三年級作文

時間：2023-12-19 09:43:54 三年級我要投稿

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[精]三年級作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精]三年級作文9篇

三年級作文篇1

　　糖醋排骨是我最愛吃的食物。說起它，我就會垂涎欲滴。另外，燒糖醋排骨也是媽媽的拿手絕活。

　　糖醋排骨的樣子很誘人，一塊塊通紅的排骨浸透在晶瑩透亮的湯汁中，黏黏的，讓人一看就想嘗一嘗。

　　雖然糖醋排骨很好吃，但工序卻很復雜：先把排骨切成一小塊一塊，然后放進沸騰的.水里燙洗，把豬肉的腥味去掉，這個時候，你就會看到水面上漂了一層油，這就是豬肉內的脂肪，最后，將排骨撈出來晾干。把這幾步做好，接下來就可以做糖醋排骨了。

　　先在鍋里放入適量的油，等油爆開了以后，，就把排骨倒進去，油就像調皮地精靈，蹦蹦跳跳的，可能會濺到你的身上。這個時候千萬不能停留，要趕快用鏟子翻炒，不然，鍋底下的排骨就會被燒焦。等排骨煎至金燦燦，看起來酥脆爽口的時候，放點鹽、黃酒、醬油、糖和醋，這樣再悶上幾分鐘，糖醋排骨就做好了。當你揭開熱氣騰騰的鍋蓋時，糖醋排骨就香飄萬里。

　　我迫不及待地拿起碗，準備先品嘗一下。糖醋排骨剛進入我的口中，一股又酸又甜的香味立刻撲鼻而來，讓我不由得連聲稱贊。才吃了一塊，我就覺得糖醋排骨非常的美味，于是，我便狼吞虎咽起來。一塊又一塊的糖醋排骨到了我的肚子里，真是令人回味無窮。

　　糖醋排骨的味道實在是好，真是誘人的美味佳肴。

三年級作文篇2

　　在我生活中，有許多陌生人，給我印象最深的還是那個陌生奶奶。

　　一天，我和朋友去玩，我們來到了一座老房子的前面，那座房子的園里有雞、鵝、狗，好不熱鬧，這時，一個有趣的想法冒了出來，我們跑回去取來刮炮，點燃了，往院子里一扔——砰，園子里的雞被我們嚇得到處跑，“哈哈哈，真好玩！”我們十分高興。

　　這時，“咔嚓”一聲，門開了，走出了一位老奶奶，你看她那樣兒：瞪著一雙眼睛，頭發像雞窩似的，身上穿的衣服上全是補丁，她瘦瘦的，身上還散發出一股臭味。

　　“咦——”我們捂著鼻子扭頭就跑，她用手指著我們：“你們這群小兔崽子，是不是手癢啊，小心我告訴你們的爸媽，快給我停下！”“切，誰理你啊，停下了，我們不就遭殃了？”跑了一會兒，“呼！”我們停下來，大口大口地喘氣，“喂，你們給我回來，回來！”什么，那老太婆怎么還在喊，哎喲，這嘴巴可真厲害！不過，這一次碰面之后，我們都不敢再招惹她了。

　　一次，我放學回家，天空忽然電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，“嘩啦啦！”雨滴重重地打在了地上，怎么辦？媽媽不在家，我又沒帶傘，唉，我只好把書包頂在頭上，低著頭，弓著腰，準備淋雨回家，路過老奶奶家門時，她突然開了門，喊道：“唉，你快過來。”難道她還要找我算賬，想到這兒，我撒腿就跑，可沒跑幾步，她就一把把我抓了回來。“雨太大了，你先到我家躲躲。”什么，她竟然讓我到她家去？沒辦法，我只好跟他回了家。

