三年級作文實用(9篇)
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的三年級作文9篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
爺爺，婆婆他們喜歡養花種樹，特地買了頂層，并請表叔和幾位工人在屋頂規劃區建造了一個花園。
花園里有桃樹，杏樹，枇杷樹，金桔，柚子等果樹。栽種了桂花，黃角蘭，蘭花，茉莉花總之一年四季花開花落，把花園裝扮得很美麗。
每次爺爺上屋頂花園，我都會跟著去，看他擺弄花草，施肥剪枝，修整掃除。我也手癢癢，自己學著做著。澆澆水，松松土。在爺爺不注意的時候摘一朵花，聞一聞，看一看，數一數有幾片花瓣，花芯是怎么樣的。還不時問爺爺這花什么時候開，能結果嗎？爺爺總是耐心的跟我講，一月開的是白蘭花，二月開的是杏花，三月開的是桃花，四月開的'是柚子花，五月里玫瑰花，蘭花，還有絲瓜花，苦瓜花，冬瓜花。六，七月有黃角蘭，茉莉花。八月里是桂花盛開的天下。幾十種花在此就不一一表述了。
養花也是養心。要有耐心，細心，責任心。我要向爺爺學習，愛護花草，關愛大自然，為建設美麗的合川而出一份力量。
三年級作文 篇2
自信是一種巨大的力量，它能給你動力讓你前進；它給予你奮發圖強的力量使你事業有成、學習進步；它能使你有超越別人的欲望，然而，沒有自信的孩子或大人是可怕又可憐的。
曾有這樣一個故事：一個長得十分不錯的小女孩總覺得她自己長得非常難看，她總是低著頭走路，也因覺得她自己長得十分不堪入目不愛和同學說話。有一天，媽媽給她買了一身漂亮的衣服與一些好看的發卡給她戴上，她高興極了，直起了腰走路，頭也抬起來了，同學也夸她你今天真漂亮，當她在學校照鏡子時發現發卡丟了或衣服破了的時候，她依然如故的堅持著，就好像沒有發生過一樣，看，自信會有多重要。
還有這樣一個故事：有一只小花豬因覺得自己不漂亮從不梳洗打扮自己，它于是就成了“小泥豬”。一位好心的'朋友送給它一面梳洗打扮用的鏡子，它興奮極了，天天梳洗打扮好自己后再出門。漸漸地，大家都開始喜歡這只小花豬了，有一天，鏡子被一塊飛來的石頭打破了，小花豬大吃一驚，但它已經習慣了梳洗打扮，不管它穿得再樸素，大家也都喜歡它，它明白了自信也是一種美。
通過這兩則故事，我們知道了自信的重要性，記住，自信是一種力量，自信也是一種美！
三年級作文 篇3
星期天，小白兔在家里烤地瓜吃，很快，地瓜烤熟了，小白兔津津有味地把它吃完了。吃飽了，小白兔就覺得很困，一下子趴在床上睡著了。
小白兔在夢中感到自己來到了夏天，太陽像個火球似地烤著他，他被烤得受不了了，睜開眼一看，哎呀！不得了啊，著火了！小白兔想起來了，他剛才烤完地瓜忘了把火滅掉了。小白兔趕緊抓起電話撥打119，向消防隊的大象隊長報案。大象隊長得到消息，火速組織消防隊員出警。
小白兔想往外沖，無奈火勢太猛，他根本無法沖出去。小白兔想起以前媽媽教過他，如果遇到火情，可以把被子打濕披在身上自救的。于是小白兔拎起一桶水向被子潑去，然后飛快地披上被子迅速向屋外跑去。
當小白兔沖出屋子時，剛剛趕到的`大象隊長正要去救他，看到小白兔雖然變成了小黑兔，但還是安然無恙地出來了，大象隊長又驚又喜，他一邊派人滅火，一邊拉著小白兔的手，上上下下地打量著，最后高興地問：“你是怎么出來的呀？”小白兔把自救的方法一五一十地告訴了大象隊長。大象隊長聽了，連連夸小白兔臨危不亂。
火終于滅了，但小白兔的房子只剩了一個空殼了。大象隊長擔心地問：“你的家沒有了，你以后住哪兒啊？”
“還有我們呢！”不知什么時候，森林里的小動物已經趕來了，原來他們聽到消防車的聲音，知道小白兔家失火了，就都來了。“小白兔以后就輪流住在我們各自的家吧。”
小白兔感動得熱淚盈眶，他連聲說：“謝謝大家，謝謝大家！等我把新家建成以后，我一定請大家都來我家做客。”
大象隊長笑著說：“新家建成以后，你可得注意安全哦，別再這么粗心大意了啊！要不然大家可不敢到你家做客的呢！”
小白兔低下頭，小聲說：“哎，我受了這么大的驚嚇，以后一定不會重蹈覆轍了……”
看著小白兔原本變黑的臉這時似乎更黑了，大家會心地笑了。
三年級作文 篇4
“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古話說得真不錯。這不，劉老師就組織我們來露一手，好展示我們的才華。
露一手才藝表演開始了，首先表演的是馬天一琦的唱歌表演，他那時而高吭又時而低沉的聲音把“露一手”表演拉開序幕。緊接著是一位女生，她唱的《小白船》把我們搖向遠方……
輪到我了，我心理像有只小鹿一樣亂跳。懷著緊張的心情，我小心奕奕地拿著昨晚剛畫好的畫，快步走上講臺，拿著畫羞澀地給大家看。這時，大家都懷疑地說：“這不會是打印的.吧？”說著都來看我的作品，我的心像鮮花一樣怒放了，因為我知道，我的畫還不賴呢！
