三年級作文（集合9篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
我最喜歡吃的就是煎蛋了！
早晨起來，看到奶奶正在取雞蛋，我心里一熱，打算自己也試一試煎蛋。奶奶似乎看出了我的心思，便給了我一個雞蛋，說：“小心燙著，我在旁邊看著你。”我高興地接過雞蛋，來到了廚房。
我先把油倒入鍋中，再把鍋晃一晃，打開了火。這時的我，冒了一身冷汗，緊張而又害怕的.把雞蛋倒進鍋里，只聽“啪啪啪啪啪啪”的聲音響起，我嚇得用鍋鏟在鍋里攪來攪去，最后，關火。
我的煎蛋雖然被我攪壞了，但是嚼在嘴里，還是蠻自豪的！
三年級作文 篇2
最近，我一直在觀察小動物，這回，我觀察的是蜘蛛，而且還特別幸運地見到了蜘蛛織網的一幕。
我看見一只蜘蛛在織網，這只有風衣扣子那么大，它的腦袋小小的，渾身都是灰褐色，有8條帶短毛的細長腿，肚子那里比頭部還要大許多，鼓鼓的，應該是裝了不少的絲。 只見蜘蛛不慌不亂，從肚子里一邊吐出絲來，然后后腳一邊拉著絲，慢慢地在織好的絲上行走，然后用前腳把絲撘在另一根絲上，兩個前腳就像大人們用的織衣針來織網，剛開始是織大的框架，從兩堵墻之間吐一條一條的絲向中間靠攏，不一會兒網的雛形就出來了，直徑大概有一米多，接著就從中間的向外織，一圈一圈，井井有條，也十分小心翼翼，生怕一不小心就把網給織錯了。兩條蜘蛛絲之間的空隙都差不多，就好像用尺子量了一般，我真懷疑蜘蛛的身體里是不是藏著一把尺子。當網織好的'時候，我看到整個網差不多有1米多長，真是嘆為觀止，一個不足4厘米的蜘蛛竟然可以織出這么大的蜘蛛網!真是大肚呀!
可是好景不長，過了一會兒，下了一場大雨，蜘蛛織了半個多小時的大網在風中飄搖，可憐這只蜘蛛就叭在網中央蕩來蕩去，也不跑到房檐底下躲雨，我想拿個東西蓋在蜘蛛網上面給蜘蛛擋雨，但是我找了大半天也沒有找到合適的物體，我只好眼睜睜地看著蜘蛛的網被雨肆虐地打成“線條”。哎，蜘蛛真可伶，好不容易織個網，一只獵物也沒逮住，到頭來又被大雨給打壞了，真是“竹籃打水一場空”呀!
三年級作文 篇3
今天，爸爸帶我到霞山公園。
我們開車來到霞山公園，我一下車，看到一個碑，上面刻著四個醒目的大字“霞山公園”，霞山公園四面環山，中間是一個大湖。越往中間，湖水的顏色越深，湖的兩旁有兩條路，上面的大路給車行走，下面的羊腸小路給人們散步。湖上有兩個通道，一個通道是石拱橋，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在湖面上，像一個彎彎的月亮。另一個通道是水上石級，小朋友們最喜歡在上面行走，石級是由石頭砌成，每兩級之間有一定的'間隔，使得湖兩邊的水相通，水剛好漫過石級，看著清澈的水，我迫不及待地脫下鞋，一級兩級……我小心翼翼地向湖中央走去……停下來，深深地吸了口清新的空氣，真舒服啊！湖面很清靜，只是偶而有一兩只蜻蜓來了個“蜻蜓點水”，頓時，湖面激起一圈圈波紋。公園的那邊，只見許多老人在跳舞，公園的這邊，也有許多小朋友在玩。
霞山公園不但美麗，還是人們休閑的好地方。我愛霞山公園！
三年級作文 篇4
它，一身潔白的長毛，一對長長的耳朵，一張可愛的三瓣嘴，這就是我的寵物——小白兔。
現在，天氣漸漸轉涼，為了給它暖和一點，我用一些枯草給它當墊被，沒想到晚上一回到家，就使我傻了眼。這哪還是我的小白兔啊，分明是一只小黑兔。身上到處是黑黑的，墊被上都是它的糞便，讓人看了一陣陣的惡心。
