小學三年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學三年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
未來的汽車是有三層，一輛汽車猶如一棟房子，而且它的設備非常先進。
我們先看一下車子的外面，找遍了整居委會車子都沒有排氣孔，因為這臺車子非常節能，動力來源是空氣，只有空氣，車子就可以動。
車頂上有一個陽臺，上面種滿了植物，還放著各種設備，如望遠鏡、風向標、雷達、太陽能板、雨水采集器、風力發電機、攝像頭、躺椅、咖啡桌、排水溝……
這輛車有紅外線系統，而且是自動走的，主人只輸入目的地，車子就會自動過去。
一樓有會客室、餐廳、電腦房、書房和衛生間。會客室里是空蕩的，因為氖東西都在地下雜物室，需要什么，就可以叫機器人保姆拿出來就行了。餐廳里的桌子是藍色的，廚房里的飯菜會從一個傳送帶直接從桌底“冒”出來。電腦室和普通的電腦室差不多，只是電腦不一樣，這臺電腦的能源是水。書房是空蕩蕩的，只有幾張桌子，只要在電腦上查書，點下去就會從旁邊出來。衛生間的水是雨水采集器凈化的水，這些水會重復利用幾百次，直到非常臟了才會變成燃料。
地下定是游戲室，那里有許多種游戲用品。
二樓有廚房、兩間臥室、實驗室，還有另一間洗手間。廚房里的食物都是在實驗室合成的人造食物，做飯是機器人做的.。臥室里有兩張大床，可以自動調節溫度，還可以自動給主人換衣服。實驗室里有各種先進的實驗道具，還有一個發電機，發電機是陽臺上風力發電機和太陽能板的下步，得來的能量將在這里轉化成電，再通向各個房間。
三樓有微型動物園和植物園，在這里有新鮮的空氣，也有小動物。這里的動物有：小貓、小狗、小烏龜、小松鼠，還有許多小昆蟲。這里也有植物和蔬菜。還有健身用具，主人沒事干就可以來這里。這里的小東西都是由機器人照顧的哦！
這輛車只要有人想打它主意，這輛車就會“嘀嘟嘀嘟”地響，并迅速叫醒主人和打電話給當地的警察。
這輛車先進吧！不過我想，你會有更好的主意的。
小學三年級的作文 篇2
不同的性格會給他人帶來不一般的印象。也許，這就是我的與眾不同之處。
兒時的我，總是喜歡沉默寡言，媽媽因此經常嘮叨：“你這孩子，怎么那么內向！孩子們就應該成天活蹦亂跳的玩，你怎么就像身上背著沉甸甸的擔子一樣呢！”從那以后，我試著去改變自己。結果，來了一個三百六十度的大轉彎：每天我都逍遙自在地玩耍。
我喜歡唱歌。
我因為平時比較閑，沒事時就聽聽音樂。不過唱得不好，但這并沒有影響我：走在路上，我唱；無聊時，我唱……做事時，我唱；可媽媽的嘮叨聲又來了：“天天就知道哼，哼得又不好聽，你還是將心思多多放在學習上吧”。
當然，活潑開朗也不缺我。
“笑”是我的.特長，笑點綴著我的生活。這不正體現了“笑一笑，十年少”這句俗話嗎！笑，使我變得樂觀，一切困難在我眼里都是小菜一碟�！霸谀睦锏梗驮谀睦锱榔稹边@句話，是我在前進道路上的動力。
我愛玩。
雖然我是個女生，但我也有我“野性”的一面。
暑假回到家鄉，就常去家鄉的小河邊的捉蝌蚪玩，我光著腳丫在河邊上隨心所欲，有時還會下河摸魚捉蝦。即使全身濕淋淋的，也滿不在乎，依然玩的很開心。
我唱出了童年的心聲，笑出了童年的歡樂，耍出了童年的欣喜。
我，一個喜歡唱歌活潑開朗調皮貪玩的小“男生”。這就是我的與眾不同之處。
小學三年級的作文 篇3
科學，一個總不能破解的謎，但在研究它時，能感到一絲發現的快樂。
4月29日放春假的第一天，一早我們來到東城小學進行第二課堂實驗活動。
走進第一間教室，有一個大姐姐在做實驗。這個我們學過，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次，都沒有讓水噴出來。姐姐說，可能是因為管口里的水已經變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗瓶中的水就能噴出來了。
第二個實驗是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關。我對照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個正方形，免強過關，由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。
通過這次的第二課堂實驗活動，我真正感受到科學是神奇的，它能解釋不懂的問題；科學是快樂的'，它能讓我們感到研究過程的成功與收獲；科學是自由的，想研究什么就研究什么。
最后臨走時，管理員要求我們在留言板上留言：通過這次活動，我感受到領悟科學真諦時的快樂！
小學三年級的作文 篇4
