三年級小學作文

時間：2023-12-19 14:12:52 三年級我要投稿

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三年級小學作文10篇[合集]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的三年級小學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級小學作文10篇[合集]

三年級小學作文篇1

　　吃過晚飯，我高高興興地來到樓下的廣場上玩，只見廣場上聚滿了鍛煉身體的人們。

　　我看見在廣場的`一角，有幾個和我年紀差不多的小朋友，我便迫不及待的趕了過去，一個姐姐就問我："你玩不玩踩氣球？""玩！"我毫不猶豫地回答。

　　姐姐先給我們講了游戲規則，一人腿上綁兩個氣球，去踩其他人腿上的氣球，自己的氣球要是被別人踩破了，那就輸了，五分鐘內，誰腿上剩的氣球最多，誰就是勝利者。

　　姐姐給我們分好組，我暗暗摩拳擦掌，一定要把其他人的氣球豆踩破。只聽見一聲"開始！"我們這些人就像熱鍋上的螞蟻一樣，亂跳亂踩起來。氣球的爆炸聲也此起彼伏。聲聲震耳欲聾。

　　經過了一陣子激戰，我也踩了不少氣球。可是回頭看自己的氣球，也不知道被誰踩的就剩一個了。我馬上改變策略，開始東躲西藏起來，這只氣球知道游戲結束，都沒有被人踩到。

　　我雖然沒能拿到第一，但是我在游戲中得到了一份快樂，真開心！

三年級小學作文篇2

　　我喜歡的運動有很多，有籃球、兵乓球、游泳等等，其中最有趣的要數游泳了!

　　星期六，我和爸爸去游泳，到了游泳池，我和爸爸迫不及待地跑去換好了衣服，不約而同地來到游泳池邊，我以標準的360度旋轉完美跳下水，咦，好像與往常有點不一樣啊，這時我才發現我已經在深水區中間了，離岸邊很遠。我大聲對爸爸說：“爸爸，我怕，不敢游去對面。”說完我連忙逃跑，拼命往淺水區方向游去。我的.游泳水平還不如爸爸，不一會爸爸就追上了我，爸爸嚴肅地對我說：“男子漢，不用怕，你閉上眼睛想象這里是淺水區，慢慢地游到對岸。”

　　我只好勉強說：“好吧。”我說完，我閉上眼睛往前一沖，游向深水區的對岸。按照爸爸的指導，我想象這里是淺水區，游著游著感覺跟在淺水區也沒什么兩樣，漸漸地，我游到岸邊了，爸爸在一旁說：”成功了!“我高興地在水里亂跳了起來。

　　游泳真有趣，我在游泳這件事學到了一個道理：人只要敢于嘗試，任何事情都不難!

三年級小學作文篇3

　　暑假，我們一家去新加坡旅游了。我最難忘的是在裕廊飛禽公園的一段時光。

　　走進飛禽公園，一片藤本植物就進入我的眼簾。一串串墨綠色的植物，懸掛在愛心形狀的樹枝上，“頭上”還有新加坡的'國花——蝴蝶蘭。

　　在圓頂劇場，有一場鸚鵡表演特別有意思。音樂響起，一只只五彩斑斕的鸚鵡從東南西北各個方向飛出來，全場觀眾的目光像被鸚鵡拉緊了繩子一樣，一直跟隨。

　　兩只白色的小鸚鵡特別可愛，從鳥巢飛出來，停在圓場中間的表演臺上，飼養員分給它們各４只乒乓球，隨著一聲哨響，兩只小鸚鵡在歡快的音樂聲中，開始了激烈的比賽，它們認準一只球，用喙銜住球體，一搖一擺地把球送到窗口，踮起腳尖，頭用力往前伸、嘴巴張開，投球成功。引得全場觀眾哈哈大笑。