沒辦法，誰叫我是它主人呢？這苦差使還得我來做。還好，胡佳敏他們主動幫忙。我們先用筷子把草全部夾干凈，然后把它連籠子一塊兒拿到洗手間。打開淋浴器，就連籠子一塊兒沖洗。一點一點的污垢被沖下來了，我們還高興地說著笑話：“小兔子也被熱水沖得舒服極了。”可后來就不對勁了，它已經不再活蹦亂跳，而是在努力地躲開水，身上的'毛被粘成一塊一塊的，活像只“落湯兔”。過了一會兒越來越不對了，它已經無力再跳動了，呆在一個地方一動也不動，像要行將就木了。我害怕極了，生怕因為它洗了個澡而奄奄一息。我連忙關掉水龍頭，讓石陳宇把吹風機拿來，幫它擦干身子。宣鵬飛拿來了一大盆青菜，一個勁地喂它吃青菜，惟恐它會餓死。在洗手間里，我為它擦身，哥哥為它順毛，石陳宇就當熱心觀眾。這兔子可有福了！四個人伺候它一個，可他還是沒有一點反應。我們五個像在生死邊緣掙扎一樣，嘴里還一個勁地念著：“求求你別死啊，你死了我就成了殺兔兇手了……”經過15分鐘的全力搶救，終于“救活”了一只兔子。
三年級作文 篇5
今天，綜實課上，老師教我們做了一個實驗，名字叫做“光線魔術”。
開始做實驗了，老師先拿來了兩個紙杯。然后，老師拿起一個硬幣放到一只紙杯里。接著，老師又去水龍頭底下裝了半杯子自來水。隨后，老師叫陸嘉豪先做實驗。在老師的指點下，陸嘉豪移動杯子到身子前面。然后，他慢慢地將杯子往前面移動。他直到正好看不到杯子里的'硬幣時才停止了移動。接著，老師叫他將裝有水的杯子拿起，將杯子里的水倒入那只放有硬幣的杯子里去。“呀，我又看到了硬幣了！”居然杯子里的硬幣又出現了！我想這好像一個人不見了，突然現了身一樣吧，真有趣！
實驗在一個個同學間輪流做了下去，很快就輪到我了。我也是像陸嘉豪那樣做實驗的。果然在我看不到硬幣以后倒進水去，那硬幣又出現了！這實驗真是太神奇了！我想這可能是那一位魔術師在給我們變魔術吧！
“這到底是怎么回事呢？”我有點兒疑問。我真想知道這是為什么，這里面到底包含著什么秘密。老師很快就說出了其中的秘密：噢，原來是光線在作怪！
“光線魔術”真好玩啊！我回家以后還要去做這樣的實驗！
三年級作文 篇6
一天，天空格外晴朗，媽媽帶我去喜馬拉雅中心購物。剛進門，就看到一個新建的冒險樂園項目。我馬上迫不急待地報名了它的“繩索空間”。
這時，一個阿姨走過來，給我穿上了裝備，再把它扣上繩索，我的冒險之旅就開始了。剛上第二層的樓梯時，它就搖搖擺擺地震動起來。我心中忐忑不安，但還是鼓足勇氣沖了上去。站在第二層往下看，媽媽緊張、期待的眼神激勵了我，使我很快突破了第二層的重重考驗……
第三層實在太高了！我倒吸了一口涼氣。不過里面的'搖擺橋、獨木橋還有走繩索可都難不倒我。最驚險的圓木樁來了！踩在上面，站也站不穩。當我到最后一個木樁的時候，差一點就踩空了。心里想：完了！我要被掛在半空中嗎？但轉念又想：不要害怕，我能行的！一腳躍了過去。
下來之后，媽媽夸我：“我的小英雄回來了！”我心里美滋滋的。因為我相信，我能行！
三年級作文 篇7
“你們相信世界上有魔術嗎？”“才不信呢！”“那好，今天就讓你們大開眼界吧！”……
今天， 竺 老師裝神弄鬼地走進來，手里拿著一副普通的撲克牌，說：“你們會不會摸出牌點，摸了以后把牌點說出來？”我們都說：“不可能的！”“哈哈，我行！” 竺 老師說。然后，讓我們把那副牌檢查了一番，沒查出什么問題。再讓同學抽出一張牌，是黑桃 ，老師一摸，“這個有點難。”他說。我們以為他真的不會，出乎意料的是，他，他……他居然說：“黑桃 ，對嗎？”我們大吃一驚，睜大眼睛，豎起耳朵，“對！”我們異口同聲地說。可我們心里還是不相信他能摸出牌點來。
第二次，我摸出一張牌，讓 竺 老師從頭到尾地仔細地摸了一遍，他說：“紅桃 ！”我們不得不承認，他對了，但肯定是一次騙局。