而最吸引我的就是一位同學的大字了，只見他迅速地將墨汁倒進盤里，拿起毛筆沾沾就開始寫了。他寫毛筆字的架試可真有大師的派頭，不一會兒，就寫好了，呀，真不錯，大家都一致認同！
啊，臺上一分鐘，臺下十年功，我終于懂了，我以后要多加練習才藝，爭取更上一層樓！
三年級作文 篇5
今天是周六，我很快寫完了作業，準備在小區內散步。一出門就與春風撞了滿懷，暖暖的，令我陶醉。
漫步在小區內，剛剛盛開的桃花好漂亮，粉紅的花朵，一朵挨著一朵，像霞。濃郁的香味沁入心扉。順著枝頭的桃花望去，眼前覺得好像有片片暖云飄過。忽然從桃樹高高的`枝頭飛下的兩只小鳥引起了我的注意，它們在地上又跳又飛的，像是在找什么東西，東瞅瞅，西望望。我怕走近了會驚飛小鳥，就拿了一個望遠鏡，蹲在遠處看。那兩只小鳥的羽毛是棕色的，尖尖的小嘴張開，放在地上一開一合，猛然捉住兩只小蟲子，就快樂地扇著翅膀飛到樹身上去了。我順著小鳥飛得方向仔細一看，原來樹上有個鳥窩，鳥窩是用小樹枝編成的，里面有幾只很小的鳥，毛也沒有長全，但眼睛睜開了，亮晶晶的眼珠，特別可愛。它們看見鳥媽媽鳥爸爸來了，都張開小嘴，在鳥窩里跳著，發出嘰嘰的聲音，雖然還不會飛，卻極力地探出小腦袋，露出黑黑的小眼睛。兩只大鳥在窩邊盤旋著飛，小鳥們張開嘴，昂著頭，兩只大鳥一松嘴，食物就被送進了小鳥們的嘴里。
這美麗的一幕感動了我！我就像那些小鳥，在媽媽的呵護下健康成長。我想起了媽媽早晨為我忙碌早飯的身影，想起了媽媽雨中接我放學的背影，想起了媽媽送我學古箏時的辛苦！
小鳥媽媽對小鳥的愛，媽媽對我的愛，像一縷春風從我心上輕輕撫過……
三年級作文 篇6
真好，樓上阿姨送我一只白白的小狗。我高興得不得了，馬上把它抱回家里，我找來一個小紙箱，里面放著一層棉花，這就是小狗的家了。
我給小白狗取了個名字叫“歡歡”。歡歡，剛來到我家時，膽子非常小。總是躲在沙發底下，不敢跑出來玩，還用一雙巧克力豆人似的眼睛望著我。我想，要怎么才能夠使歡歡膽子大些，敢跑出來和我玩呢？于是，我試著去拿了一根火腿腸和一杯牛奶去喂它。我拿著火腿腸逗著它，歡歡開始不敢動，后來一步一步的'慢慢跑了過來，它舔了舔火腿腸，又舔了放在旁邊的牛奶，可能是肚子太餓了，就大口大口地地吃喝起來。
歡歡的膽子慢慢的變大了，和我也不再陌生了。每次我放學回家，它都會跑過來舔我的腳，還“汪！汪！汪！”，歡快地叫著。有時我還帶著歡歡去外面散步，它非常聽話，從不亂跑。就這樣，我和歡歡越來越好了，成為了形影不離的好朋友。
有一次，我趴在床上看書，歡歡趴在我的背上，我本以為它在我背上玩，我轉頭一看，它竟然在我背上睡著了。我把歡歡輕輕地抱下來，看著歡歡可愛的樣子，我心里非常開心。
三年級作文 篇7
我是一塊小小的石頭，生活在樹林深處的'雜草叢中，我整天頭土臉，沒有事情做，只是呆呆地望著天空。我不想這樣子過下去，想出去闖闖，因為我知道我不是一塊普通的石頭。
當我準備出發時，聽到的不是送行的歡呼聲，而是輕蔑地嘲笑聲，但我頭也不回地離開了。我一直不停地滾，被撞得鼻青臉腫，但是這沒有讓我退縮，我還是繼續向前滾。終于，我發現了一條小溪，高興地跳了進去，清澈的溪水洗去了我滿臉的灰塵。
有一天，我被一支地質隊發現了，他們把我帶了回去，仔細研究了我，發現我是一塊隕落石，就把我送到了博物館，在那里我認識了許多新朋友，好開心呀！我希望永遠這樣子。
三年級作文 篇8
【教學目標】
1．能用自己的話寫出一個完整的意思。
2．激發學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。
【習作設計】
一、想一想
同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現在讓我們把它記下來好嗎？
二、說一說
1．自主學習、合作學習：
⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。
⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。
2．教師指導寫作技法：
⑴回憶生活確定材料。
同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。
⑵交代原因，寫出想法
我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發現？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。
⑶抓住重點，記敘具體
做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。
三、寫一寫
孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。
試著寫一寫：
2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。
