三年級(jí)的作文匯編【6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
我家住在東江邊上，東江很美，但它在夕陽下時(shí)，在我眼里這時(shí)的東江市最獨(dú)特的，我最愛它那獨(dú)特的美。
放學(xué)時(shí)，媽媽載著我在江邊回著家。
在夕陽下的東江，橘紅色的`晚霞灑在波光粼粼的江面上，好似在一片橘紅色的星空中閃爍的無數(shù)顆銀光閃閃的星星。這時(shí)江面上已經(jīng)平靜下來了，如同一個(gè)銅鏡般，是那銅鏡多么的光滑，多么的明亮。
秋季的天總是黑的很快，不久，月亮悄悄地跑出來了，江面上水波顫顫的，水波晃動(dòng)，光團(tuán)忽而變扁，忽而變圓，忽而又搖碎成無數(shù)，亮亮的薄片。一抖一跳的閃人眼。陣陣微風(fēng)拂過那光團(tuán)，一下子變成了無數(shù)只銀色小蟲，在江面上爬來爬去。
我站在陽臺(tái)上，望著夜色下的東江，對(duì)面馬路上顏六色的燈光倒映在江面上，江面上好像正在開一場(chǎng)演唱會(huì)，五光十色的燈光閃爍著，當(dāng)突然一陣狂風(fēng)吹起，江面上泛起層層波紋，猶如一群舞者，在迷人的燈光下翩翩起舞，太美了吧！
東江在每個(gè)時(shí)間段，每個(gè)季節(jié)都有不一樣的美，我愛它的美，我沉醉在了它那獨(dú)特的美中。
三年級(jí)的作文 篇2
今年的萬圣節(jié)，楊老師讓我們每個(gè)人制作一個(gè)面具，到時(shí)候還評(píng)獎(jiǎng)。我聽到這個(gè)消息別提多高興了。
回到家，我就讓爸爸媽媽幫我準(zhǔn)備材料，我要做一個(gè)漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起來做一個(gè)什么樣的面具。突然，我靈機(jī)一動(dòng) ，做一個(gè)狐貍面具吧！我想有狐貍的'聰明和智慧。
開始行動(dòng)了，我們不知如何下手。我們遇到了一個(gè)大難題，我們一家人都不會(huì)畫狐貍，該怎么辦呢？我就打開電腦，在網(wǎng)上查了查，找了 一個(gè)漂亮的狐貍圖案，在卡紙上畫出來，再用剪刀把圖案剪下來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見，怎么辦呢？ 我們想了好多辦法，最后決定用刀割，把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著，生怕把它弄壞了。不一會(huì)兒，面具制作好了。
我拿著做好的面具，看了又看，總覺得少了什么，可是怎么也想不起來。爸爸說：“戴上讓我看看，好不好看。”哎呀！原來沒有繩子， 多虧老爸提醒。可繩子沒有松緊，用松緊帶多好。我在面具的兩邊扎了兩個(gè)小洞，把松緊帶穿進(jìn)去，又打了兩個(gè)結(jié)，使松緊帶不易滑脫，面具就做 好了。
我戴著自己動(dòng)手做的面具，心里別提多高興了。心想：得不得獎(jiǎng)都沒關(guān)系，關(guān)鍵是我會(huì)制作面具了。
三年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)與眾不同的好朋友趙子淋。她總是扎著馬尾辮，看起來頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。她是一個(gè)愛笑的女孩，平常我一看她，她就笑嘻嘻的看著我，這時(shí)我也在心里對(duì)著她笑。當(dāng)然，她也有不高興的時(shí)候，抿著個(gè)嘴，楸著腰，擺出一副不高興的樣子。
她學(xué)習(xí)也很好。有一次，一打下課鈴，我就飛一樣的跑出教室，等大部分同學(xué)都出來后，我就開始找她，看她沒出來沒有，東找找，西找找，就是沒找到，她好像在跟我玩捉迷藏似的。往教室里一看，呀！原來她坐在教室里看書呢！她手里捧著書，全神貫注的看著，好像整個(gè)世界就她一個(gè)人似的`。我不敢驚動(dòng)她，只是默默的望著他。過了一會(huì)兒我不再看她跑到一邊玩去了。她好像累了，放下書本，從書包里拿出數(shù)學(xué)書，放在課桌的一角，又拿起一本課外書看起來，知道打了上課鈴，她才不情愿的撅起嘴，望著窗外，嘆了口氣，隨后把書放到書包里。身為好朋友的我多想對(duì)她說一句：“沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，看書就是看書，不能因看書而耽誤學(xué)習(xí)。下節(jié)下課還可以看嘛！”可是這時(shí)老師已經(jīng)來到了講臺(tái)上，我不得不回到我自己的座位上。上課時(shí)她聽講也是極度認(rèn)真，總是舉手回答問題，而且每次回答的頭頭是道。
