三年級的作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的三年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我有許多課余愛好，有跳舞、看書、畫畫、滑冰……其中我最喜歡看書。我有一句名言，是“不讀書不睡覺，不讀書不起床。”
我的書似乎是一座“小書山”，在家不管什么時候，書都會出現在我的面前 。我的家中樓上、樓下都是書，床頭、床尾都是書。我的身邊只要有書，書中的快樂事跡就會感染我，讓我也會快樂。
今天媽媽給我整理了我的`所有書，進行了分類：數學類一箱，我從小學奧數中學到了很多類型的應用題和趣味題，雖然比課本有些深奧，但很有吸引力。英語類一箱，最有特色的是媽媽最近給我買的青少版的《新概念英語》，每課單詞都帶有音標，它能幫助我很快地讀會單詞和快速記住單詞。語文類就更豐富了，特別讓我愛不釋手的是那些課外讀物和唐詩宋詞。每天早晨醒來后，我和媽媽總要擠出幾分鐘時間，背一首新的唐詩或復習以前學習的詩詞。每首詩在我腦海里就是一幅畫或是一個小故事。現在我已經背過近三百首詩詞了。
媽媽還給我買了一本“活”的書——優學派。每天我少看一會兒電視，在優學派上聽英語，或練習寫漢字，做一些上面的題，有種“玩中學，學中樂”的感覺，輕松快樂中掌握積累了許多知識。
只要有書，我就會有無窮的快樂；只要有書，我就會和書里的人物一起悲傷、一起快樂！書永遠是我的好朋友！
【點評】
作者采用對比的手法，寫出對書的情有獨鐘。現在的孩子大多迷戀電腦，而對圖書卻無多大興趣。作者列舉了書給自己帶來的快樂，從而激發更多的小朋友去讀書，沉醉在“悅讀”的快樂之中。
三年級的作文 篇2
春天，師大校園生機勃勃。桃花、杏花、紅葉李，紛紛開放。楊樹、柳樹都長出了新芽。春天的師大校園是那么美麗，迷人。
昆明湖的花島含苞待放，土山上的花兒也將呈現出一個鳥語花香的校園奇觀。啊，那將多么美麗！想想看，我不禁靈感大發。
文淵樓前的桃花，也迫不及待地露出了小嘴。桃花開的.時候，花將把文淵樓裝飾成花的海洋！
紅葉李的花雖說不如桃花那樣嬌艷，也不如杏花那樣高傲，但無論走到哪里，都能看見紅葉李如繁星點點的小粉花。
玉蘭分成廣玉蘭、紫玉蘭和白玉蘭，它們像一盞盞燈泡，立在路兩旁，而陽光苑前那兩個路燈，便是仿照玉蘭做的。
迎春花和連翹仿佛是親兄弟，但迎春花有六瓣，而連翹是四瓣；迎春花是圓瓣，連翹是尖瓣。
春天的校園，是花和人的天堂！
三年級的作文 篇3
星期五，在朦朦細雨中，我們踏著歡快的步伐，走上大客車，準備去春游。雖然天公不作美，但我們一路上還是歡歌笑語，有的猜拳，有的聊天，很快就到達了目的地——“奇藝國”。
我們剛走進“奇藝國”大門，里面黑洞洞的，充滿了神秘感，可再走進去一段路，就燈光明亮，與之前的環境形成強烈對比。“奇藝國”里按游玩的內容劃分了許多“工作單位”，真像個小型社區呀！
導游給我們每人發了二十“奇藝幣”，說：“大家可以去各自喜歡的單位賺‘奇藝幣’，隨后可以兌換相應的獎品。”話音剛落，同學們就朝著各自的目標跑去，而我選擇了體驗“穿越電網”。這個游戲的`規則是：身體任何部位都不能碰到“電線”，之后得到五“奇幣”。我看完規則，毫不猶豫地走了進去，開始準備穿越“電網”。我發現第一條“電網”比較低，就跨了過去，第二、三條可沒這么好對付，因為它們比較高，很難跨，但這也難不倒我，我匍匐向前，穿過了二、三兩條“電網”。之后，我又順利地穿過了所有的“電網”，通過努力得到了五“奇幣”。
