三年級小學作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級小學作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級小學作文 篇1
今天晚上，奶奶要燒好多菜，我在旁邊看著，而且，奶奶還要燒許多我喜歡的菜，我最喜歡的是魚。
我看見奶奶首先把一整條魚放進了鍋子，再放了一些醬油和一些鹽。這時，我朝里面一看，那條魚好像燒熟了一樣，皮已經紅了，肉還散發出陣陣濃郁的香味，引得我饞涎欲滴。我想吃一塊肉，可是，奶奶說：“還沒有熟呢！”我也只好呆在一邊看著。過了一會兒，鍋開了，“嘩的一聲”，奶奶放了一些水，還有蔥，我問：“奶奶，鍋開了不是燒好了嗎？為什么還不盛起來呢？”奶奶說：“用小火熨可以把魚燒得又紅又香又糯，而且悶的.時間長一點，吃起來口感更好。”又過了一會，奶奶大聲叫道：“大家快出來，菜已經燒好了。”
我趕緊跑到外面，吃起來，我發現奶奶燒的菜樣樣都好吃，特別是魚，香味撲鼻而來。“真是太好吃了！”我邊吃邊翹起大拇指稱贊道。奶奶看著我津津有味吃著魚的樣子，高興地笑了。
三年級小學作文 篇2
那天狂風暴雨，烏云滿天，我的心情像天空一樣，沒有一點兒陽光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識淵博的數學老師依然叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。
我走進了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數學作業，他翻了幾頁說；“我發現你比以前進步了，我聽前幾任的數學老師說你是常常得B+的，上課經常夢游。但是你現在已經改了那些不好的習慣。”老師將本子還給我。當我回到教室，漫不經心的打開作業時，我大吃一驚，因為每一頁都寫有老師那剛勁有力的紅色字體，以及幾句振奮人心的話語。
突然我的心里不是很舒適，感覺我對不住老師。因為我在欺騙著自己，也在欺騙著老師。
其實這些作業是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說的，寫在作業本上，我根本沒有檢查，但老師卻選擇了相信我。
我慚愧極了，內心正在激烈的斗爭著。此時，我不知道從哪來的一股力量，讓我發誓以后一定要認真學習！
從那以后，我是最早來到班級的，也是最晚離開班級的.。從此，我去到老師辦公室也不再是接受批評，而是向老師問問題。
我發現，經過我的努力，學習不再是難事。但是，每當我超過一位又一位的同學時，同學們卻開始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．
老師您像一盞燈，照亮著我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理著祖國的花朵......
老師，請您記住我！也許未來您會在成功者的榜單上看見我的姓名！而那時，我會對大家說：我的成功源于一位老師的信任和一直的鼓勵！
謝謝你！我親愛的老師！
三年級小學作文 篇3
“上課了，上課了”，同學們叫喊著。這時，老師從門外走了進來，教室里立刻安靜下來。
老師開始講課，然后讓我們討論這篇課文，忽然，耳旁傳來了大叫聲，我定睛一看，原來是張欣的出鼻血了，老師看了看，說：“誰給他……”。話沒說完，，我拿出了紙巾，接著，同學們都開始找紙了。這時，張欣的.血從他的鼻子一直流到嘴唇，他的同桌立刻站了起來，拿著我們捐的紙，領著他去洗手間，過了一會兒，他的同桌回來了，說：“紙太少了，誰還能給幾張呢？”我看了看周圍，教室里鴉鵲無聲，于是我又翻了翻書包，找出幾張紙給他，班級里的同學也翻起了書包，把紙巾給了他，他的同桌說：“謝謝。”又不好意思地低下了頭，說：“我今天沒帶紙巾。”同學們都說：“沒關系，我們的紙夠了，你快去幫他吧。”過了幾分鐘，他們從洗手間回來了，張欣的鼻子上塞著一塊紙巾，滿懷感激地對大家說：“謝謝你們。”我們開心地笑了。
我認為助人為樂不是大事，你看，這不是很容易做到嗎？
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