小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-12-18 08:32:39 三年級(jí) 我要投稿

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小學(xué)三年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)的作文

小學(xué)三年級(jí)的作文篇1

　　我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是中國(guó)傳統(tǒng)的'文化—剪紙。

　　剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花。喜歡。禮花。剪紙漢字。剪紙圖畫(huà)等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸、花、草、樹(shù)、木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“�！弊帧！跋病弊值�，表示慶賀。

　　剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)出來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”上面有一位正在拿著書(shū)在讀的先生，一看他的樣子就一位書(shū)生；再看看這幅，“鳳凰戲牡丹”上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，像一個(gè)小孩子在玩耍……

　　怎么樣，我們中國(guó)是不是有很傳統(tǒng)文化！

小學(xué)三年級(jí)的作文篇2

　　我叫張軼斐，在鄭州市育人學(xué)校三（2）班上課。我平時(shí)愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)哭也愛(ài)笑，我喜歡看書(shū)和寫(xiě)字。上課時(shí)常被老師表?yè)P(yáng)。

　　有一次，老師讓第二組的學(xué)生打掃教室和衛(wèi)生區(qū)。可是第二組的兩個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我就拿起掃把幫他們一起掃。我們掃完之后就回班休息了。不料這件事被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，老師說(shuō)：“張軼斐同學(xué)為班集體勞動(dòng)，大家要向他學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。

　　星期天，早上6點(diǎn)半我和哥哥起床了，哥哥一起床就開(kāi)電腦玩電腦、我一起床就開(kāi)始做作業(yè)。媽媽說(shuō)：“曉棟，你是哥哥就應(yīng)該做個(gè)好榜樣，你看看你一起床就玩，再看看你和妹妹一起床就學(xué)你倆的差距多大�！�

　　這就是我，愛(ài)看書(shū)的我，愛(ài)寫(xiě)字的'我，我有長(zhǎng)處也有短處。

小學(xué)三年級(jí)的作文篇3

　　文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭，可是這里一點(diǎn)兒也不太平，也不和諧，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。

　　夜深人靜，小主人早就睡覺(jué)了，文具盒里便熱鬧起來(lái)，它們爭(zhēng)先恐后的跳出來(lái)。首先，鉛筆大聲地說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫(xiě)出了漂亮的字，小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”

　　“你就別提上次考試，說(shuō)到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯(cuò)寫(xiě)成了‘綠由由’，還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然，小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

　　旁邊的尺子發(fā)話(huà)了：“有一次，小主人忘記帶我了，結(jié)果，試卷上畫(huà)的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因?yàn)檫@樣，那次考試才得90分!”

　　“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱�！安粚�(duì)，我的功勞……”一邊的'鋼筆剛想說(shuō)話(huà)，結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說(shuō)話(huà)了，我們里面就數(shù)你沒(méi)用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫(xiě)字了，你太浪費(fèi)了。”鋼筆聽(tīng)了后嘆了口氣，不吱聲了。

　　這時(shí)，一直在靜聽(tīng)的文具盒說(shuō)話(huà)了：“大家都不要吵了，誰(shuí)能長(zhǎng)期為小主人服務(wù)，誰(shuí)的功勞就大，等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然，一段時(shí)間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。

　　垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說(shuō)話(huà)了。

小學(xué)三年級(jí)的作文篇4

　　冬天到了，樹(shù)葉都落了，樹(shù)兒光禿禿地屹立在凜冽的寒風(fēng)中，失去了它的姿色。聽(tīng)著窗外呼呼的風(fēng)聲不禁感到一點(diǎn)凄涼。

　　今天,我在家收拾房間，忽然看到了架子上的相框，上面已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵。我拿起它，用布擦干凈�？粗菐讖埼羧盏恼掌亲右凰�，眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的。那往日的幸福和快樂(lè)，浮現(xiàn)在我腦海中。

