三年級作文

三年級作文7篇[熱門]

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級作文 篇1

　　正所謂不怕神一樣的老師，只怕“豬”一樣的同學，此言不假。

　　那是一節無法用語言陳述的科任課，帶來了充滿了悲劇的一天。

　　那天中午，我們班的五位同志，極其勇猛的“豬”同志，與一班全體同學展開了殊死搏斗。我們班那個不正常得極具代表性的班長壯士般在一班門口站著，掐著腰，梗著脖，沖著一班班主任一頓嘰里呱啦地說，聲音貫穿整個四樓，是個人都能聽見。看熱鬧不嫌事大的'五班同學圍了一大堆。除了劉同學的其他三名好戰份子幫著說了幾句，直接被我班班主任拉回班級，站講臺上一頓批評。接著，放傳話員唐同學和肇事者姜同學回了一班。

　　本以為事情就這么過去了，沒想到，好好的科任課變成了班主任的訓導課。連累我們不能下課也就算了，還把班主任惹炸鍋了，整整一下午持續暴怒的狀態。起因還是因為我班惹禍精的一句話，據說，我班劉同學要找一班姜同學，讓另一名傳話員帶話。結果在傳遞的過程中，姜同學聽到了不知誰的一句臟話，誤會是罵他呢，沖上去就是一腳，踹在一旁劉同學身上。劉同學繼續巴拉巴拉說，姜同學再接再厲連踹了四腳。

　　這都是吃飽了撐的吧，不知道校長的就在四樓嗎？是不是嫌作業留少了？

　　不怕神一樣的老師，就怕“豬”一樣的同學瞎得瑟，殃及池魚啊！

三年級作文 篇2

　　緊張的學習終于結束了，迎來了快樂、刺激的暑假，是孩子們歡樂的城堡，是老師們的休假日。

　　這個暑假不只是什么樣的，是酸，是甜。是苦。還是辣呢？這些都是未知數，只有靠我們去探索，“暑假，我來了！”

　　今年我去了我最愛的動漫展，人山人海，十分壯觀，天空時而下著細雨，但卻澆不滅人們激動地心情，等待了漫長的`一個多小時，終于來到了館內，館內的空調吹著我濕透了的衣服。

　　進入了漫展，動漫的產品真讓人眼花繚亂啊！

　　來到了舞臺中央，我最愛的《秦時明月》真人cos要開始了，主持人為我們介紹人物，底下的我們十分激動，真想跟他們做個零距離接觸啊！

　　動漫的產品也很多，比如說：海報，御守，手辦，衣服……

　　我真的很喜歡這次動漫展啊！

三年級作文 篇3

　　聽完這個大學生的發言，我急切地走上講臺激動地說：“大家聽到了嗎？這就是我們的孩子，我們已經長大的孩子，看到他這么懂事這么精彩的發言，我們是不是該反思一下，我們都希望孩子天生就是英才、神童，讓孩子拼命的上補習班，不給孩子成長和喘息的機會，孩子們還沒懂得自己是如何成長的，就已經被壓垮了，我們何不給孩子時間，讓他們慢慢變好，讓他們自己去經歷成長的過程，面對孩子的成長，我們要學會耐心的等待。”

　　記得看過這樣一個故事：一百多年前在英國就發生過這樣一件事：方老師收到兩位男生交來的作業，兩份作業的內容一模一樣，連錯的地方和錯的方式都完全相同，顯然他們不可能是個別獨立完成的。可是兩位學生都信誓旦旦地堅持他們沒有抄襲；其中一位老師認為品行優良的學生，更是很認真地反復強調。最后，老師說：“如果我把這兩份作業交給英國的任何評審人員來評斷，我相信他們會認為，作業里相似的地方除非有奇跡出現，否則不可能純屬巧合。可是你們倆都告訴我，你們沒有抄襲。我不相信你們會對我說謊，所以我必須假設真的發生了特別的意外，我就不再說下去了。“多年以后，那位學生遇到方老師，他問老師：“你記得當年我們的那份作業嗎？”“當然記得！”老師回答。“唉，老師，我對你說了謊話。那份作業是抄襲來的。可是你相信了我。而那個謊話從那個時候開始，我一直忘不了了，并讓我痛心難過。”方老師他對這件事的看法：“那位學生從經驗里所學到的教訓和所受到的處罰，恐怕要比我拒絕接受他們的說法更為有效。”這件事例說明，等待也是一種教育。有時需要幾天，有時需要幾個月，有時需要幾年，甚至更多。有些事就是由不得我們急。有時候緩一緩，放一放，稍作等待，也是較好的選擇。