竺 老師沒有告訴我們謎底，他說：“我們再變一次其它的。”于是他拿出一張小長方形的.紙，又拿出一個杯子，倒滿水，老師把紙放在杯子上，使勁按住。我們說：“這誰不會啊？”“好戲在后頭呢！” 竺 老師疑神疑鬼地說。與此同時，他把水杯倒了過來，抓住杯底，把手放開，出乎意料的是，紙被吸住了。“怎么樣？我也有一番功夫吧！想試試嗎？”老師說。我們一個個上去，做起了實驗，我也真想做做，我拿了一個一次性杯子，倒了半杯水，學著老師的動作，右手捧著杯子，左手拿著紙蓋著，一翻。“我成功了，我成功了！”我亂蹦亂跳，因為我太興奮了。同學們也都做了一次，有趣的是，有的同學把水打翻了，哈哈哈， 竺 老師還給摔了一跤，又站起來又摔，又站起來又摔，他的屁股不知道起了多少個青色大包吧。
我們開玩笑說：“老師，你今天真像個騙子啊！快把謎底告訴我們！”老師告訴了我們謎底，揭穿了自己的騙局，結果，受騙上當的我們并沒有感謝他，反而把他打得落花流水……
今天我真開心，還學會了魔術了，你們也想學嗎？那就到寫作班來吧！
三年級作文 篇8
麗水蓮都，顧名思義，盛產蓮花，其中以處州白蓮最負盛名。暑假的一天，我和爸爸媽媽一起來到處州白蓮生態園，一睹荷花的芳容。
一下車，映入眼簾的便是無邊的綠色，中間星星點點地遍布著紅色、白色的蓮花。荷塘中間一條蜿蜒曲折的小路把我們引到荷花身邊。看，一朵紅蓮高高地挺立著，好像妖嬈的.舞姬在綠葉間舞動著水袖；一朵白蓮躲在荷葉下，猶如一位羞澀的少女，撐著一柄綠綢傘，漫步在雨中的小路上……
一只蜻蜓飛倦了，停在花瓣上，讓我不禁想起了宋代詩人楊萬里的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我抑制住內心的激動，躡手躡腳地走過去，“咔嚓”一聲，拍下了它的倩影。蜻蜓竟沒有飛走。陽光照透了它的翅膀，它那黑珍珠般的眼睛也更加富有光澤和靈氣。忽然，一陣微風夾雜著荷花的清香朝我迎面撲來，荷花微微顫動，蜻蜓扇動翅膀飛走了。它會去哪兒？我想象著。它就像一名信使，帶著荷花的清香，飛向了遠方……
我和媽媽坐在堤岸上，一棵香樟樹為我們遮擋了剛剛升起的太陽。和風掀起一陣綠色的波浪，我情不自禁地贊嘆：“真是一番詩情畫意的景象！”
三年級作文 篇9
“這道題怎么做啊？”我伸了伸懶腰，轉頭望了望學霸同桌，“你怎么又是物理題不會啊！”同桌將頭湊過來，搶過我的作業本，將差不多有半面紙的題目掃視了一遍。
“這題目太簡單了吧！”同桌非常鄙視地看了我一眼，緊接著就非常快地說出整道題的思路，搞得我頭昏眼花。同桌用一枝鉛筆將長達20cm多步驟寫在了原來空白的地方。
這一個個算式和步驟就像一個個小精靈在紙上飛舞卻又略帶嘲笑的眼光看著我。“你還明白啦？”“嗯，明白！”“很好，再講一遍給我聽，不要看過程哦！”同桌眨著她那小小的眼睛說。
這怎么辦？似懂非懂的題目，讓我怎樣講嘛！“親愛的文姐，你能不能讓我稍微講一下就行啦。”我苦著臉“哀求”著同桌，“不行，明白就是明白，不能含糊！等一下，這樣子說，你還得寫下來讓我看！”
啊？這“指示”猶如晴天霹靂打向了我。這讓我全身的火氣都冒上來了，“唉，這是你的事還是我的事啊！”我有點忍無可忍地看著她。“不是你讓我教你的嗎？好人應做到底啊！同桌無辜的眼神望著我。”好吧，寫就寫！“”就是嘛，要淡定呀！“
我提筆想將腦子里的東西寫出，可是剛想到一半，手中的筆就停下來了，不知下面該寫什么步驟。
我就呆呆地坐在了那。
”不會寫了吧！“同桌不知又從什么地方冒出來，”來，再給我講一遍。“同桌又開始了她的.長篇大論。
這一遍，我真的聽懂了，又應同桌的要求，我又將步驟寫下，這次與上次不同，這次是完整的、流利的。
”看，你寫的多好！“接著同桌又向我炫耀她的”教書本領“了，”不過，總之，你現在明白了吧！“
”明白！“我開心地答道。
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