　　有一張是我過(guò)生日的照片，可那個(gè)生日不同于現(xiàn)在，因?yàn)橛兴苍S在別人眼中，它只是一只普通的小狗，但對(duì)于我卻不一樣。它在邊上傻呆呆地看著我吃蛋糕，可它卻是否知道自己的生日是幾號(hào)。媽媽又是誰(shuí)呢？是啊，它又能知道什么呢？我要是能回到從前，回到那個(gè)無(wú)知的我，和它一起快樂(lè)的玩該多好啊。每天，我回到家都是它第一個(gè)來(lái)迎接我。在我寂寞時(shí)，總有它，陪伴著我。還記得嗎？以前我拿你玩，你還狠狠咬了我一口呢！哈哈，小狗是不記仇的吧，你咬我是要讓我永遠(yuǎn)記住你，不是嗎？那你還一整就跑得無(wú)影無(wú)蹤，讓我著急。

　　時(shí)間流逝，很快，我就上小學(xué)了。媽媽把你我分開(kāi)送給了別人。每次我去看你，你都是那么開(kāi)心的叫，不管你再臟，我也還是抱著你，開(kāi)心的和你笑。但你知道嗎？每次我坐車(chē)回去時(shí)，哭的是多么的傷心。你也一定能感覺(jué)到吧！我發(fā)現(xiàn)，你變了。比以前大了，肥了。記得當(dāng)初，在老家買(mǎi)了你，偷偷帶著你，到北京時(shí)，你還是那么的小。你現(xiàn)在雖然長(zhǎng)大了，但你還是你，開(kāi)始那么天真、可愛(ài)。

　　可是，在三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我再去看你，你卻不在了，人家說(shuō)你跑掉了。你是想我了，對(duì)吧。你知道你在哪嗎？房山那，離咱家好遠(yuǎn)呢，喧囂的城市，你能找回來(lái)嗎？不知我有多擔(dān)心你。而且現(xiàn)在我又搬家了。從那以后，就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)你。

　　十二年多了，你還好嗎？是像小區(qū)里的小貓一樣流浪，還是……

　　我坐在書(shū)桌前，看著和你照的.最后一張照片，我背著小書(shū)包，牽著你。唉，過(guò)去，再也回不去了……

　　還有一張是我幼兒園時(shí)，和小朋友們的合影，還是在海洋館前。哈哈，我伸著兩根指頭笑，也不知再看哪？啊，如今已經(jīng)高一了。年級(jí)里竟有四個(gè)是我幼兒園同班同學(xué)。真是緣分��！

　　現(xiàn)在，第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去四分之三了，期末后就要分班了。好不容易有了一個(gè)新的集體，為什么要這么快就分開(kāi)了呢？我多么想和大家再在一起，在課上開(kāi)心地笑�。�

　　時(shí)間就像一臺(tái)永不停息的機(jī)器，不會(huì)停止，更不會(huì)倒退。一切的美好都會(huì)被他帶走，而我卻無(wú)能為力。只好自己每天開(kāi)心地笑，也許能感染周?chē)婚_(kāi)心的人吧。

　　唉，過(guò)去的，珍惜吧，把那美好的記憶藏在心中，不讓時(shí)間帶走。珍惜現(xiàn)在的每一刻，每一次感動(dòng)，化作前進(jìn)的動(dòng)力，加油吧！

　　冬天，雖然寒冷而凄涼，但不要忘記還有太陽(yáng)的溫暖，還有有身邊陪伴著你的伙伴。來(lái)年的春天，樹(shù)葉還會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)，也許會(huì)更加美麗吧。到那時(shí)，我們雖然不在一起了，但也許還會(huì)彼此思念吧。

小學(xué)三年級(jí)的作文篇5

　　我們家是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭。

　　媽媽只要一有空閑就來(lái)陪我，經(jīng)常給我講故事，帶我看電影，還帶我出去旅游。爸爸每天早晨給我們做香噴噴的早餐，晚上回來(lái)再晚也要看看我的作業(yè)。有好吃的東西我也總是先想著爸爸媽媽。我們之間相親相愛(ài)。而今年春天發(fā)生的一件事更是讓我懂得了父母對(duì)我毫無(wú)條件的愛(ài)。

