三年級(jí)人的作文(推薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)人的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)人的作文 篇1
孩子們和巨人經(jīng)常在花園里玩耍。如果你從花園經(jīng)過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到孩子們“咯咯”的笑聲和巨人哈哈大笑的聲音。巨人有時(shí)候看著孩子們?cè)诨ú莺蜆?shù)木中間穿梭，有時(shí)候和孩子們一起玩耍。孩子們都喜歡爬上巨人的肩膀，摸摸他的鼻子，揪揪他的耳朵，拽拽他的頭發(fā)。巨人也不會(huì)生氣，還樂(lè)意孩子們把他當(dāng)玩具。孩子們還會(huì)把巨人當(dāng)做滑梯，排著隊(duì)從他的肩膀上順著胳膊上往下滑，這是孩子們特別喜歡的一種游戲。孩子們很好奇:“巨人為什么比他們大那么多呢？”雖然他們想不通，可是卻越來(lái)越喜歡這位親切的叔叔了。
花園里有了孩子們，到處都是一派生機(jī)勃勃的景象。這里四季盛開(kāi)著美麗的花朵，還有油油的草坪，多么美麗的花園啊！呼嘯的北風(fēng)似乎再也不會(huì)來(lái)到這個(gè)草翠花開(kāi)的人間仙境。
孩子們和巨人在一起，每天都很開(kāi)心，然而，呼嘯的北風(fēng)卻生氣了，他想:“這個(gè)花園的土地是那么柔軟，勝過(guò)我所吹過(guò)的一切土地，樹(shù)木那么茂盛，我也可以隨意在上邊歇息。可是自從有了孩子們，這一切都不再是我的了，這明明就是我的花園，我的`地盤(pán)，我要把這群可惡的孩子們趕走，等著吧！”
一天早上，孩子們還是像往常一樣從村子里出來(lái)去巨人的花園。正走在路上，忽然狂風(fēng)大作，孩子們被這突如其來(lái)的怪風(fēng)吹得睜不開(kāi)眼睛，原來(lái)是北風(fēng)想攔住孩子們的去路，讓孩子們放棄去花園。一個(gè)小男孩對(duì)其他的孩子們說(shuō):“我們跟巨人叔叔說(shuō)好了，今天還要一起玩捉迷藏呢？我們繼續(xù)走吧。”孩子們聽(tīng)了小男孩兒的話(huà)就接著往前走。北風(fēng)看到孩子們沒(méi)有被他的風(fēng)吹走，就惡狠狠的想:“我要吹更大更急的風(fēng)，你們這些小不點(diǎn)是抵抗不住的”，說(shuō)完北風(fēng)使出渾身的力氣朝孩子們吹去。孩子們被這大風(fēng)吹的全都摔倒在地，一個(gè)小女孩說(shuō):“我們改天再來(lái)吧，今天的風(fēng)實(shí)在是太大了。”，其他人也紛紛表示贊同。剛才那個(gè)小男孩又開(kāi)口了:“路上刮這么大的風(fēng)，花園里可能又是冬天了，我們?nèi)途奕耸迨鍐拘汛禾彀桑课覀冊(cè)谝黄鹗嵌嗝吹拈_(kāi)心啊！現(xiàn)在我們手拉手一起走，試試看能不能繼續(xù)前進(jìn)吧”。孩子們手拉著手站了起來(lái)，迎著風(fēng)艱難的走著，就在這時(shí)，巨人叔叔也跑了過(guò)來(lái)，對(duì)孩子們說(shuō):“孩子們，別怕，我來(lái)幫助你們。”。對(duì)于巨人來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)風(fēng)就像在撓癢癢一樣，根本就算不了什么。他快步走到孩子們的身邊，孩子們就一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)了巨人的大口袋里。北風(fēng)看著巨人和孩子們慢慢遠(yuǎn)去的背影，像泄了氣的皮球一樣，自言自語(yǔ)道:“唉，花園是回不去了，我只好再找個(gè)新的家了。”
巨人和孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥蚜耍瑳](méi)有什么能把他們分開(kāi)。
三年級(jí)人的作文 篇2
萬(wàn)嘉豪個(gè)子和成績(jī)都不怎么好，在班上也很不起眼，我甚至有點(diǎn)瞧不起他。但有一件事改變了我對(duì)他的看法。
一天，我正在教室里做語(yǔ)文作業(yè)，突然我碰到了一個(gè)很難的題，絞盡腦汁也想不出來(lái)，于是我很本能地向秦熠杭和任天珣借《完全解讀》，可他們說(shuō)要先寫(xiě)完了再說(shuō)。我很焦急，回家還要學(xué)更多的東西呢！我又找后面的人借，有的暴力女輕蔑地答道不借，有的與我的兩個(gè)同桌一樣，還有的說(shuō)給別人了，怎么辦？
正當(dāng)我皺著眉頭煩惱的時(shí)候，書(shū)桌上突然之間咚的一聲響了一下。我連忙回頭一看，一本我夢(mèng)寐以求的《完全解讀》正靜靜地躺在桌上！
請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)的啊？你的《完全解讀》在這！我站起來(lái)拿著書(shū)大喊。
是我的，借你用用，不是有道題不會(huì)嗎？一個(gè)平靜的聲音回答。
竟然是萬(wàn)嘉豪！我?guī)е润@愕又疑惑的表情緩緩地坐下來(lái)，萬(wàn)嘉豪平時(shí)可不講這種文文明明、客客氣氣的'話(huà)的呢。他見(jiàn)我這幅表情便笑了：有什么問(wèn)題嗎？幫助別人是應(yīng)該的。來(lái)，我教你怎么用在他的指導(dǎo)下，我輕車(chē)熟路地找到了文章的主要內(nèi)容、好詞好句和基訓(xùn)上的題目于是我成功地完成了那道邪惡的攔路虎。當(dāng)我把書(shū)還給他時(shí)，心里充滿(mǎn)感激。
下次想用就找我哦。他滿(mǎn)臉微笑地望著我，我便不停的對(duì)他說(shuō)著謝謝，以表達(dá)我對(duì)他的感謝。
那我羞澀地回答他，你有什么困難也一定找我我也會(huì)盡量幫助你！
如今萬(wàn)嘉豪成了我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定要像他一樣樂(lè)于助人，也成為一個(gè)給他人帶去溫暖的人。同時(shí)我也希望萬(wàn)嘉豪能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三年級(jí)人的作文 篇3
