【精】三年級的作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
今天，我們來到南宋御街。穿上火紅的馬甲，聽完莫老師的講解，我們就以特別的方式過起了我們的記者節(jié)。這次記者節(jié)的.活動是一次街頭采訪，還沒有開始，我的心就跳個不停，因為這是我第一次街頭尋人采訪。
活動開始了，我左顧右盼，剛鎖定一個目標就被人給搶先了。終于看見了一個和善的媽媽正在休息，我想：這條魚我吃定了！于是我快步走上前去：“阿姨，您好！我是來自青年時報牛通社的小記者趙成知……”經(jīng)詢問后我得知，這為阿姨叫虞斐，今年30多歲了，是一位全職太太。我問了5個問題，其中她回答的第四個問題使我印象非常深刻。
她說：“我覺得不需要建立其他職業(yè)節(jié)了，因為所有職業(yè)都應(yīng)該被尊重。”我認為她的想法很對，為什么事物之間一定要分出個高低來呢？接下來我又采訪了一位姓黃的阿姨，一位姓吳的阿姨和一位姓邵的阿姨。她們都很耐心地回答了我的提問，使我的采訪非常順利。
我們不能辜負叔叔阿姨們對我們的希望，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為將來的社會做更大的貢獻。
三年級的作文 篇2
有人曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像交了一位好朋友。”我深有同感，書籍就像是我的知心伙伴，給我分享它有趣好玩的故事、悲傷快樂的心情，它讓我的生活變得更加多姿多彩。
在書中，我會看到神奇奧妙的大自然，有高山流水、飛鳥蟲魚，它們讓這個世界更加美麗有趣。看到可憐的賣火柴的小女孩時，我也會止不住地傷心流淚，讓我明白：要珍惜今天的幸福生活。有時，書籍還會在我遇見困難時幫助我。記得有一次，爸爸讓我給他誦讀一篇文章，而且要讀出文中的思想感情，這可把我給難住了。我看了一遍又一遍，還是沒勇氣開口讀。爸爸看我有點為難，說：“你明天再準備一天，晚上回來再給我讀吧。”第二天到了學(xué)校，我還為這件事困擾著，心想：平時真應(yīng)該積極參加課文誦讀，可是......我苦惱地翻著作文書，突然發(fā)現(xiàn)有一篇作文就是寫小作者是如何有感情地讀書的，我像找到了寶似的`認真閱讀起來。文中說朗讀要大膽開口多練，要注意分析句子描述的是什么，該用什么樣的感情。我就照著他說的方法，一遍又一遍地練習(xí)起來。到下午放學(xué)回家時，我已經(jīng)自信滿滿了。后來，我大膽地在爸爸面前朗讀了一遍，爸爸認為不錯，我心中不禁暗喜：要謝謝那本書啊！
這就是我和書的故事。
三年級的作文 篇3
李老師是我們的語文老師，她留著一頭長發(fā)扎著馬尾辨，她的眼睛不大，看上去挺精神的。她的嘴巴小小的紅紅的，說起話來可好聽了。
李老師最喜歡穿鮮艷的.衣服，她經(jīng)常搞跟鞋。我們的李老師即漂亮又生氣。看，李老師正在上課呢，她的課講得精彩極了。有時候李老師會帶一些圖片和歌曲放到實物投影上面放給我們聽。
我們可喜歡她講課啦！
有一次我的默寫本沒有訂正，李老師讓我去訂正，我訂正完了李老師對我說以后不要再忘了。
李老師生氣的時候聲音很尖我們很害怕。有一次高一翔和鄧子豪忘記帶作業(yè)本了，李老師生氣地把它們的書包和椅子一起扔到教室外面。還罰它們兩個在教室外面罰站一直到下課為止。
李老師有時候會帶糖來給我們吃，去年的時候李老師結(jié)婚帶喜糖來給我們吃有草莓味，巧克力味，牛奶味，哈密瓜味的。
三年級的作文 篇4
香格里拉位于我國云南省，香格里拉最出名的就是普達措公園了。
普達措公園美極了。碧塔海水面平靜的就像一面一望無際的鏡子，水里的小魚就像睡著了一樣，安靜地飄在水里，水面時不時出現(xiàn)一個小泡泡。站在湖邊的游客似乎都不敢呼吸，生怕驚動了這美麗而安靜地境界。
在那兒有一種古老的樹。這種長“胡子”的樹叫長松蘿，高大而挺拔，像一位長者綠胡子的爺爺講著這里古老的.故事。一陣風(fēng)吹來，有些胡子就像淡綠的雪花慢慢飄落，別有一番趣味。
在小徑的下面是綠油油的草甸。牦牛和駿馬有些悠閑的吃著草，有些在休息，一幅悠然自得的樣子，時間仿佛在這里已經(jīng)停住不動。