　　大學生的發言觸動了我，回想起這個故事，聯想到自己教育經歷，頗有感觸：

　　我們所面對的學生，是一個有差異的群體，他們當中有的`接受能力強，有的接受能力弱，有的做事、學習動作迅速，有的做事、學習磨磨蹭蹭，我們在教育的過程中，往往是整齊劃一的要求，尤其是對那些智力平平的孩子，我們往往對他們們失去信心，缺少應有的等待。使他們喪失了學習的自信，這是很可怕的一種教育不公平現象。當然教育學生需要我們去付出去耕耘，只是不問收獲在何時，收獲有多少而已。天下的植物也不會在同一時間開花，也不會經過同樣的時間而走向成熟，時早時晚，時長時短，各有因緣。如果沒有學會等待，那必將是揠苗助長。我們要有以一顆平常心，要“體天地日月之德”，就像天地自然看待其間的萬物生長一樣，給了它空氣、水分、土地，以及陽光，生長由它，開花由它，成熟由它。我們播種了，我們耕耘了，我們給了陽光、給了空氣，我們需要等待我們會有收獲的。我相信：只要有時間，哪怕是堅冰，陽光也會讓他融化；只要有時間，哪怕是朽木，春雨也會催它發芽；更何況，我們面對的只是一群未成年的孩子！他們的改變，需要我們用愛心耐心去等待。

三年級作文 篇4

　　星期日下午，我來到子儒學堂上作文課。正好是中秋節的前一天，老師安排了中秋砸金蛋的活動，我根本沒有想到今天居然有砸金蛋。我一聽到砸金蛋就興奮不已，全班突然間發出了“耶”的'聲音，大家都特別想瞧一瞧金蛋的樣子。

　　在砸金蛋活動開始之前，老師宣布了活動規則：老師說一句詩，我們得對出下一句詩，答對一次，砸一次金蛋，最多可以砸三次。我聽了老師的話，心里一下子得意了起來，因為我平時經常積累古詩詞，一定能對對出下一句詩，可是我心里告訴自己不能驕傲，驕傲了會使人落后。

　　活動開始了，只聽老師念了一句“荷盡已無擎雨蓋”，話音剛落，我們全班齊刷刷地把手舉得高高的，可惜老師抽的是我后面的小林同學，小林同學走上去，說了“菊殘猶有傲霜枝”。老師把錘子遞給了她，她大力一砸金蛋頭，金蛋毫發無損，好像不滿她這樣大力的砸。她再猛地一砸，金蛋破了，滿地都是金花還有金蛋的碎片，發現兩張粉色的紙條，一張寫著50元抵用券還有一張寫著獲得一個文具盒，大家都為她鼓掌。

　　接下來，老師念了“遠上寒山石徑斜”，這次就只有我舉起了手，我走上去，飛速地說出“白云深處有人家”，我想：我說得這么快，會不會說錯呀？正當此時，老師也把錘子遞給了我，我高興地用錘子猛砸了下去，金蛋碎了，我找到了券，居然是一個文具盒！我去把禮物領過來時，對老師說了聲“謝謝”，忽然我覺得自己是全世界最幸福的幸運之星了。

　　砸金蛋活動還在繼續，幸運星也在不斷產生，同學們的臉上都洋溢著幸福和歡樂，我真希望每年中秋節都能砸一次金蛋啊！

三年級作文 篇5

　　在天空上，有一間屬于天使的空間，它就是“天使之城”。

　　在那里，所有的天使都無憂無慮。但是，在不久前，來了一個噴火火龍，他打亂了這里的'平靜，使這里變得不像以前那么有生氣了，簡直就像一座死城。

　　話又說就回來，在這里還有一對天使，他們從小就青梅竹馬，女的叫：愛莉諾微，男的叫：音訊達利。可自從那個火龍來后，愛莉諾微由于長得太過美麗，被火龍抓走了。所以，音訊達利踏上了拯救愛莉諾微的旅程。