今天早上起床，家里安靜得連針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。哦，原來(lái)我來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有大人的世界里，我推開(kāi)窗戶(hù)一看，哇！外面滿(mǎn)眼都是小朋友。哈哈終于不用寫(xiě)作業(yè)啦，不用體彈鋼琴啦，也不用上課外班啦！我心里暗暗自喜。
我先跑到超市里拿了一些自己平時(shí)喜歡吃的零食，還有飲料帶到家里，一邊看電視一邊又吃又喝的，痛快極了！時(shí)間過(guò)了一圈又一圈，要在平時(shí)媽媽肯定會(huì)不停的說(shuō)：“快別看了，趕快寫(xiě)作業(yè)，都不知道抓緊。”今天真是自由極了！
很快到了晚上吃飯的時(shí)間了，我肚子餓的咕咕直叫，于是我拿起錢(qián)包，飛奔到一家餐館，可是那里一個(gè)大人都沒(méi)有，當(dāng)然也沒(méi)有廚師了。我突然想起來(lái)了，這是一個(gè)沒(méi)有大人的世界，餐館里還有許多像我一樣肚子餓得嗷嗷直叫的小朋友。唰的一下，我淚如雨下，我開(kāi)始想念我的'爸爸，我的媽媽?zhuān)写笕说氖澜纭?/p>
突然，腦門(mén)一陣冰涼，原來(lái)是我睡覺(jué)不老實(shí)，頭撞到了床頭上。哦，突然間自己好像明白了許多，如果夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，我會(huì)變成自由人但未必是好事，本人還沒(méi)有自立的本領(lǐng)嘛。這個(gè)世界無(wú)論是大人還是孩子都不能缺少。
三年級(jí)人的作文 篇4
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫(xiě)作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)浵聛?lái)，把自己所想的寫(xiě)下來(lái)。
2、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過(guò)程寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把接待客人這件事寫(xiě)下來(lái)。
難點(diǎn)：按照順序，有條理地寫(xiě)下來(lái)。
課前準(zhǔn)備：
⒈例文的錄音。
⒉可供學(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡，玩具電話(huà)等。
⒊準(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來(lái)，推開(kāi)窗子一看，呀，太陽(yáng)公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹(shù)好像在向我招手，我的耳邊還不時(shí)傳小鳥(niǎo)悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說(shuō)什么呀？
3．對(duì)，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。寫(xiě)作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，就像老師剛才說(shuō)的'一樣。只要把你做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫(xiě)了什么？
（1）小小組討論討論。
（2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫(xiě)法。
（1）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣介紹自己買(mǎi)牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。（放錄音）
（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
（3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）小結(jié)：對(duì)，原來(lái)小作者只是把自己說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。
（1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非常可愛(ài)，他很喜歡想象，常常把自己想的寫(xiě)下來(lái)，變成一篇篇小作文，我們來(lái)讀一讀吧！
（2）指導(dǎo)模仿說(shuō)話(huà)：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說(shuō)。
(3)小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真豐富，寫(xiě)出的作文一定回出色！
三、指導(dǎo)習(xí)作
1、明確寫(xiě)作要求。
下面我們就來(lái)試試，輕輕松松地寫(xiě)出我們的第一篇精彩的作文！寫(xiě)什么呢？
2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。
（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話(huà)”的順序進(jìn)行表演。
（2）學(xué)生評(píng)議，從表情和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面，給予補(bǔ)充。
（3）再請(qǐng)一組同學(xué)表演。
1、學(xué)生寫(xiě)草稿。
現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。
4、點(diǎn)評(píng)。
（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表?yè)P(yáng)、肯定。
（2）推薦你認(rèn)為寫(xiě)得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).
