(推薦)三年級(jí)的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)我摘走一顆狗尾巴草時(shí)
才發(fā)現(xiàn)
夏季的七月
已走過一半
就像深睡了一場(chǎng)
打開眼
便撞見了夏
我不愿意承認(rèn)
但又是那么真切地出現(xiàn)在我的面前
來不及躲閃
想說
夏天
是殘忍的季節(jié)
悄然間
就刺傷了心
輕柔地疼著
七月
更是寂寞的夏
那么容易
就讓心孤獨(dú)
找不到微笑的理由
我也不想
一夜又一夜總寫著傷感的詞
也不愿意
每天總說著疼痛的話語(yǔ)
只是這季殘忍的.夏
壓抑著心情
吐不出快樂的水圈
所以
原涼我的沉默
只是不想因?yàn)槲?/p>
影響了你的心情
三年級(jí)的作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織田徑比賽，同學(xué)們都做好了預(yù)備。沒到我的時(shí)候，我坐在跑道旁邊，看著同學(xué)們緊張的樣子，覺得挺有意思的。
60米比賽開始了，參賽選手各就各位。綜實(shí)老師拿起x，“砰！”的一聲，同學(xué)們像離弦的箭一樣飛快地向終點(diǎn)跑往。這一小組比賽很快就結(jié)束了，看著最后一個(gè)沖刺的同學(xué)，我想他心里一定很難過。廣播響起，“請(qǐng)五年（1）班的陸家茵同學(xué)到檢錄處檢錄。”我的心馬上緊張起來。我來到檢錄處，我知道我的對(duì)手有很多是學(xué)校田徑隊(duì)的高手，我想我一定會(huì)輸。來到跑道上，我的心很亂，腳很軟，手發(fā)抖，我很害怕。
比賽開始了，我做好預(yù)備，“砰！”，我第一個(gè)沖出往，我用全身的氣力跑，可是我還是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。我很痛苦，很傷心、很悲哀，我不能為班爭(zhēng)光，我覺得很對(duì)不起我的老師。這時(shí)我聽到有人對(duì)我說：“你怎么搞的？開始明明跑在第一位，怎么又跑到最后了，我白給你加油了。”另一個(gè)同學(xué)也插嘴：“就是嘛！”聽了這些話，我更傷心了，心里似乎被什么東西壓著，很難受。這時(shí)班長(zhǎng)過來了：“你們?cè)趺催@樣說呢？實(shí)在她已經(jīng)很盡力了，再說，你們這樣怪她有用嗎？”幾句話讓剛才抱怨我的'人灰溜溜地走開了，我從心里感激我的班長(zhǎng)。
不知什么時(shí)候，老師來到我的身邊，他拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“只要努力過就行，別放在心上。”聽了班長(zhǎng)和老師的話，我覺得全身都熱烘烘的。
是啊，一次失敗算得了什么呢？又不是世界未日。今后我要勇敢地面對(duì)失敗，“輸”只能使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
三年級(jí)的作文 篇3
三年前，我從幼兒園走進(jìn)了小學(xué)校園。我的每一步成長(zhǎng)都離不開老師和同學(xué)的幫助。
我的校園是一個(gè)充滿愛的家園。一年級(jí)時(shí)，我加入了少先隊(duì)，老師將鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在我的脖子上，它像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰一直溫暖著我的心。從這以后，老師的愛便圍繞著我，當(dāng)我生病的時(shí)候，老師會(huì)關(guān)心地對(duì)我說：“你難不難受了？”還會(huì)給我倒上一杯熱乎乎的開水。當(dāng)老師外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)給我們帶來精美的禮物，香甜的糖果，松軟的餅干，我們吃在嘴里，甜在心里。我們總被這濃濃的愛包圍著。
有了老師的愛，我的學(xué)習(xí)也變得好多了。期中考試前，老師是多么辛苦啊！帶我們做練習(xí)，給我們講書上的題目。考試后我取得了好成績(jī)。我長(zhǎng)大了，一定報(bào)答老師的這一片苦心,還有同學(xué)的愛。當(dāng)我遇到難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)耐心地給我講解；當(dāng)我摔倒時(shí)，同學(xué)們會(huì)扶我起來，并關(guān)切地問我摔痛了沒有。