三年級作文 篇6

　　學生作文—涼席枕涼席枕（袁曉）我家有一個涼席枕，它做工精細，外表美觀，小巧可愛，枕著舒適，在炎熱的夏季，成了我家最受歡迎的一個枕頭。

　　它身長34.3厘米，寬15.9厘米，高7.5厘米。它的兩端是用兩塊香皂狀的長橢圓形硬塑料板包裹著，為了好看，設計者在上面繪上了圖案——那是兩只小貓相依在一起，兩雙眼睛炯炯有神的遙望著遠方。枕頭中部是空心的，只有兩根四方的木條支撐著整個枕頭，這樣，兩塊硬塑料板和兩根木條就構成了枕頭的骨架。

　　它的外表是由126塊麻將狀的`小竹片組成的，竹片長3.5厘米，寬2.2厘米，厚0.4厘米。竹片兩邊有一些齒紋，仔細的看，你會發現它們是軸對稱圖形。在離竹片長邊邊緣約0.3厘米的位置，有兩條用機械鉆穿的平行“隧道”，這是用來穿線的。竹片之間是用尼龍線穿起來的，呈“品”字形型排列，這樣不僅可以控制竹片左右滑動，而且看起來非常美觀。串起來的竹片一共9圈，每兩塊竹片之間相隔0.9厘米，似乎象征著九九長壽。你說，這樣的構造怎么會不結實呢？

　　說了這么多有關它的外形，相信大家也差不多能想象出它的樣子了吧，現在該說說它為何會如此受歡迎了吧！這涼席枕上面的竹片很是光滑，人枕在上面很舒服。且不說別的，只聽名字就知道在烈日炎炎的夏天枕上它一定會很涼快。可你要是湊近聞聞，你還會發現它有一股淡淡的竹木香，這是不是會讓你睡得更加甜了。有的人經常枕棉花枕頭，可能不知道那容易上火，再加上夏天氣溫高，尤其是中午睡午覺時，一躺下就滿頭是汗。可涼席枕呢？正巧可將這些問題一一解決。聽爸爸說，涼席枕對頸椎病也有一定的療效哩。諾，這下你也領會到了涼席枕的用途了吧，該不會小看涼席枕了吧！

　　文房四寶，依我看，現在應該加一個夏日三寶：涼席、涼枕、冰淇凌。這便是我家最受歡迎的，也是夏日三寶之一的，外形美觀、牢固且實用的涼席枕。

三年級作文 篇7

　　“同學們，上課時間到……”悅耳的聲音隨著鈴聲響起，我們都飛一般地跑回教室，等待考試的來臨。

　　試卷發下來了，我左右張望了一下。發現有的同學拿起試卷就開始寫，有的人拿起試卷就寫班級姓名，然后再寫，有的先把卷子翻一遍再寫，好像在說：“卷子并不難。”我也不例外，寫好姓名就開始奮筆疾書。

　　剛開始寫得還叫順利，可到后來卻遇到了“天敵”“這道題好像昨天見過，怎么又想不起來怎么做？”我急得像熱鍋上的螞蟻，想了又想，終于想出來了。我趕快把這題寫了，又繼續做別的`題。

　　正當我離一百還有一點距離時，又遇到了一道題，是畫五厘米線，呵，畫線是我的強項。我在文具盒里摸著，完了！尺子沒帶，怎么辦？怎么辦？這題有五分呀！我的心像十五個吊桶打水———七上八下，心砰砰直跳。正當我絞盡腦汁的時候，眼睛一亮，剛好文具盒里有一支五厘米的筆，可以用來畫線。我左手緊緊按著筆，右手一畫，嘿，終于完成了！

　　“今天到底是怎么回事呀？這么倒霉，難道是和“霉神”約會了？算了，不管了，管他是“霉神”還是“死神”呢？還是繼續做題吧！”我心里嘀咕著。

　　下課了，考試終于圓滿完成了，交了卷后我心想，知識要不斷復習才不會出錯，還有，上學前，一定要把文具和書都整理一遍以免把東西忘帶了，不然，你會像我這樣哦！

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