（3）交流評(píng)議.
5、學(xué)生修改。
6謄寫(xiě)作文。
三年級(jí)人的作文 篇5
早上，媽媽沒(méi)有像平常一樣把我叫起來(lái)，爸爸也沒(méi)有早早的去上班，家里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，安靜的讓人害怕。這是什么情況？我叫了幾聲：“媽媽?zhuān)瑡寢尅保墒菦](méi)有人回應(yīng)我，我很著急，穿上衣服，小心翼翼的往客廳走去，沒(méi)有人，難道爸爸媽媽失蹤了？
我跑下樓看看四周，一個(gè)人也沒(méi)有，看門(mén)的老大爺也不見(jiàn)了，是一個(gè)小胖子在那看門(mén)。我走啊走，碰見(jiàn)了鄰居小美，她也在找失蹤的爸爸媽媽。我和小美找了一上午也沒(méi)有找到。但是我們的肚子已經(jīng)開(kāi)始叫了，正好旁邊有家餐廳，我們進(jìn)入了這個(gè)餐廳里。哇！這里的服務(wù)員也是小孩，大廚也是小孩，而且是一個(gè)胖小孩。吃完飯，我們正要付錢(qián)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián)，這可怎么辦？我們正著急該怎么辦，服務(wù)員卻說(shuō)不用付錢(qián)，怎么會(huì)這樣呢？
這時(shí)，餐廳的電視打開(kāi)了，連主持人也是小孩。最可怕的`是，我們的市長(zhǎng)竟然是我班的同學(xué)，看他那神氣的樣子，還真有點(diǎn)羨慕、嫉妒、恨呢！真想讓市長(zhǎng)變成我，那該有多好呀，那我就讓游樂(lè)園免費(fèi)開(kāi)放。
沒(méi)有大人的世界就是這個(gè)樣子，我們無(wú)拘無(wú)束，不用寫(xiě)作業(yè)，不用按時(shí)睡覺(jué)，想玩游戲就玩游戲，想干嘛就干嘛。多好啊！
三年級(jí)人的作文 篇6
以前，爸爸、媽媽在家的時(shí)候，總是不停的嘮叨我，我都快煩死了。今天，剛好他們有事都不在家，讓我自已一人在家，我感到我的'幸福日子就要來(lái)臨了，我的心里美滋滋的，心里想今天再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的嘮叨了。
我上午在家先看電視，再玩電腦，又玩貼畫(huà)，一人高興壞了，想干什么就干什么，反正也沒(méi)人管我。到了中午，該吃飯的時(shí)候了，我也不會(huì)做飯，只好隨便吃點(diǎn)家里的零食什么的，就當(dāng)做午飯了。
到了下午，我想下樓玩，就一人下去玩了。天氣有些冷，我穿的薄，心里想玩一會(huì)就回來(lái)了，也就沒(méi)有再多穿衣服。可是，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間，我和小伙伴們?cè)谛^(qū)里面玩了好長(zhǎng)時(shí)間。感覺(jué)老打噴嚏，才想起來(lái)要回家穿衣服，等我回到家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有些感冒了。于是，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺床蛔屛页鲩T(mén)前多穿點(diǎn)衣服呢”？這時(shí)，我才想到爸爸媽媽不在家，沒(méi)有人嘮叨我啊。
我在家里又看了會(huì)電視，感覺(jué)嘴有些不舒服，才想起來(lái)這幾天上火了，今天一天還沒(méi)有喝水呢！平常，爸爸在家時(shí)，總會(huì)讓我多喝水，還說(shuō)一天要喝多少水，具體多少我也忘了。
這時(shí)，突然感覺(jué)肚子咕嚕咕嚕響了幾下，喔，是餓了，才想起來(lái)快一天都沒(méi)有吃飯了。就大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候做好飯啊”？半天，沒(méi)有人答應(yīng)，我還自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我的記性真不好，忘了爸爸媽媽都不在家”。
看來(lái)，爸爸媽媽不在家沒(méi)有人管我還真不好。所以，我趕緊想著讓爸爸媽媽早點(diǎn)回來(lái)，我寧愿去聽(tīng)他們嘮叨，也不要過(guò)這樣的一天。正想著，突然門(mén)開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了，還給我買(mǎi)了好多吃的，我很開(kāi)心，也感覺(jué)到有爸爸媽媽在一起是很幸福的。
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