我的校園是個(gè)充滿快樂的港灣。課堂上，老師幽默的語(yǔ)言，總是讓我們捧腹大笑；課下，操場(chǎng)成了我們的樂園，踢球，跳繩，跑步，玩的不亦樂乎；學(xué)校舉行的隊(duì)列比賽，讓我們感受到快樂的同時(shí)，更體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的`力量。
我的校園還是個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，語(yǔ)文開拓了我們的視野，數(shù)學(xué)讓我們大腦更靈活，英語(yǔ)使我們與國(guó)際接軌，音樂陶冶了我們的情操……學(xué)校每學(xué)期開展的公開課，豐富了我們的知識(shí)，鍛煉了我們的膽量。偶爾舉行的作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一次次地考驗(yàn)了我們的知識(shí)量，讓我們的知識(shí)更扎實(shí)。
這就是我的校園，一個(gè)充滿愛，充滿快樂，充滿知識(shí)的樂園，我將在這里度過充實(shí)的每一天。
點(diǎn)評(píng)：觀察周圍的世界，能不拘形式地、清楚地寫下自己的見聞、感受，這是課標(biāo)對(duì)中年級(jí)孩子的要求。正值三年級(jí)的小作者用散文的形式從三個(gè)方面記錄自己在校園中的成長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，字里行間流露了幸福。
三年級(jí)的作文 篇4
不管假期還是平時(shí)，有空了，我就喜歡到樓下找黃熠玩。
黃熠今年9歲。他家有一只小倉(cāng)鼠，它有著一身銀灰色的皮毛，所以我們給它取名叫銀寶。我去黃熠家時(shí)，總是讓銀寶和我們一起玩。
銀寶正在睡覺。我們悄悄地靠近它，然后一起大叫：“銀寶！”銀寶立刻被驚醒了，迅速跑向鼠籠二樓，然后在水槽里喝起水來，喝完又跳上跑輪飛快地跑起來。等它想下來的時(shí)候，腳沒站穩(wěn)，只聽“砰”的一聲，摔了個(gè)嘴啃泥。銀寶抖抖毛發(fā)，又跑向三樓，在它那嶄新的小木屋里玩了一會(huì)兒，然后又跳上“陽(yáng)臺(tái)”，想蕩秋千。那可是銀寶最害怕的地方，每次登上那個(gè)秋千，它都會(huì)摔下去。這次它小心翼翼地踩到了秋千上。不好！秋千要倒了！我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到，它居然猛地一跳，在空中做了一個(gè)完美的'姿勢(shì)，然后“安全著陸”了。
我覺得銀寶這只小倉(cāng)鼠真是又可愛又活潑，我想對(duì)它說：“銀寶，你真行！”
三年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候的我，非常渴望能有自己的一個(gè)房間，一個(gè)只屬于自己個(gè)人的空間的一個(gè)地方。終于，在我漸漸長(zhǎng)大，必須一個(gè)人睡了的時(shí)候，有了自己的小天地——我的房間!
一走進(jìn)我的房間，映入眼簾的是一個(gè)洗手間，里面擺了很多洗漱用品。再往里走，有一張電腦桌。它的顏色是淡黃色的，上面擺了一臺(tái)電腦，還有許許多多的課外書籍。在我空閑時(shí)，我會(huì)翻翻書本，開拓視野，再把好詞好句摘抄下來，從而提高我的作文能力和水平。當(dāng)我需要查找資料時(shí)，電腦就成了我的好幫手。只要輕輕打幾個(gè)字，上面就出現(xiàn)了琳瑯滿目的知識(shí)，讓我知道。電腦桌的正對(duì)面當(dāng)然就是我的小床了。小床的被子和枕頭都是綠色的'，上面畫滿了美麗的太陽(yáng)花。小床上一邊放了一個(gè)可愛的小熊貓，一個(gè)略大，一個(gè)略小。它們戴著美麗的蝴蝶結(jié)，穿著一身粉色的小短裙，每次晚上睡覺前，我第一要做的事情-就是親吻它們兩個(gè)，以示晚安。小床的兩旁擺放著一個(gè)白色的衣柜和一張藍(lán)色的書寫桌。衣柜里擺放著我的春夏秋冬的衣服，各式各樣。我每次做作業(yè)，都在這張書寫桌上。眼睛疲憊時(shí)，我便望望窗前的植物，以消除疲勞。
啊!我的小天地，我愛你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)帶給我快樂，我永遠(yuǎn)愛你!
