實用的三年級的作文經典[5篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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三年級的作文 篇1
早在三天前，我就從電視中了解到：20xx年7月22日，我國將發生日全食。關于日全食，媽媽還給我講個一個好笑的故事。
很久以前，人們看到天空突然暗下來，太陽越來越小，以為是天狗把太陽吃掉了。于是，村子里的人都出來了，敲鑼打鼓，想把天狗趕走。敲了好一會兒，太陽終于出來了，村里人以為是他們趕走了天狗，高興地直跳。以前科技不發達，人們也很愚昧。如今，連幾歲的小孩子都知道這是日食現象。
在大家的期待中，天漸漸地暗下來了。有的人戴上了墨鏡，有的人拿出了相機……我聽從爸爸的話，拿出了X光片，站在太陽底下，定睛一看，只見太陽只有月牙那么大。過了一會兒，太陽又出來了，我們重新看到了完整的太陽。我和媽媽還在網上查了資料，明白了，原來是月亮轉到了地球和太陽的中間才會引起日全食，只可惜我們這里是日偏食。
這一天，我們有幸看到了百年不遇的天文奇觀——日偏食。我的'童年里又多了一份美好的回憶。
三年級的作文 篇2
每個人都有一個屬于自己的心愿，或許只是一個普普通通的工人，也可能只是一個普普通通的理想。但是，自己許下愿望或心愿就以此為目標而去奮斗！而去創造！
我的愿望是想當一名老師，這可能是大多數人的心愿，可能有些人只是想長大后找一份工作就好了，而我卻不同我想當一名老師，只是想給國家培養出更多的有用人才和國家的.棟梁。
如果我能當上一位老師，我一定要付出我的所有努力做一位好老師。
假如我成為一名老師，我要和每一位同學成為朋友，而且要把課堂的氣氛變得有趣、生動，這樣就可以使每一位同學都不會對學習產生厭倦。而且，我還要做一位對每一位同學都負責任的老師，紀律要嚴抓，但是太嚴厲了，有時也會造成一些同學的抗憤，所以有時也不能太嚴格了。
雖然我現在只是一名五年級的小學生，但是我要為我的目標而奮斗。我要好好學習，把每一項科目都學好，不能偏科。
每當我考試考的不好的時候，有了自己的奮斗目標給了我一盞明燈，當我遇到不如意的時候，是它給了我信心。
我要為此而奮斗，我也要為了自己的目標而去前進。
三年級的作文 篇3
咦？蟲老師？蟲當老師？不可能��！如果蟲當上了老師那還得了？呵呵，接下來就讓我來講講“蟲老師”的故事吧！
今天下午第一節課，同學們正在專心致志地聽語文老師講課。突然，一只全身黑黑的，眼睛大大的，身子小小的小蟲子飛上了講臺，它好像在說：“同學們，你們上課這么認真，我也想來給大家上一堂課，好嗎？”可是，話音剛落，就下課了。
這時，神奇的事情發生了：小蟲把語文課件拖入了回收站，把上午上過的數學課件打開了。同學們都驚嘆“蟲老師”的厲害，不禁哈哈大笑并認真觀察起來。它一下跳在桌子上，一下跳到課本上，感覺像在津津有味地讀著書上的'文字，一會兒又飛到了黑板上，好像在給我們講解知識。
“叮鈴鈴”第二節課的上課鈴聲響了，“蟲老師”的舉動更神奇了！好像在說：“上課了，請大家保持安靜！我來給大家上數學課了�！闭谶@時候，有一位同學還在看課外書，于是，它就飛到了那位同學的頭上，好像在說：“上課不許看課外書，不然就站到墻角去！”話音剛落，它又看到兩位同學在相互扔橡皮，于是，它又在他們的頭上盤旋，好像在說：“上課不許扔橡皮！”于是，我暗暗地想：“好嚴厲呀！”嚇得我一下也不敢動了！大家也都跟著安靜了下來�！跋x老師”開始上課了，它仿佛在說：“你們上午的數學課太吵了，都沒有集中精力聽講，現在我來給你們補上一課！”過了一會，它又打開了電腦上的畫圖軟件，好像要畫一個數學圖形。正當我們聚精會神地期待它的作品時，它卻畫了一個誰也沒有見過的圖案，讓我們笑得前仰后合。
