三年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
一個陽光明媚的中午，媽媽做了一頓香噴噴的米飯。
爸爸剛準備吃一口，可是媽媽驚奇的發現心愛的兒子不見了，就問爸爸：“我的'兒子呢？”爸爸指著兒子的臥室說：“兒子有可能在臥室吧！媽媽說：”快去把兒子叫過來吃飯。“
爸爸努氣沖沖地推開門，看見兒子在專心致志的看一本有趣的書，而且看得哈哈大笑，爸爸一邊看那本書，一邊對兒子說：”快去吃飯，飯都快涼了。“
兒子極不情愿的去吃飯，而爸爸卻還在看那本書，他越看越感興趣，他看得出神，看得入迷。
兒子準備拿起筷子，他驚訝地發現爸爸不見了，媽媽左等等不來，右等也等不來，心里很郁悶，對兒子說：”去叫爸爸來吃飯。“
兒子生氣地走進臥室，看見爸爸正津津有味地看書，兒子心想：爸爸本來去叫我吃飯，他怎么又看我的那本書呢？看來，它真是一本有趣的書！
三年級的作文 篇2
提到我的智慧校園時，可能很多人都不知道什么是智慧的校園。其實，智慧的校園就是工作、學習、生活一體都很好的校園。總之，就是要做個安全、環保、穩定的校園。我的智慧校園就是這樣子的。
一走進我的校園，就看到了我們學校的五星紅旗，這代表著我們學校的團結，智慧。在班里，每個學生都會一起學習、玩耍……
走進教學樓，就聽到了學生們朗誦聲和沙沙的寫字聲，還可以聞到學生們親手中的花朵的香味兒。
走進教室，我們就可以看到老師們在給我們認真的講課，就是為了讓我們好好學習，讓我們對的起我們的'家長。
教室里的圖書館成了學學校著名的地方了，每一天，都會有學生或老師到圖書館。每個學生都在認真的學習，被書中的故事所吸引。
我們最喜歡我們的體育課了，每個人都在快樂的玩耍，。有在操場上踢足球的，他們穿著足球鞋，在為我們學校掙光。這里，表現出來了他們的團結一致。
在我這個學校，我學到了很多的知識，我愛我這個美麗又智慧的校園。
三年級的作文 篇3
那是在我畢業的那年，爺爺身體不適，又有病在身，一次病情突發，嚇得爸媽連忙把他送去醫院，醫生說爺爺需要開刀做手術，經過幾個小時的“戰爭”，他逃過了鬼門關，作文 我的爺爺。
數月的治療，他精神好了，便決定出院。出院后一直開開心心地與爺爺玩樂，可就在2月份的最后一天，發生了令我終生難忘的事。
那夜，我在阿姨家陪表妹睡，可不知道為什么那天眼皮跳的很厲害，心里總感覺不塌實，很難受，可又說不上來為什么。直到半夜阿姨叫我回家，說爸爸打電話來！我的害怕油然而生。
路上，我想了千萬中可以：或許叫我回家說成績，或許叫我回家睡不放心我……可是那都不可能。突然，腦里出現一個畫面：爺爺躺在床上，身邊圍著一群人呼他喊他……我的`心突然顫了一下，搖搖頭告訴自己那只是幻覺罷了！雖然這樣說，但是我的腦海里總是浮出那個畫面一遍又一遍！
到家門口了，我不想進去，也不敢進去，突然有人推了我一下，原來是一直在送我的阿姨！看了看她，我小心翼翼的推開門，慢慢的走進去，畫面又出現了，錯！那不是畫面，小學六年級作文《作文 我的爺爺》。“不可能的，不可能的……”我自言自語道。揉揉雙眼，看向前方，爺爺在床上，身邊圍著一群人喊他叫他，跟畫面一模一樣。為什么會這樣？