三年級(jí)的作文 篇6
晚上英語(yǔ)課，由于今天晚上上課主題是萬(wàn)圣節(jié)，所以我準(zhǔn)備好了上課需要的東西：面具、披風(fēng)、南瓜燈，很早就到了。上課的時(shí)候perry老師和我們做游戲，我們每個(gè)同學(xué)都給老師臉上畫畫，把他的`臉畫的可漂亮了。
我的南瓜燈還得來10張綠卡，開心極了。回來的路上，我和曹源麟準(zhǔn)備去香格里拉里面搗亂，結(jié)果他們27號(hào)就已經(jīng)辦過活動(dòng)了，沒有見到戴面具的小鬼，有點(diǎn)失望。不過，門口的阿姨還是給我倆一人一盒糖果，真開心。
三年級(jí)的作文 篇7
我的奧數(shù)老師七十多歲了，他對(duì)大家十分親熱，大家都叫他“洪爺爺”。
他瘦高高的，身上簡(jiǎn)直沒一塊肉!他的兩眼深深凹陷了下去，花白又稀疏的頭發(fā)蓋在他聰明絕頂?shù)?腦袋上，高高的鼻子，一張嘴老是張開，露出兩排白牙，他的皮膚是古銅色的，卻時(shí)常罩個(gè)白襯衫，藏青色褲子，老用沾滿粉筆灰的大手拍拍我們的肩膀來鼓勵(lì)我們，怪不得他那么受到大家的尊敬。
怎么樣?這就是我的奧數(shù)老師。
三年級(jí)的作文 篇8
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚邁步；我這顆包裹在豆莢中的青豌豆，今天已是一位美麗小女孩了，在這十年的成長(zhǎng)過程中，我的身邊有許多人都給了關(guān)心與愛護(hù)。首先是爸爸媽媽、還有爺爺奶奶，外公外婆，是他們給了我美好的親情，賦于我親人的溫暖，我享受著媽媽的懷抱，那是我永遠(yuǎn)的港灣，我享受著爸爸摟著我的手臂，那是我的堅(jiān)強(qiáng)與決心！其次，是老師對(duì)我的精心培育，是她們給予我文化與智慧，賦于我知識(shí)的力量，讓我懂的`了人生的價(jià)值，那是我生命的希望。
我是幸運(yùn)的，在我的記憶中，爸媽不僅給了我生命，更給了我生命的繽紛多彩。我的作文經(jīng)常寫的精彩，爸爸媽媽教我"腹中有詩(shī)語(yǔ)自華"；我是小魚兒，一條熟悉水性的快樂小魚，是老師讓我懂的人生與思想！，在我十周歲的時(shí)候，我將這些心靈中的文字寫下，讓我沐浴在快樂中享受著人生的美好，同時(shí)我要大聲高呼：
"爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆還有老師，我愛你們！"
三年級(jí)的作文 篇9
這個(gè)寒假，我和媽媽來到了泰州福利院中心，看望那些福利院兒童。福利院的環(huán)境很好，有著溫暖色調(diào)的墻，能讓孩子們感受到家的溫暖。大廳的前臺(tái)上擺放著孩子們的照片，笑意在他們的臉上輕輕漾開，無(wú)處不體現(xiàn)出孩子的稚嫩和天真。
媽媽帶了許多零食，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著那些零食，護(hù)理員便叫一個(gè)5歲的小女孩去和活動(dòng)室里的伙伴分享。小女孩興沖沖地跑了進(jìn)去。三四個(gè)小孩子，圍站在一起，女孩拿著零食袋子，大家有序的依次從中拿取零食。沒有誰(shuí)會(huì)去爭(zhēng)搶，更別說會(huì)占為己有了。大家吃吃笑笑，吃完了，便又乖乖去玩了。我很好奇，這些孩子看上去都十分健康、活潑，可現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)哪兒還有父母會(huì)把健康的'孩子丟棄呢？便去問了護(hù)理員阿姨：“阿姨，這些孩子不是很健康嗎，而且每個(gè)都生的十分俊俏，你們是從哪兒發(fā)現(xiàn)這些孩子的？”護(hù)理員阿姨笑說：“是啊，這些孩子看起來都很健康，可他們?cè)诒慌沙鏊蛠碇螅?jīng)過檢查和治療，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么大問題了，但還是有些小小的后遺癥。其實(shí)所有福利院的孤兒都是帶有疾病的，不然哪家父母舍得丟棄啊。”后來我發(fā)現(xiàn)，孩子們身上的確還有些后遺癥，走路時(shí)會(huì)一瘸一拐的。
其中，令我印象最為深刻的，是一個(gè)大約兩周歲的小女孩。她的那雙眼睛好像會(huì)說話，又長(zhǎng)又密的睫毛將眼睛的水靈呈現(xiàn)的淋漓盡致。小女孩正在床上玩著一個(gè)有些破舊的毛絨玩具，她總是點(diǎn)著玩具的眼睛，可能那里面有童話在吸引著她。當(dāng)護(hù)理員阿姨替她換尿片時(shí)，她就像得到了指令一般。放下了手中的玩具，乖乖躺在床上，常常與護(hù)理員阿姨笑笑，真是個(gè)可愛的小天使。后來，護(hù)理員卻說，這個(gè)小女孩兒患有先天性心臟病，目前還不能醫(yī)治。
那時(shí)，我的內(nèi)心盡管談不上心如刀絞，卻也又一番苦楚的滋味。誰(shuí)讓這世上的事情總是不如人意呢。
通過這次走訪，我更加深刻地理解到了孤兒內(nèi)心的那份孤單和無(wú)助，同時(shí)他們又是活潑開朗的，他們并沒有抱怨上天對(duì)他們的不公，以及父母對(duì)他們的殘忍傷害，而是努力且樂觀的活著。那么，我們這些有家有愛的孩子更要珍惜現(xiàn)在的美好生活了，不能抱怨學(xué)習(xí)的苦累，不能總向父母提出物質(zhì)要求。要像福利院兒童那樣，一切都必須靠自己的努力，要盡最大的努力去讓自己樂觀快樂的活著，要讓周圍的的人感受到你的那份暖。最后，我也希望有更多的愛心人士來關(guān)心這類特殊群體，讓孩子們感受到這社會(huì)的溫暖。
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