小學(xué)三年級的作文

小學(xué)三年級的作文5篇[推薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　我的爺爺是一個很樸素，很勤快，很廉潔的人。

　　記得有一次我去爺爺那里，看見爺爺穿著藍(lán)色的工作服，在那整理蛇皮袋，把能用的疊起來，把破爛不堪的才丟到一邊，我問爺爺：“這些多已經(jīng)這么舊了，有的快破了，你還把它們疊的這么整齊干嘛？”爺爺說：“這些多還能用，為什么不要呢？我小的.時候可是很苦的，看到這些東西還能用，自然要好好珍惜了”。說著說著爺爺就和我說起他小時候的事情。

　　爺爺告訴我他們小時候穿的衣服是補(bǔ)了又補(bǔ)，再怎么破也舍不得扔，吃得是稀飯，還有南瓜飯。聊了一會就吃飯了，午飯也只做了一菜一湯，我問爺爺為什么只做這么一點菜，在家奶奶總給我做一桌子的菜呢。爺爺回答說：“做多了是讓費，飯菜只要能填飽肚子就行了”。吃好飯我去爺爺房間里休息，看見幾件新衣服掛在墻上，我又問爺爺：“你為什么不穿那幾件衣服呢？”爺爺跟我說：“這幾件衣服要等我回家去看你們的時候才會穿的，平時上班我是不會穿這些衣服的�！�

　　過了許久爸爸媽媽來接我回家了，我心里還想著爺爺真是一個樸素，廉潔的人。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　苦惱時，是它幫我解除煩惱；生氣時，是它耐心的“安慰”我；無聊時，是它使我擁有無限的快樂！

　　它是誰？

　　就是它——《小學(xué)生之友》！

　　暢想《開心泡泡》；漫步《數(shù)學(xué)樂園》；爭當(dāng)《幻想之星》；倘徉《科學(xué)營地》；打開《燕子信箱》；走進(jìn)《當(dāng)當(dāng)偵探社》。

　　一切的一切，都將帶你進(jìn)入科學(xué)的世界。

　　各式各樣的插圖；整齊美觀的字體；激情有趣的問題。

　　閱讀的第一時刻，你就會深深地愛上它。

　　假如我是一棵小樹，《小學(xué)生之友》便是溫馨的陽光，甘甜的雨露。

　　它更像一把金色的鑰匙，打開我心靈的`窗戶，是它讓我的成長之路更健康、更快樂！

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　在哥哥家里養(yǎng)著許多花，在這么多花中有一位小仙子，那就是風(fēng)信子。這一株風(fēng)信子是養(yǎng)在水里的，風(fēng)信子的小花朵一朵一朵地擠成一團(tuán)，就像姊妹們團(tuán)結(jié)一致，可愛極了！

　　哥哥家里的風(fēng)信子是淡紫色的，有八片花瓣，花瓣中包裹著嬌嫩的花蕾，就好像嵌在花中的一顆明亮的珍珠。她的葉子好似寶劍，從上到下是由粗變細(xì)般倒插在根部保護(hù)著中間的莖。風(fēng)信子的莖之所以那么粗壯是因為里面有許多的養(yǎng)分，所以說這個莖是很重要的.。

　　風(fēng)信子的氣息與桂花的濃香不同，風(fēng)信子是一種淡淡的幽香，由內(nèi)而外的自花蕊而散發(fā)出來，沁人心脾，讓人沉醉其中，久久不能自拔。

　　看著看著，我忽然舉得自己仿佛就是一朵風(fēng)信子，穿著紫色的衣裳，站在陽光里。一陣輕風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，紫色的衣裳隨風(fēng)飄動，不光只是我一朵，許多朵風(fēng)信子都在跳舞。風(fēng)過了，我停止了跳舞，靜靜地站在那兒。雪花飄下來，告訴我天上認(rèn)識的朋友。雪人走過來，告訴我小朋友玩得很開心。有的在打雪仗，有的在堆雪人……

　　過了一會兒，我才想起我不是風(fēng)信子，我是在看風(fēng)信子呢。風(fēng)信子真美�。∥艺嫦矚g它！

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，它的名字叫雪兒，是我最喜愛的寵物。

　　雪兒身長9厘米，從頭到尾差不多都是白色的羽毛，只有翅膀下藏著一些天藍(lán)色的絨毛，不知是它本來就有的，還是賣鳥人畫上去的。雪兒生得小巧玲瓏，一雙圓溜溜的'眼睛下面長著一張彎彎的小紅嘴。雪兒用嘴巴梳理羽毛，生怕自己臟了�？扇侨讼矏哿�！

　　雪兒很嬌氣。冷了發(fā)抖，餓了急促的叫個不停，濕了會有生命危險。看它可憐的小模樣，真是讓人含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，不知怎么侍候才好。

　　雪兒怕孤獨。要是你忽視了它，它就在籠子里拍著翅膀亂飛，或者從疏格的籠子里擠出來，滿屋子亂撲騰，不肯回籠里，常常讓媽媽哭笑不得。

　　雪兒愛模仿各種聲音。在我朗讀時，它尤其愛瞎湊合，嘰嘰喳喳的節(jié)奏和我還真像。

　　每天，我都要去看看它是否睡得香，是否吃光了鳥食，我希望它一天比一天可愛。

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　課上，老師讓我們圍成一圈，然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇，盯著杯子和回形針。我想，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？

　　老師環(huán)顧四周，看著我們疑惑的神情，神神秘秘地說：“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個回形針？”陳一維第一個高高地舉起了手，不假思索地說：“大概5、6枚回形針�！敝x意站起來，半信半疑地說：“嗯……大概三四個吧�！倍�逸城吞吞吐吐地說：“大約……15、16個吧�！蔽衣犃�，心想：這么滿的水，怎么可能放得下那么多的回形針呢？老師見我們一愣一愣的，就微笑著說：“我們來做個實驗吧�！崩蠋熼_始在杯里放入回形針，我們幫著數(shù)數(shù)：“一、二、三、四�！彼疀]有溢出來，謝意的猜測錯了�！拔濉⒘�、七、八。”陳一維的答案錯了。“九、十……十六�！彼�還是沒有溢出來，董逸城的答案也錯了�！笆�七……一百七十八。”這時我的腦子里冒出了一個大問題：回形針都用完了，杯子里的水還是沒滿出來，這是為什么呢？這時，老師說也問了同樣一個問題：“為什么杯里的水不會滿出來呢？”聰明的丁愚昔給了我們解釋：“因為回形針中間是空心的，水利用回形針的空隙流進(jìn)去，所以就滿不出來了�！甭犃硕∮尬舻腵話，我們都得到了啟發(fā)。

　　我想：時間就像回形針中間的水，只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時間看書的話，一天就可以看七十分鐘，一個星期就可以看四百九十分鐘，一個月就能看一千六百分鐘。一年過去了，十年過去了，那時候，我們就能夠成為一個大學(xué)問家了。

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