但最有趣的“工作”是當快遞員，我和另外兩位同學為一組，穿上了快遞服裝，戴上帽子，準備送快件。我們的任務是將一份快遞送到“電網公司”，并讓那的工作人員簽收。
接受任務后，我們并沒有急于出發，而是查看奇藝國的地圖，找到我們當前所在地及快件送達地，原來它在“地震實驗室”的東南角。確定了方向，我們快速奔向“地震實驗室”，再向東南方向找去。可是，找了好幾遍，還是找不到“電網公司”的蹤影，怎么辦呢？著急的我們只好去問一下附近的工作人員。我們先走進了一家畫臉譜的公司，硬著頭皮問：“老師，請問‘電網公司’在哪里呀？”工作人員笑呵呵地說：“這兒就是電網公司呢！”我們欣喜若狂，馬上讓她簽上字，迅速返回“快遞公司”，每人領取了辛苦賺來的十“奇幣”。
這回春游讓我們領略了許多知識，增進了同學之間的友誼，收獲得了許多快樂，真是一舉多得啊！
三年級的作文 篇4
這里，山永遠那么青，水永遠那么碧……我愛我家鄉——安吉。
春日，我在細雨蒙蒙的竹林中，盡情感受著那松軟的春泥，嫩嫩的春筍好奇地向上探，密密的竹梢輕輕舞蹈……春天，總是那么的淡、那么的雅。
夏天，我在風中的小河灣，快快地抓起小魚兒，竹兒悄悄地告訴我：“瞧，魚兒在那”。風兒輕輕地飛，云兒緩緩地飄，鳥兒脆脆地唱。我愛她，五彩的身軀。
秋，我在太陽下——萬里無云，太陽照在已枯黃的綠草上，風兒時不時地撓我的全身，而竹葉，也被四處的果香，熏得一不小心跌在路上。咦，這是誰在天上排著隊？“小飛機”露出了他那寬大的翅膀——大雁。你好呀！我也喜歡你，美麗的秋。
啊，盼了一年，終于把你盼到了——冬，你可帶來了唱歌的鞭炮和銀白的'雪？今天，我要給那片美麗的竹海鋪上無邊的銀裝素裹，我要把新年的祝福送到天邊。
我愛竹海，愛那搖擺的竹蔭，和那棵茁壯成長的小筍芽。
作文評語：這篇文章作者通過對春天的“細雨”和“春筍”，夏天的“小河灣”，秋天的“大雁”，冬天的“白雪”等景物的描寫，不僅寫出了四季不同風景的美麗，同時也寫出了家鄉四季如畫的整體美。表達了作者對家鄉的喜愛之情。
三年級的作文 篇5
我的家鄉里有一處風景叫銀杏林，它在書法廣場附近。銀杏林的入口有許多的花花草草。
銀杏林遠遠看上去，像一片片金燦燦的海洋；走到近處一看，就是一個永遠看不到盡頭的茂密樹林。銀杏林是每一棵銀杏樹的家園。銀杏葉還是植物當中的活化石，銀杏林這個景點果真是名不虛傳。一片片銀杏葉就像一把把金色的`芭蕉扇，難到這里是鐵扇的芭蕉扇生產基地嗎？這里的銀杏葉為什么這么受歡迎呢？它雖然是一片小小的葉子，但是它有很多特點。比如別的葉子是小雨滴形，但它是扇子的形狀，很特別吧。
銀杏林還是個人山人海的地方。那里好像沒有一刻能安靜下來。這里只有歡笑，沒有悲傷。好多小孩都檢來地上好多的銀杏葉，把它們收集起來做手工，還有可以作紀念品用呢。看到這片片的銀杏葉，就好像看到了美麗的銀杏林。
每一次我撿起一片默默無聞躺在大地上的小樹葉，就感受到它曾受到刮風下雨的情景。還有，有些調皮的小朋友在它們展示最美麗的姿態時把它們摘下來。我每看到一個白果時，都感受到它把最好的果實送給我們。
這就是銀杏林，雖然它不是人人都知道的，但在我心里，它就是最美的，迷人的銀杏林，我愛我家鄉的銀杏林。
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