　　到了她家，她拿來毛巾幫我擦早已被雨水打濕了頭發，還端了杯熱水遞到我手里：“快喝，小心感冒了。”接著她又幫我擦衣服上的水，嘴里還不停地說：“你這么大了，還不會照顧自己啊，淋著雨回家要是感冒了怎么辦……”這時，我覺得她好像也沒那么討厭，我望著她：她的.眼睛里透出溫柔的目光，慈祥的面容帶著一點點皺紋，我第一次覺得她是那么溫和，那么友好……

　　雨停了，我走到門外，天空一碧如洗，白云出來了，一大團一大團的，周圍格外寧靜，我告別了老奶奶，在回家的路上，我忍不住回頭看看他，她正在收拾我用過的東西，看著她忙碌的背影，我的心暖暖的，原來她也很溫柔。

　　現在我也經常到老奶奶家去做客，她每次都會滿臉笑容地迎接我，我們聊得十分開心，雖然我有時候也會淘氣，但再也不會像以前那樣。

三年級作文篇3

　　時間推移到3500年，地球已經進入沙漠化，人類為了生存下去，已經進化成了第六代——沙漠人，沙漠人的身體與當年的人類大相徑庭：一身厚厚的皮膚，僅表皮就有10厘米厚;眼珠外面長出了一層防沙膜，耳朵邊依附著一顆肉塞，那是人類為了防止狂沙進入耳道準備的。而臉頰，已經變成了魚腮狀，以防止水分的流失。至于鼻子，已經因長期吸入沙子而退化。

　　也許據當年人們的審美眼光來看，沙漠人長得面目可非，已不能稱只為人類，但他們的智力卻高出當年人類的好幾十倍。光陰使者是當是最有學問的人，一天，他宣布了一件令人震驚的事，在一個遙遠的地方——圣域，在那里人們可以退化到當年的樣子。光陰使者說完，一個中年人就說：但是我們要怎么到達呢？光陰使者說：只要不放棄，我們一定會到達的`！

　　一支龐大的隊伍出現了，領頭的正是光陰使者。五個宙月后，他們還是沒找到，但是他們卻累壞了。可是誰曾知道，在他們第一天出發時，圣域遭到了史上最大的沙塵暴。圣域，早已化成了一片茫茫無際的沙漠······

三年級作文篇4

　　我一直覺得自己寫的作文非常差，總是不會被拿來展覽，所以，每一次遇到寫作文，我就非常頭疼，自信作文500字。不過，我竟然意外地被選來參加作文比賽，當時別提我有多高興，因為我這還是第一次來參加作文比賽啊!不過，我又為一點嘆息——命運已經注定了，我的糟糕作文肯定會被淘汰，預示，我告訴了老師我想退出。

　　“唐靜涵，你要相信自己，相信自己你一定會成功的!我們最近不是在學有關自信的`課文嗎?遇到困難不能退縮啊，我覺得你的作文也有很大的進步啊!”楊老師既嚴肅又語重心長地對我說。

　　盡管我之前是有多么的沮喪，多么的想退出，但最后還是被楊老師的話給鼓勵了，

　　我回到椅子上，拿出了作文草稿本，思考了題目，選好了題材，準備開始寫，但是，我的不自信又出來到了搗亂，正所謂“不經歷風雨，又怎能見彩虹?”，我把不自信重重的推走了。是啊，如果我不信好作文，那又怎么能知道我的成績呢?“在哪里跌倒就在哪里爬起來。”，即使我這次被淘汰了，那也沒關系，下次就要加倍努力，失敗是成功之母嘛!于是我一鼓作氣的寫了下去……

　　交給老師修改作文時，我的姓怦怦怦的跳，想踹了一只小鹿一樣。楊老師仔仔細細地再給我指出作文中的錯誤與不足，不過時間也過得真快，下課鈴聲響了起來，就在這時，楊老師對我說：“待會你改完了作文就可以謄寫了。”