我家有兩只活潑可愛的小鸚鵡。它們美麗極啦，長有虎皮的羽毛，尾巴呈深藍。小眼圓溜溜的，十分有神，眼皮是純白色，嘴巴特別引人注目，像勾子似的。它們唯一不同就是嘴巴，淡黃色是雌的，土黃色是雄的。披著一身花中帶綠的羽毛，拖著一條長長的尾巴，像兩位花容月貌的`公主。
每天，天還沒亮，它倆就睜著兩只黑寶石似的眼睛嘰嘰喳喳地叫著，像兩個多嘴麻雀，每當我給它倆送上鮮嫩的白菜，它們就你爭我搶的吃了起來，又像倆個幾天沒吃東西的孩子。
有一次，弟弟睡懶覺，我推推弟弟說：“小懶蟲起床啦”！調皮的鸚鵡也學我說：“小懶蟲起床啦”！鸚鵡見弟弟不起床，便用尖尖的嘴，狠狠地啄了弟弟的大腦袋一下，疼的弟弟噢噢直叫。
這就是我家調皮、可愛、逗人的鸚鵡，你喜歡嗎？我祝愿我家的鸚鵡在完美的生活中幸福成長！
小學三年級的作文 篇5
我有許多好朋友，他們各有優點也有缺點。但有一個朋友，我很欣賞她的優點，就是樂于助人。 她家在廣場旁開了一個小飯店。有一次，我在廣場玩。忽然，有一個小男孩走過來說：“我們來賽跑吧！誰先跑到那根藍柱子那邊，再返回來，就算勝利！”我答應了。但是在跑的中間，他把我推倒了，但在我摔倒時，我的好朋友她來了，她走過來把我扶了起來，安慰我說：“別怕，不要緊�！比缓蟀盐規У搅怂�，對我說：“放心吧！我去拿創可貼。”我對她說：“謝謝�！蔽倚睦锖芨屑に�。 還有一次，上信息課我沒有腳套，我去向她借，令我意外的'是她含著燦爛的微笑，很樂意借給我，我高興極了。我大聲地說：“謝謝你，我的好伙伴！” 她是我同班同學謝欣雨的姐姐，也就是我形影不離的好伙伴——謝欣悅。她樂于助人的好品質深深地感染了我。
小學三年級的作文 篇6
我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是20xx年‘奧運會’那年生的，也快9歲了。
我是一個皮膚有點白，微瘦的男生，也有點帥，在薛崗小學上二年級，馬上就升三年級，提起快要升三年級，回憶起二年級的這一年里，老師對我們辛勤的教育，我們還是那么的調皮，唉！對不起老師，讓您費心了，在這里謝謝您！我會慢慢的讓自己改變，不那么調皮搗蛋，按時完成作業，做一個老師喜歡的'好孩子，在過去的一年里，老師就像媽媽，保護我們，老師就像太陽，照耀著我們，老師就像一棵大樹，給我們帶來蔭涼，為我們遮風擋雨，老師：‘我們愛你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學，這個假期過的也很開心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂小天使，他們看到我就好開心，我也很開心。
我還有一個姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學，她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運會順利，悲的是我們的四川經受了這么大的災難。
馬上就要開學了，我的作業也將進尾聲，我馬上就可以見到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
小學三年級的作文 篇7
漢字是世界上為數不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。
漢字結構復雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的抱負，發而為言、著之為文，綿延不絕流淌成為中國的'文化長河。
神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表著中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分�，F在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，并不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。
漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情�？梢哉f中國的漢字是世界上最優美，最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中……”。是�。∪绻澜缟嫌玫娜菨h字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。
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