小學生三年級作文精品(5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學生三年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生三年級作文 篇1
大年三十那天下午，媽媽陪我去買鞭炮，這是我盼望已久的事了。
我和媽媽頂著凜冽的北風，在大街上一路小跑，來到了賣鞭炮的攤位前。那里有大大小小、五顏六色的鞭炮，我和媽媽看得眼花繚亂，都不知道買哪個好了。我看到了去年我和媽媽放過的小金花鞭炮就先選了兩盒。我們回頭看見了立在地上的'長桿煙花，賣煙花的阿姨說：“這種煙花十元一把。”我覺得太貴了，突然我想到了媽媽教過我的一個討價還價的方法。于是我說：“媽媽，媽媽太貴了，我們去前面的那個煙花攤去看看吧。”媽媽似乎明白了我的想法，就對賣煙花的阿姨說：“可不可以便宜一點兒？”那個阿姨看見我要走的樣子就說：“好吧，便宜一點兒算給你們。”她竟然十元錢賣給我們兩把。我接著又挑選了我喜歡的鞭炮就和媽媽回家了。
在回家的路上，我和媽媽一邊拍手，一邊笑，笑的是我的討價還價的小伎倆成功了！
小學生三年級作文 篇2
今天我跟往常一樣去口才班上課。口才班嘛，我還是很感趣的，老師和同學還叫我“開心果”呢！
開課啦，我們像歡樂的小鳥一樣擁進了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內容發了下來，我馬上自言自語地讀了起來，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎么說讀準很難的呢？我大聲說：“那么簡單，誰不會啊！”老師說：“你覺得很簡單是嗎？那你給大家來讀一遍。”我毫不猶豫地站起來，搖頭晃耳地開始讀了起來。同學們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續讀，把“責”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問同學們：“這位同學讀得好嗎？”“不好”同學們異口同聲地回答。“這哪是普通話呀，分明是姚普話。”我臉唰地一下紅了，心里一下子涼了半截，恨不得找個地縫鉆了進去。
下課了，老師走到了我身邊，語重心長地對我說：“口才班是培養語言表達能力和孩子學習興趣的課，課程趣味性較強，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認真的時候卻不夠認真，老師覺得你是個不錯的'孩子，接受能力也非常強，如果能改掉這個壞毛病，你肯定行的，下堂課你認真些，老師和同學一定給你響亮的掌聲！”
聽了老師的這番話，我覺得我太不應該了，爸爸媽媽為了培養我，辛辛苦苦送我來這里學習，可我卻學得不認真，其實看起來簡單的事并非象自己想像中那樣簡單啊，今天不就鬧了笑話嗎？對，知錯就改呀，老師，謝謝您對我的批評，不然我仍然會犯同樣的錯誤，下堂課我決不會讓您失望的！
小學生三年級作文 篇3
春天到了，冬爺爺邁著學生的腳步離去，而春姑娘跳著美麗的舞蹈來到我們身邊。她的袖子一揮，世間萬物復蘇，五彩繽紛的花兒競相開放。在這大好的時節里，我建議同學們一起去文化公園春游。
因為那里花草樹木樣樣不少。在春天里，五彩繽紛的花朵都綻開了它們的花瓣。展現出它們美麗的一面。嫩綠的小草己經從地里探出了頭來，上面灑上水后，那發亮的露珠加上青翠的小草顯的更加美麗。那茂盛的樹木都長出了嫩綠的枝葉，柔柳也在微風中飄蕩，像是在向我們招手。
那里的湖清澈見底，可以看到小魚在嬉戲玩耍。湖面上還飄著幾十片碧綠的荷葉和幾朵粉粉嫩嫩的荷花，邊上有許多小孩子在玩耍，還有的`人在拿著魚網捉魚，還記得那一次爸爸帶著我和肖彤去捉魚，我們捉了很多，還有小蝦米呢。
大門口的廣場上有許多小朋友在練溜冰、放風箏等。那次我和肖彤拿著自己畫的風箏去放，但風箏就是飛不起來，可能是那時候的風還不大吧!
那里的春天多美呀!希望大家可以去那里看看，你們一定會喜歡的!
小學生三年級作文 篇4
走在兩旁楓葉樹旁，彷佛走上了婚禮的紅地毯。火紅的楓葉，如一張張喜帖，秋風是最好的郵差，一張張的.傳送出去。
沁涼的秋風，如涼爽的冷氣，金黃的稻米，金風一吹，如金黃色的稻浪，一波接著一波，吹送著農民的喜悅。
在楓葉樹林里，楓葉隨風而去，我憂慮的心情，如同楓葉一起飄散。
秋天的月亮，有時像根香蕉，有時像顆檸檬，有時跑得無影無蹤，真是幻化無常！引來騷人墨客，寫下千古的絕唱。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”
我愛秋天，愛它的浪漫，愛它的豐收，更愛它詩一般的美麗。
小學生三年級作文 篇5
我好想成為一名教師。它雖比不上科學家、發明家那樣被眾人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個職業，因為教師是偉大的、無私的。它既像母親那樣關心每個孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識。
我好想成為一名教師。讓我們的祖國有更多的棟梁之才，讓我們的家園更美好。
我好想成為一名教師。讓那些沒有錢上學而在家干活的'孩子能和其他的孩子一樣繼續他們未完成的學業，并且也有一個知心朋友。
我好想成為一名教師。讓那些整天游手好閑、玩游戲的孩子們能夠接著上學。我會給他們一個良好的教育，讓他們覺得上學是件快樂的事！
我好想成為一名教師，雖然會在工作時受到坎坷、受到指責，但我還是想成為一名對工作負責任的教師。我不會給我的學生很大的壓力，也不會給他們布置很多作業，更不會批評他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂的天地。這樣，他們才會快樂的學習。
我想成為一名老師，因為老師會讓那個每一學生都能夠學到很多知識，我喜歡“|教師”這個職稱。
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