最可愛的是小松鼠了。小松鼠的尾巴肥肥的，高過頭頂了。它吃松果的速度快得驚人，兩顆大門牙像鉆探機一樣，飛快地啃著果子，吃完果子，它就一溜煙地跑進樹洞里。
我停下腳步，回味著這無聲的美麗，感覺整個世界都安靜下來，世界仿佛沉睡了一般。
三年級的作文 篇5
我是一顆獨一無二的種子，許多人認為我長出來的花一定是世界上唯一的花。
我本來生長在土地上，有一位富翁經(jīng)過看見了我，就把我撿起來。他喜滋滋地說：“今天真是太幸運了，我家的`大院子里有很多花，菊花，蘭花，玫瑰花，牽牛花……可這顆種子是獨一無二的，到時候花開出來，我再把它賣了，準能賺一筆大錢，我那時就發(fā)大財了！”于是他把我?guī)Щ厝ィ诺搅艘粋�銀白色的小瓶里，還讓仆人每天給我澆水，可過了好幾天，我也只發(fā)出了一個幼小的小芽。富翁氣壞了說：“原來這是顆破種子！”他就把我挖出來，從院子扔了出去，我那時好痛啊！
后來還有人發(fā)現(xiàn)了我，但都是因為想要發(fā)財才要我的。
最后，我被一位農(nóng)夫帶到家。這主人比其他主人好多了，我每天都不缺乏空氣、水和陽光。他一直細心照料我，我很感動！直到我長得很高時，我可以看到遠方美麗的風(fēng)景，高大的房子，還有人在山路上跑來跑去。那時我已經(jīng)開花結(jié)果，農(nóng)夫常常招人們來摘我身上的果子吃，看他們吃起來高興的樣子，我就心里樂開了花。
我就是這樣一顆獨一無二的種子。
三年級的作文 篇6
霧里看花，水中望月，朦朧迷人，源于距離產(chǎn)生美。當老師的特別是班主任老師，隔幾天或一段時間不見學(xué)生，便會想念起他們的好了。覺得孩子們個個都那么純潔可愛，個個都那么懂事，象小天使小精靈。
可是好景不長，生活中更多的是平淡。班額大，課時多，學(xué)生難管難教，繁重的作業(yè)批改，瑣碎的班級事務(wù)，還有許多學(xué)校臨時性工作，縱有分身術(shù)也難以應(yīng)對自如。教師的神經(jīng)整天繃得緊緊的。于是，職業(yè)倦怠出現(xiàn)了。 經(jīng)常發(fā)牢騷，教育學(xué)生失去了耐心，鬧得自己情緒也不佳。靜下心來細想，人的一生要追求質(zhì)量，日復(fù)一日，年復(fù)一年如此度過那還了得！既然改變不了現(xiàn)實，改變不了工作，那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，選擇了班主任，那就必須把它做好！在工作實現(xiàn)人生價值，在工作中享受生活的愉悅，在工作中擷取人生的珍寶。
一個美麗的教師，既要有外在的美，更要有心境美、情緒美。這種美應(yīng)當是教師職業(yè)價值生命價值的統(tǒng)一。職業(yè)快樂，成功，有品位，生命才會快樂，成功，有品位。是的，在知識經(jīng)濟，以人為本的新世紀，教師絕不僅僅是園丁，她面對的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情愿；教師絕不是蠟燭，她不是簡單的照亮與毀滅，在成就學(xué)生的同時也要成就自己；教師絕不是春蠶，她永遠也不要絲盡，不能絲盡，她必須越活越滋潤，越活越光亮。新世紀的'教師需要一顆紅心，但不需要你獻身，教師不是奉獻甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻，但你必須拿出業(yè)績來！教師需要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，但更需要智慧、需要思想，需要創(chuàng)造。智慧、思想、創(chuàng)造來自書香。實踐充分證明，優(yōu)秀教師的成功之路無一不是用書籍鋪就。我想，“最是書香能致遠”。讀自己喜歡的報刊雜志可以調(diào)節(jié)心情；讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗；讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑，少走彎路，讀身邊的同事，能讓你快速進步……