　　那天早晨我起床后，透過(guò)窗簾向外看，呀！天氣晴朗，今天一定很溫暖。于是我穿著一件單薄的衣裳出來(lái)吃早飯。爸爸看到了，皺了皺眉，說(shuō)：“今天天氣很冷，你要多穿一點(diǎn)！”我不以為然地回答：“今天天氣這么好，陽(yáng)光燦爛的，怎么可能會(huì)冷呢？”吃完早餐，媽媽讓我出門(mén)前先試試溫度，可我拎起書(shū)包頭也不回地跑了，跑步帶起一陣風(fēng)，想把媽媽的話(huà)從耳邊趕跑。

　　可是走在上學(xué)的路上，我真的感覺(jué)有些冷。果然，雖說(shuō)太陽(yáng)很耀眼，但是并沒(méi)有多少熱量傳遞過(guò)來(lái)，不過(guò)倔強(qiáng)的.小脾氣讓我不肯認(rèn)輸，我拉緊衣服抱著雙臂瑟瑟縮縮地走著。

　　在學(xué)校里，我越來(lái)越冷了，不由自主地抱緊了身體，鼻涕不知不覺(jué)冒了出來(lái)，還時(shí)不時(shí)打幾個(gè)小噴嚏，我感覺(jué)自己已經(jīng)在感冒的邊緣了。這時(shí)，我才后悔不該不聽(tīng)爸媽的話(huà)。

　　第一節(jié)下課了，一位家長(zhǎng)義工在門(mén)口叫我的名字。我一看，她手里拿著那件我熟悉的藍(lán)色羽絨服。我走過(guò)去，穿上羽絨服，仿佛爸爸媽媽在抱著我，心里暖暖的。義工阿姨說(shuō)：“你媽媽急急忙忙地來(lái)送衣服，之后還要去上班。她叮囑你一定要多喝點(diǎn)熱水，千萬(wàn)別著涼了。”那一刻，我仿佛看到了媽媽焦急的面孔，我有點(diǎn)內(nèi)疚又深深地感動(dòng)。

　　那天，我終于懂得了自己的任性并不好，但是父母在我需要幫助的時(shí)候都會(huì)盡力幫我，因?yàn)樗麄兩钌畹貝?ài)著我！正如歌詞里唱的：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她傷心，要快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她”……

小學(xué)三年級(jí)的作文篇6

　　從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，上下學(xué)都是每天照顧我無(wú)微不至的奶奶接送的。每當(dāng)看到別的小朋友都是親愛(ài)的媽媽接送，我好羨慕�。∈裁磿r(shí)候我的媽媽也能每天接送我上學(xué)該多好啊！這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我歡呼雀躍起來(lái)——媽媽給我報(bào)了輔導(dǎo)班，每周六的早上，終于能同媽媽一起去上學(xué)了，甭提有多開(kāi)心！

　　每個(gè)周六，我們?cè)谏舷聦W(xué)的路上，媽媽總是一邊騎車(chē)一邊給我講故事，講道理，我很珍惜這個(gè)時(shí)光。記得去年初冬的一個(gè)中午放學(xué)的.路上，雖然已到中午，但天還是依然很冷，媽媽騎車(chē)帶著我，讓我把帽子，口罩，手套都帶好。我們走著走著，看到天明路與東風(fēng)路口有很多人聚集在那里，我讓媽媽停車(chē)，也湊近去看。只見(jiàn)沒(méi)有兩只胳膊的一個(gè)伯伯，盤(pán)坐在冰冷的地上，正用一只腳在地上寫(xiě)字。只見(jiàn)他的字非常好看、工整，運(yùn)筆、頓筆都很有力度，比我們老師寫(xiě)得還要好。我看到這樣的情景，心想：他的字用腳都能寫(xiě)得如此得好，如果兩只手健全的話(huà)，那字肯定會(huì)更漂亮！我讓媽媽給了我五元錢(qián)，放到了伯伯的身旁。他好可憐啊，又是多么的讓人佩服啊！

　　回來(lái)的路上，媽媽問(wèn)我：“剛才的事，你有什么想法？”“我一定要把自己的字寫(xiě)好，有力度，要像剛才那位伯伯的字一樣漂亮！”我十分堅(jiān)定的對(duì)媽媽說(shuō)。