　　自信原本就是一種成功。

三年級作文篇5

　　我和媽媽還有表姐去觀猴子，這種猴子可不是動物園里的猴子，而是張家界森林公園的野生獼猴，我們順著金鞭溪逆流而上，就來到了觀猴的最佳地點。

　　這里的猴子可真多呀！老老少少，大大小小有幾十只。

　　這里的猴子可真有趣呀！只見四五只猴子敏捷地爬上了一棵大樹，然后“撲通撲通”接二連三的跳進了水里，它們在干什么呢？哦，它們練習跳水呢！原來那棵大樹是它們的跳水臺，有意思的是兩只一大一小的猴子在一個樹枝上玩耍，大的`想把小猴從樹上搖掉下去，可小猴子用四肢緊緊地抱住樹干，小猴子的身體隨著樹干的搖晃一點一點往下垂，眼看著快要堅持不住了，大猴子還在繼續搖動樹干，撲通一聲，小猴子掉進了水里，大猴子驕傲的坐在樹枝上，斜著眼睛看那只掉下去的小猴，那神情得意極了。最有趣的是兩只小猴在啃東西，一只小猴大口大口的啃著黃桃，一個游客拿著玉米在向他招手，小猴子也立即向游客招招手，意思好像是讓扔過去，另一只猴子正在津津有味的啃著食物，我仔細一看，啊？原來是一只爛拖鞋。

　　忽然一聲巨響，我和表姐嚇了一跳，回頭一看，原來媽媽一腳踏空一屁股坐在了水里，褲子全濕了，我和表姐哈哈大笑，就在我們笑著的時候，兩只母猴從山里走了出來，各帶了一只小猴，第一只小猴趴在了媽媽背上，第二只小猴緊抓著媽媽的肚皮，它們大搖大擺的從我們面前走過。

　　媽媽說：“如果沒有張家界這么好的生態環境的話我們今天就看不到這有趣的一幕了”。

三年級作文篇6

　　如今，我們所吃的一些食品中，添加了一些有害的物質：毒黃瓜、毒大米、膨大西瓜……讓人憂心忡忡，食品安全成了一個大問題。如果我當了一位農民會怎么樣做呢？

　　以前有一個農民有兩塊地：一塊地，施大量農藥，一塊地，不施農藥，留給自己吃。俗話說民以食為天，吃是最基本的要求。而農民是最基本的食物來源者。我當了農民以后，不會種兩塊地，我會種良心地，我會合理施肥，而不會為了一己之利，去加添加劑、色素、膨大劑……科學家發明這些東西卻用錯了地方，后果不堪設想！四十天就成熟的東西我不會讓它五天就成熟，我不會為了讓它好看加色素。我種的'西紅柿、黃瓜摘下來就好吃。雖然我收獲少，收量會受到影響，但我種的是良心菜。雖然有些黑心的廠家賣給我有毒的化肥，黑心的種子，讓我賣不出菜，但我不會以德報冤，不會冤冤相報。

　　盡管自然生長的蔬菜，產量和外觀都不能滿足要求。但是我相信，我們一定能找到解決問題的方法。

　　我當了農民以后，一定要種良心菜，良心地，讓吃得放心不再是個夢想，而是個現實。大家一起努力，讓這個社會人人講道德，而不是一個連吃都不放心的社會。

三年級作文篇7

　　爺爺愛抽煙。看見他抽煙，我就會忍不住勸他：“爺爺，不要抽煙了，抽煙有害健康！”爺爺每次都會笑呵呵地說：“好好好，我不抽煙了！”可是一眨眼，爺爺就躲在一邊抽上了。

　　今天吃過晚飯，爺爺又躲進房間，坐在床邊抽起煙來了，煙味一直飄到了客廳。奶奶忍不住皺起了眉頭，我小聲說：“等著吧，今天我來治治爺爺這老毛病！”我隨手拿起書桌上的毛筆，躡手躡腳地走了過去，走到爺爺身邊，舉起筆，猛地打下去。嘿，真準！正好打在香煙上！爺爺沒防備，一松手，香煙滾落下來，居然滾進了床底下。我頓時驚慌失措，心想：這下完了，萬一煙頭把床單點著可就糟了！我趕緊趴在床邊找起來，床底下黑漆漆的，啥也看不見。怎么辦呢？正在這時，爸爸來了。他找了把掃帚把床底下清掃了一遍。有東西掃出來了！我定睛一看，是香煙！煙頭的`火星已經滅了！怪不得我怎么也找不到，真是虛驚一場呀！