這就是我與眾不同的好朋友趙子淋，你喜歡她嗎？
三年級(jí)的作文 篇4
小兔聰聰是一只愛看書的小兔子，只要一有空，他就坐下來安靜地看書，暢游在書海之中。
有一天，聰聰躺在草地上看書，羊伯伯發(fā)現(xiàn)了，對(duì)他說：聰聰，如果你躺著看書的話，眼睛會(huì)近視的。聰聰想：切！這有什么！
第二天，聰聰坐在陽光直射的草地上看書。小鹿看見了，對(duì)他說：聰聰，陽光太刺眼了，會(huì)損害視力的。聰聰還是不聽
新學(xué)期開始了，聰聰模模糊糊地發(fā)現(xiàn)自己看不清黑板上的字了，去醫(yī)院一檢查：呀！自己近視了。于是，他無奈地戴上了眼鏡，后悔地說：我不應(yīng)該不聽羊伯伯和小鹿的話的'。
三年級(jí)的作文 篇5
說起我四年級(jí)的李老師，班里同學(xué)可有一肚子苦水要到。說什么家庭作業(yè)太多，有時(shí)候，吃完晚飯還要寫作業(yè)。還有她打人手心的時(shí)候特別重，我們班好幾個(gè)男同學(xué)都被打哭了，但我對(duì)她的看法卻不一樣。
有一次，我是值日班長(zhǎng)，本來放學(xué)時(shí)應(yīng)該留下來看著人掃地的.，可是，因?yàn)橹挥浿鴭寢尭艺f過叫我早點(diǎn)回家，我就忘了這件事。我到了家后，才記起我要掃地。于是趕緊放下書包，跑到學(xué)校，王心怡說：“剛才老師來過了，她沒看到你就走了。”安景雨說：“我也看見了，看來老師很生氣。”我有不安的感覺，明天一定是我最難熬的一天。
第二天，上課鈴打響了，是李老師帶的課。老師望了望我，仿佛在說：騙人的小孩子，老師以后不會(huì)再相信你了！下課之后，我想通了，于是決定告訴老師，我到老師辦公室去承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師冷不丁沖我一笑說：“老師喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，今天就再罰你值日一天。”我終于松了一口氣。
你們覺得這個(gè)老師好嗎？盡管別人怎么說這個(gè)老師我也當(dāng)不存在，因?yàn)樗俏业暮美蠋煟?/p>
三年級(jí)的作文 篇6
今天，我們學(xué)了一篇文章，題目是《九色鹿》，讀了這篇文章，我深受教育，被九色鹿美好的本質(zhì)所感動(dòng)。
故事是這樣的：一天，九色鹿正在河邊散步，忽然聽見有人喊救命，九色鹿不顧自己的安危，費(fèi)勁九牛二虎之力終于將他救上了岸。落水人叫調(diào)達(dá)，他對(duì)九色鹿發(fā)了誓言千恩萬謝地走了。有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃讓國(guó)王立即捕捉九色鹿，她要用此鹿的皮毛做衣服。國(guó)王無奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿。調(diào)達(dá)知道后，便揭榜文進(jìn)宮告密。九色鹿被捕，但它要把調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉公布于眾，調(diào)達(dá)遭到報(bào)應(yīng)。國(guó)王下令全國(guó)臣民不許傷害九色鹿。
讀完文章我心想：調(diào)達(dá)這個(gè)可惡的家伙，遭到報(bào)應(yīng)也是活該的，誰讓他見利忘義、恩將仇報(bào)呢?和九色鹿相比，調(diào)達(dá)是多么渺小呀，九色鹿那種舍己為人、不求報(bào)答的精神不正是我們所需要的嗎?還有那個(gè)國(guó)王，面對(duì)嫵媚動(dòng)人的王妃的要求，他竟然一點(diǎn)辦法也沒有，不過他知錯(cuò)就改的`品質(zhì)還是值得學(xué)習(xí)的。那個(gè)王妃仗著國(guó)王對(duì)自己寵愛有加，就胡作非為、濫殺無辜、她徒有美麗的外表，卻沒有一顆善良的心。
調(diào)達(dá)的這種見利忘義、反復(fù)無常、恩將仇報(bào)、背信棄義的品格，實(shí)在太可恥了，這種人定會(huì)遭到世人的唾罵、終日生活在自卑的心理世界里。
我從這篇文章里學(xué)到了不少東西，比如做人要厚道，不能撿了芝麻丟了西瓜，當(dāng)被人誤解時(shí)，應(yīng)該做些事去證實(shí)自己的清白，而不是去同別人來爭(zhēng)辯、爭(zhēng)吵。我們更不能為了一點(diǎn)小小的利益而背叛友誼、親人，而應(yīng)該以大局為重。在平時(shí)，我們應(yīng)該助人為樂，幫助別人。這樣，不但別人快樂，自己也一定會(huì)快樂的。
我們要以助人為樂為榮，以見利忘義為恥。
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