“蟲老師”真是太有趣了，給我們枯燥的學習生活增添了無窮的樂趣。你覺得呢？
三年級的作文 篇4
數學課上，我們的數學老師高老師剛把長度單位千米、米、分米、厘米、毫米隆重的介紹給我們，他們就開始爭吵了起來。
你聽，米在說：“長度單位里，我最重要了，你看量一量我們的教室有多長，有多寬，有多高，都得用我米�！崩迕茁犃瞬环䴕獾恼f：“不對，是我最重要，量一量小朋友的身高，用你米就不準確，就得用我厘米！”
千米聽了說：“你們幾個小個子正什么啊，有我在還有你們說話的份嗎？你們去量一量從北京到鄭州有多遠？得用我千米！”……
不一會兒，他們就要打起來了，這時我們的高老師說：“呵呵，都不服氣？走去操場上比比！”
于是我們和長度單位一起來到了操場上。高老師說：“給我量一量操場上的籃球架子，誰先來？”厘米站在高老師的身邊，扯了扯高老師的褲腳，“高老師，我先來吧！”高老師，看了看厘米，說：“好啊，那就你先來�！庇谑抢迕着赖搅嘶@球架子上開始往上爬，爬了半天，累的大汗淋漓的，還沒爬到三分之一。
米看不過去了，“高老師，讓我來吧！”高老師點點頭，米一下子就過去，三下五除二就量好了高度，高老師滿意的點點頭。
接著，高老師說：“量一量我們教室的玻璃，誰來呢？”分米說著急了，說：“高老師，讓我試試吧。”高老師說：“好，你去吧。量一塊玻璃，讓劉子龍給裝上�！币粫䞍悍置讕е亢玫牟Ａ砹�，可是劉子龍怎么也安不上，因為寬了一點點。這時厘米說，我再試試吧！
于是厘米仔細的量好了玻璃，這下劉子龍很快就把玻璃安好了。
這時，高老師把大家叫到一起，語重心長的說：“你們要知道‘尺有所長，寸有所短’，每個人都有每個人的長處和短處，只要大家在自己力所能及的地方發揮自己的作用就行了，用不找和別人比來比去的，這沒有可比性。”
千米、米、分米、厘米和毫米，聽了羞愧的低下了頭。老師也對我們說：“同學們，剛才，長度單位的幾個朋友做的的`確不夠好，沒有給我們做好的榜樣，我們以后要團結合作啊！好了，今天是周五，大家打掃衛生吧！”
于是，長度單位的幾個兄弟們高高興興的去了，千米負責520層高的教學樓的外墻；米負責教室內的墻面，玻璃；厘米、分米、毫米負責小角落的灰塵清理，校園在他們的分工合作下，很快就煥然一新了。
放學鈴響了，大家手挽著手高高興興的回家了！
三年級的作文 篇5
我一向不喜歡植物，所以很少關注他們�？墒�，今年我家一盆小小的文竹改變了我對植物的看法。
夏天，擺在我房間的一盆文竹逐漸枯黃了，于是，媽媽把它一剪子剪在根部。理了個“光頭”，并把它冷落在陽臺上。后來，我無意中發現文竹枯黃的枝條又吐出了嫩綠的小芽。這文竹八成是活了?我試著施舍給它點水分。真沒想到，“給它點陽光它就燦爛了”------這盆文竹居然起死回生了。
隨著枝條一天天長大，文竹的葉子也慢慢地長了出來。那些葉子向四周撐開著，猶如一把把碧綠的小傘，它們在陽光下閃閃發光。遠遠望去，就像小松樹，可走近一看，它卻是那樣柔弱，摸上去毛茸茸的，給人一種容易親近的感覺。
其實，文竹遠不像我們看到的那么柔弱，它是堅韌的。無論是風吹還是雨打，無論自己所處的環境好壞，無論主人關注與否，它總是唱著一首奮進的歌，一步一步向上攀爬著。這不，短短兩三個月的`時間，它已經從“光頭”攀爬至我家窗戶的一半以上了。
啊!文竹，你要求人類的僅僅是那么一點微不足道的陽光和水分，但你卻無怨無悔地用生命的滿腔綠意，默默裝飾著我們的生活，美化著我們的生活。你真美啊!