　　我不好意思地看看爺爺，說：“對不起，爺爺！”爺爺又笑呵呵地說：“好孩子，爺爺也錯了，我不該躲在房里抽煙。”我們倆你看看我，我看看你，會心地笑了。

三年級作文篇8

　　三年級是一個承上啟下的過渡階段，教師在教學中應根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。

　　一、多種形式并用，培養學生寫作興趣

　　１集體作文。首先確定一個主題，然后圍繞這個主題有順序地提出若干問題，讓學生發言，接著將學生發言的內容篩選后逐一寫在黑板上，學生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學生確立言之有序的寫作思想。

　　２填空作文。教師可根據需要寫出范文，并留有適當部分，要求學生填空作文，達到使其言之有物的目的。填空的部分，可根據訓練的需要設計。如：我選擇了學生很熟悉的小白兔寫了一篇范文：我家養了一只（）的小白兔。我每天放學回家，總是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一團（）一樣。一對長長的耳朵（）著，（）的眼睛，像兩顆亮晶晶的（）。它吃草時，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在懷里，暖烘烘的，像捧個（）一樣。身子圓滾滾的，一蹦一跳猶如（）地上跳躍滾動，真是可愛極了！

　　二、通過課堂教學培養學生的觀察能力學生作文無話可寫的根本原因是不會觀察生活，缺乏寫作材料。

　　因而利用多種媒介，提供寫作素材，指導培養觀察能力，是提高寫作能力的重要途徑。小學語文教材中的看圖學文、看圖說話、看圖作文，對培養學生觀察事物的.能力，發展學生的思維能力，提高學生的語言表達能力，都起著重要作用。如：在講《翠鳥》一文時，首先指導學生抓住翠鳥的外形特點，通過描寫翠鳥的爪子、眼睛、嘴的特點突出翠鳥的外形。

　　接著指導學生抓住顏色特點觀察翠鳥的頭、背、腹部羽毛。最后再對照插圖學習本課的具體寫法。這樣，通過引導學生認真觀察，圖文結合，使學生印象深刻。學了本課后，可以引導并指導學生寫一個小動物，要求他們學習《翠鳥》一文的寫作方法，按一定順序寫清楚。

　　三、通過課外活動培養學生的觀察能力教學大綱指出：

　　對小學生來說，課內與課外，以課內為主，必須加強課堂教學，切實上好每一堂課，同時還必須重視課外學習。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學掛圖培養學生的觀察能力外，教師還應引導學生通過觀察周圍事物，培養學生的觀察能力，開拓學生的寫作思路，豐富學生的寫作內容。比如，組織學生參觀立交橋，指導學生按從下到上、由遠及近的順序觀察，然后再讓學生按一定順序寫下來并展開豐富的想象。如：有的同學由一排排玉蘭花燈柱聯想到檢閱的隊伍，由一棵棵柳樹的枝條聯想到小姑娘的辮子。通過這樣多次訓練，就能使學生逐步做到言之有序、言之有物。

　　四、模仿寫作模仿寫作是三年級作文訓練的明顯特點，也是小學生練習作文的常法，而且是較為重要的方法。

　　教學大綱指出作文教學應該從說到寫、由易到難循序漸進。比如，講了《三味書屋》一課后，指導學生按照方位順序寫一篇《我們的教室》，讓學生模仿第二段的寫作方法，觀察教室的正中墻→兩邊墻→后墻→地面等，然后再動筆寫下來。學生通過多次模仿寫作訓練，加深了對狀物的寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時也為高年級的作文打下了良好的基礎。