳條作的，多精致呀！許多同學都和它合影呢！隊伍還在前進，我和同學看到了一位園丁叔叔正在給花園澆水，一道道水流經過的地方，竟然出現了一道七色彩虹，我真不敢相信自己的眼睛！太陽公公太厲害了！前面還有許多景點：“幸福之花”，“小帆船”等。

　　這些美麗的景色讓我流連忘返。一上午的時間一眨眼就過去了。我的腿也麻了。老師我建議：下次我們騎自行車來看花展吧，這樣我們就能看到更多更美的花了！

三年級作文篇6

　　三年級的作文教學既是低年級看圖說話、寫話的延續，又是高年級作文訓練的準備。三年級作為作文教學承上啟下的入門階段顯得尤為重要，以下幾點是我在三年級新課程作文教學中的一些思考。

　　一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。

　　新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。

　　興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。

　　二、注重觀察。

　　學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的'東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。

　　在學生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。

　　三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。

　　生活是教學的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。

　　四、養成積累的習慣激活心靈的泉水。

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學生進入中年級后，教師可以要求每人準備一個積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導學生做好課內課文的讀書筆記，讀懂文本中的習作例文、經典課文，還要不斷地鼓勵學生多讀書，多看報，多聽看少兒廣播電視節目，多看或多聽小學生寫的優秀習作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復吟誦。教師可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊會時，校本課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象，幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句才會涌向筆端。

　　總而言之，小學三年級學生剛走上寫作之路，步履不穩，為師者要善“扶”，根據作文教學的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學途徑,讓他們面前出現一片芳草地。

三年級作文篇7

　　謝謝您，奶奶，您總是關心我，疼愛我。

　　您還總是讓我想買什么就買什么，有時還總拉著我去買，而且希望我買得越多越好。若是爸爸媽媽，總希望我買得越少越好，而您，我一旦買得少，您就會不開心似的'。

　　您總是很思念我，如果我能去老家玩半天，您肯定很高興，如果我能過夜，您就一定一整天笑得合不攏嘴。

　　如果我爸爸媽媽有事，要您來照顧我，您肯定推開所有的事，欣然同意。有一次，您上班時聽說我爸爸媽媽有事不能準時下班，您就提前下班急匆匆地從象賢趕到我的學校，在教室外等我。您給我做好吃的，還陪我玩牌，陪我做游戲。如果我要做作業，您看不懂，但還是坐在邊上陪伴著我。您平時要睡午覺的，但為了照顧我，您最多合上眼打個盹。

　　您一直對我很好，從來不罵我，有時還因為想念我而出現了“幻覺”。有一天晚上您看電視睡著了，迷迷糊糊聽到我在樓下喊您，您答應了一聲連忙跑出來，但其實我并不在。我很慚愧，沒有時間去陪您。

　　奶奶，非常抱歉，非常感謝。

三年級作文篇8

　　在熱帶叢林里，有四個小姑娘在河邊玩。忽然河上出現了一個小島，小島上有一匹馬，原來是斑馬。小斑馬把四個小姑娘帶到了黑暗的森林里。

　　森林里有一個巫婆，她的聲音兇神惡煞，他的`面目蛇頭蛇眼，老巫婆把馬變成了籬笆，把小姑娘圍了起來，讓小姑娘逃不了。老巫婆要去打水了，小姑娘等巫婆去打水的時候趁機逃跑了，老巫婆回來看見，立即騎上斑馬去追。

　　小姑娘們跑啊跑，跑到了河邊，船漂走了，河里游過來一條鱷魚。小姑娘們說：“鱷魚、鱷魚，請你背我們過河吧。”鱷魚說：“好啊，不過有個條件，我肚子餓了，我要吃了你們中間的一個。”小姑娘們無可奈何地答應了。

　　三人小姑娘順利地過了鱷魚橋，最后一個被鱷魚抓住了。小姑娘急中生智，說：“我不是最后一個呀，最后一個還在后面呢！”鱷魚放過了小姑娘，把隨后追來的老巫婆吃了。

　　小姑娘們高高興興地回家了。

三年級作文篇9

　　滴滴滴’“咦？下雨了嗎？”我帶著疑問拉開窗簾。哇！原來是尖刺葉上落下的露珠。“為什么不下雨呢，補習班數學輔導老師讓我們拿個瓶子去接雨，看看這一月的雨有多少毫升。”這不等于給我出了個謎，這么熱的天氣要是能下一場雨那就是見鬼了。坐在窗旁的我，望著露珠，“對了！可以用露珠來冒充雨滴。”我心里興奮地想著。

　　說干就干，我拿起兩瓶水杯。放到了不同的.尖刺葉下，我守著它，在一旁看起書來，書上寫著：只要喝了露珠就能長生不老。我看了非常高興，但是又想“萬一要是有副作用怎么辦？有了！找一個人當實驗品，平時誰總是給我搗亂，就是我的弟弟了。”我心里起了小心眼。于是，中午專門把弟弟叫來。讓弟弟嘗了一口，弟弟剛喝了一口，覺得很難喝，還是把露珠給咽下去了，他以看透了我的小心眼。就不時的贊嘆道：“好喝真好喝！”“書上說的還真靈。”，于是我奪過杯子，喝了幾口“呸！難喝死了。”說著就把水給吐了出來，正好吐到了弟弟的臉上。弟弟看著我的臉，一副痛苦的。不由得哈哈大笑。

　　為什么！為什么！連‘實驗品’也欺負我。