　　裕廊飛禽公園還有許多其他小動物，企鵝、粉鶴等都非常新奇有趣。

三年級小學作文篇4

　　衣服哪里最后干河北省石家莊市裕華路小學三年級四班朱競高今天爸爸問了我一個問題：“掛著的衣服哪里最后干？”這個問題可把我難住了。我想了一會兒才說：“是領子最后干。”“不對！”爸爸說。我又說：“是衣服里面最后干。”爸爸又說：“衣服的里面哪個部位最后干呀？不說清楚怎么讓我知道呀？”我便說：“是衣服的袖子最后干。”爸爸還是說：“不對。”爸爸見我猜不對提示我說：“要回答這個問題，首先明白什么叫濕了，什么叫不濕？”我想了想說：“濕了叫沒干，不濕叫干了。”爸爸說：“要按你這么說吃了飯叫不餓，沒吃飯叫餓？這樣的解釋釋不妥的。”

　　讓我告訴你吧：“濕了是因為還有水分，不濕是沒有水分了，這樣你應該會回答這個問題了吧？”但是經過爸爸的提示后，我左思右想還是不知道。爸爸只好對我說：“是衣服的袖口和下擺最后干。這里蘊藏著一個道理：水往低處流。當衣服掛起來后，由于水往下流，大量的`水都要經過下面的袖口和下擺，當上面沒水了的時候，下面還有水呢，當然下面最后干了。另外，同等情況下，厚的地方應該是最后干，因為那里存的水多。”聽了爸爸的話，我若有所悟。看來日常生活中有好多現象，我們每天都會遇到，但并不會想到問問為什么，也不知道其中的道理。如果能經常問問自己為什么會發生這些現象，有所思考，就會從中學到不少知識，明白許多道理，何樂而不為呢？！

三年級小學作文篇5

　　愿望對于我們每個人來說都不是陌生的，我有一個美好的愿望——就是長大當一名老師，我喜歡老師這個職業，我認為老師是光榮的。

　　人如果沒了理想就沒了生命的動力，每個人都愿望都是不一樣的，我的愿望是想做一名老師。

　　首先，我為什么要選擇這個理想呢？那是因為暑假到山區體驗生活的時候，那里貧困的山區，我站在山頂，粗略的掃視一周，發覺那里連一間象樣的學校的沒有。聽這里的小伙伴們說他們學校離這里特別遠，每天要提早半個小時開始走路去上學，很辛苦，但是他們依然愿意去上學。他們上學要翻過好幾個山頭才能到達學校，中間會經歷很多挫折，或許因為這些挫折，有很多孩子的家長可能會讓孩子選擇放棄學習，放棄上學，如過這里有一所學校，不要說學校，如果這里有幾位老師，或與他們就可以在這里上學了，就不用每天這么辛苦的走那么遠的路了，就不用有很多孩子不能上學了，不能接受教育了。我想，我要當一名優秀的教師，日后到貧困山區去教書。到那里我可以讓孩子們在離自己家近的地方學習，不用每天爬山涉水的`去上學。這樣我就可以為孩子們做一點事情。

　　在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；在我的心中，老師像一盞指路明燈，默默地犧牲著自己，方便了別人。為了我這個理想，我要多學知識，我要比別的同學更努力的學習，以后將我學的傳授給孩子們，我還要學會開導他們，當孩子有什么煩惱的時候我可以幫助他，替他們分擔，我不緊要當一名老師，我還要當一名優秀的老師，一名孩子喜歡的老師。

　　還記得上一年級的時候，那是一個暑假剛開學，我在暑假作業上寫了我暑假在家里洗衣服，還畫上了圖畫，我們的語文老師當時候就夸我是一名很細心，很可愛的小女孩，我聽到心里別提有多開心了，我最喜歡我們的這個語文老師了，我決定我以后也要當一名像張老師這樣的老師，我們的語文老師——張老師從此在我們心里落下了根，我以后也要向我們的張老師這樣。