試著寫一寫：
3．中間：活動開展的時間、地點、參加的.人物。可以寫一寫當時周圍的環境、參加活動的心情等。
試著寫一寫：
舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。
試著寫一寫：
4．結尾：總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。
試著寫一寫：
怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發現遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養成修改作文的好習慣
習作一：吃瓜趣
與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次。可不，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）
“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。
“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現人物的特點，生動形象，趣味無窮！）
別急“貪嘴王”，現在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。
看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）
怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧！（結尾樸實中透著調皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）
習作二：我成功我自豪
每當我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）
那是一個星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學會的英語跟他們進行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個“小小翻譯家”。但是我這個“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運用更是如虎添翼）當外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機一動，（“靈機一動”一詞把我的機智聰明表現出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進去，再翻譯成英文。外國朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個多小時轉眼便過去了，一樁生意就被我這個“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國朋友一邊簽合同一邊夸獎我，向我投來了贊許的目光，他們用結結巴巴的中文對我說：“中國……女孩……好……樣……的！”（成功是每個人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。
我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓，方能成功！（點明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動力）
三年級作文 篇9
又到了寒冷的早上，冬天的到來，給我們帶來了很多的麻煩事情那就是寒冷，這個詞說來說去的說，但還是很冷，唯一可以抗拒寒冷的就只有運動。即使沒有文化的人也知道的一個道理，所以咱們班只要天氣一發高燒，就要運動。做什么運動最熱身呢？那就是最最平常運動“跑步”。
跑步不但能熱身而且還能健身。跑步也要堅持不懈，咱們班級在老師的一邊又一邊叮囑中堅持每天廣播操后跑兩圈步來熱身。第一天，同學們都都很開心，因為不會像別的班級一下來就要上去了，而且跑的還很起勁兒呢……可是第二天，那就大變了，有許多的女生開始抱怨了，可是老師的心中始終保持著那一句要堅持不懈，哎，那一些女生只好嘆口氣跟著跑了。
“1、2、3、4、1234……”雖說是可以叫響亮的，可是被咱們班叫的垂頭喪氣的，有氣無力的`。這個班級有39個人還是有1個人呀！老師一個人的聲音就能覆蓋我們全班的了。
雖然集體的跑步不怎么樣，但是在星期六的早晨我能堅持自己起來跑步哦！
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