“孩子，過來！”爸爸的言語打斷了我的思路，他皺緊的雙眉顯現在他憔悴的臉上。我走了過去，大家看著我，沒有說話，用眼神示意我去叫爺爺。“爺爺……”我的聲音帶著點顫音。“爺爺！！”我稍微放大了點聲音，他睜開了眼睛，只說了一句：“唉！”但是又躺下了，而且在也沒醒來！我多希望時間就那樣停止，我多希望他不要睡著……
那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。
最美麗的瞬間僅僅只有5個字的對話，最美麗的瞬間僅僅是我和爺爺的最后一次對話，但是它卻是我最美好的回憶！但是寧可不要這個回憶，我不要爺爺離開我，我不要！！
三年級的作文 篇4
今天，媽媽一早就出去把錢給我讓我帶弟弟中午出去吃，可我卻不聽，就反著干，反而還要自己做。
我在想該做什么呢？突然，弟弟說想吃薯條，剛好看了一本書，書上有具體做法，這真是書有黃金屋。
話不多說開始做了。開始第一步，先找一個土豆。第二步把皮削掉要用削皮刀（改為：第二步削皮，拿著削皮刀沿著土豆長相造型逆時針旋轉削皮）。第三步把不平的土豆切成平行四邊形，第四步把土豆的平行四邊形從側面把它平均切三層。第五步把那三片一直切了很多條，像一條條小蟲子一樣。第六步把火打開把油倒入，讓油放多一點，因為不多一點不能把土豆條全部沒過，不全沒過就熟不了。最后把土豆條放進油里炸。土豆條在油里跑，好像熱鍋里的螞蟻，想跑也沒門。（教你一招，文章具體好方法，“步步為營”法，活動制作分步，步驟分清，一步一步寫清楚）
我給炸好發現胡了兩個，其他的剛好熟了。
我又炸了一次，吸取上次教訓。這次我拿小火炸，雖然慢了一點，但是這一次比上一次好吃又脆，后來我加了一點調料進去。
弟弟吃了贊不絕口，說：“哥哥，你做的.真好吃。”我不好意思：“哪有，只是……”弟弟說的讓我好開心。
三年級的作文 篇5
下午，王老師拎來兩大袋土豆，神秘的告訴我們，要用這些土豆進行雕刻。土豆？雕刻？大家百思不得其解。正在這時，老師已經將土豆發下來了。
第一步，當然是把土豆這骯臟的“外衣”給下刨來了！我來到水盆旁，把土豆放入水中，用剪刀一點一點吃力的刨了起來。十分鐘后，我才扒皮弄去一半。“唉！別浪費時間了，那半邊皮當裝飾好了，”我默默地想，“看著土豆蠻圓的，就做個人頭好了，那外皮還能當頭發呢！想著，我拿起剪刀，給土豆雕了副精美的眼鏡。奇怪？這眼鏡怎么那么不明顯？如果想看清，就得把土豆放在眼前。怎么回事？哦，原來剪刀沒有顏色，這樣刻，當然不明顯了！可這樣，難道我還要在剪刀上放顏料啊！究竟怎么辦？又過了幾分鐘，我還是沒找著對策。我心急如焚：難道就做不下去了嗎？還是王老師的一句話提醒了我：“你可以看看別人是怎么做的呀！”我便溜到別人的座位那，偷師學藝！只見他們的.做法跟我有異曲同工之妙，只是他們的土豆都沒有刨皮！“沒刨皮怎么雕呀？”我疑惑著。突然，我一個激靈，沒刨皮不就可以用土豆本身顏色來做顏料了嗎？我學成歸來，連忙將土豆翻了個面，接著刻了起來。我邊刻邊得意：我真有先見之明！我現在土豆上方雕了一雙大大的眼睛，又在下方刻了帥氣的鼻子和寬大的嘴，還在四周寫滿歲月的滄桑，一位慈祥的老爺爺誕生了！
我心里有說不出的高興。要不是有剛才的創新，現在還指不定是怎樣的呢！所以，請靜下心來，淡定之后，成功就在不遠方！
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