　　這就是我們愿望——成為一名老師，為山區的孩子貢獻一份自己的力量。

三年級小學作文篇6

　　這一個冬天有飛舞的雪花，夏天有熱情的太陽，而我喜歡春天的溫柔，但更喜歡春天那如花針似的春雨。

　　那夾著清新的春雨，伴著纖柔的.春風，便輕輕地、悄悄地輕揚，給萬物蓋上一層輕紗。春雨像牛毛，像花針，像細絲，漸漸灑滿了這美麗的世界。

　　看小草變得更綠了，晶瑩剔透的露珠在小草身上玩耍，小草吮吸著甘甜的乳汁；花兒變得更紅了，也在品嘗香甜的乳汁；一棵棵的大樹，一排排的房屋都在安靜地“站”著，農民伯伯在吆喝自家的水牛，播種希望；幾只可愛的小燕子在天空中自由地飛翔，這情景多像一幅“微雨燕”的風景畫……

　　春雨，她是母親，讓萬物生長，讓大地復蘇；她是畫家，為大地涂上鮮艷的色彩。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”杜甫寫的這首詩不正是贊美那美麗的春雨嗎？

　　我希望我能化成春雨，用愛去“滋潤”大地，我愛你，美麗而又無私的春雨！

三年級小學作文篇7

　　爸爸的幾個朋友讓我和爸爸去綠源農莊玩，我們就欣然答應了。

　　首先，我們去櫻桃園摘櫻桃。我一眼就發現了一個大櫻桃，立馬就塞進嘴里也顧不得往籃子里裝了，我一邊美美地吃著，一邊還不住地說，好吃，好吃！忽然一位大人奇怪地問，你的櫻桃籃里怎么空空如也呀？老爸就笑著說，櫻桃在他嘴巴里呀。

　　接著我在后院找到了一些桑果，就讓哈哈一起來吃。只見我們連蹦帶跳地鉆到樹下，找到了很多桑果。真是大豐收呀！我又細心地挑了一個紅色的桑果給他，對他說，這個可以吃。他想也沒想，一下就塞進了嘴巴里，我心中暗自竊喜，抿著嘴偷偷地笑。“呀，好酸呀！”我再也忍不住了，捧著肚子哈哈大笑。后來哈哈爸不允許他再吃桑果了，他就傷心地哭了，我用一樣東西就讓他不哭了，你猜是什么？哈哈，是桑果！

　　最后，我們又去摘一種很像蛇莓的`果子。我記得在外婆家的鐵路上也有。我們看到紅紅的一片，我和哈哈就像兩條餓狼一樣撲上去。呀，原來我忘記提醒哈哈這種果子有刺，哈哈又傷心地哭了。我們關心地問他還好嗎？他也就笑笑，又和我一起摘果子了。

　　在那兒，我們還抓西瓜蟲，挖土，玩得不亦樂乎。

　　我愛這次農莊之行。

三年級小學作文篇8

　　每個人都在變化——從學習態度，從言行舉止，從興趣愛好，從目標追求，人無時無刻都在變化。

　　就從言行舉止來說吧。以前我做事粗心，浮躁，不大度，從來沒有考慮過做了這件事的后果，所以常常和同學鬧矛盾，在做題和考試時也常常出現錯誤。

　　在以前，粗心，浮躁這個毛病可害苦了我。比如做數學題和數學考試時，一見題目簡單，就做的飛快。結果，失分總是在容易的題上，分數自然也就不理想了。回到家媽媽看到我又因為粗心而沒有考好時，便批評我說“怎么又粗心了”，我正處于浮躁狀態，有時聽了幾句就火了，開始頂撞父母。媽媽對我的輔導我一點也聽不進去，總在那兒胡思亂想。

　　但是現在，我可是完全不一樣了。在老師的教誨下，在父母的幫助下，我變了。對媽媽的教導，我總會虛心接受，因為我知道那樣可使我獲益匪淺；每次做完題后，仔細檢查，時刻牢記張老師對我說的話“細節決定成敗”；對父母的'態度也變好了，媽媽批評我，是為了讓我改缺點，希望以后能夠做得更好。做每件事情之前，我也會考慮后果，這樣的好習慣能讓我不再犯錯誤。

　　我雖然變了，但我變得更優秀了，從一個年幼的孩童變成懂事的少年。