教師快樂的心境，良好的情緒潛移默化，甚至立竿見影地影響著學(xué)生的向上心態(tài)和樂觀情緒。情緒狀態(tài)強烈地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)建構(gòu)，影響著學(xué)生的記憶，影響著學(xué)生的注意，影響著學(xué)生的思維和想象。教學(xué)中，稍不留神，我們的教鞭會充滿威脅；我們的目光會充滿不屑；我們的表情會充滿輕蔑；我們的舉止會充滿敵視；我的言語會傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆，都足以釀致學(xué)生心扉緊閉。教育要么變得面目可猙，要么變得無能無力。
我們要做一個快樂的教師，幸福的教師！要尋找做教師的幸福感。其實我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起，這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的艱辛，但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無法比擬的。“看小學(xué)生天天生長大來，從沒有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的有萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一個教師對教育工作的意義、價值、以及教育行為責(zé)任的認識程度，決定了一個教師的職業(yè)幸福指數(shù)，決定了他對提高自己專業(yè)技術(shù)水平渴望程度和動力的持久性，決定了他面對學(xué)生時的愛心程度。
老師們，每一不快都足以泯滅你的激情，侵蝕你才智，拂去你的心境。”面對不快，如果總是埋怨，發(fā)牢騷，那么這種情緒就會像一條毒蛇無情地吞噬著你的一切，讓你永遠也走不出幽暗。
老師們，當我們面對激憤，面對情緒幾乎無法自控，面對理智即將喪失時，請謹記：怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。優(yōu)秀的心態(tài)良好的教師總是善于駕馭自己的情緒。當右腳踏進教室，一切不良情緒已留在了左腳；當左腳踏進家門，一切糟糕的心境又都留在了右腳。
心境良好的教師，應(yīng)當心懷感激，感激社會，感激自然，感激學(xué)校，感激事業(yè)，感激同伴，感激學(xué)生。因為有他們，才構(gòu)就了自己，成就了自己。應(yīng)當學(xué)會贊賞， “送人玫瑰，手留余香”，贊賞是情緒的良方，是你的快樂之本，我的快樂之源。讓我們心存不盡感激，口吐美麗贊賞，臉帶真誠微笑，胸懷無窮快樂，以己之樂，樂人之樂，做一個心境、情緒俱佳的教師。
三年級的作文 篇7
韓老師是我們的班主任，也就是語文老師。她有一雙有神的小眼睛，還戴著一副深紅色鏡框的`眼鏡，別看她眼睛小，要是哪位同學(xué)在課堂上做小動作，可逃不過她的法眼。她還有一頭烏黑的頭發(fā)，跟我們小朋友一樣，經(jīng)常編個小辮子，顯得十分可愛。
韓老師非常細心，也非常溫柔。遇到我們不懂的地方，始終耐心地教導(dǎo)我們。有一次，老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)的作業(yè)有很多錯誤，韓老師耐心地給她講解，可是她訂正完后還是有錯，可韓老師還是耐心的給她講解，直到最后她全部對了。
韓老師非常有愛心，時刻關(guān)心著我們。有一次，班里一位同學(xué)肚子疼，韓老師馬上放下手中的事，帶他去了醫(yī)務(wù)室。當時韓老師臉上的表情就像是自己的媽媽關(guān)心孩子一樣，我們都很喜歡她，只要一有時間，她就帶著我們滿校園里逛，欣賞校園的美景。
能遇到韓老師，我覺得很幸運，她是我心目中最美的老師。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像韓老師那樣不但教學(xué)生知識，更要教學(xué)生做人。
三年級的作文 篇8
在家里養(yǎng)過的小動物中，我最喜歡小蝦了。
家里的小蝦，我把它放在魚缸中的“家”里。我仔細地觀察它，它的頭是藍色的，兩條藍色的須子立在頭上。它很小，也只有我的食指那么大，它身子細細的，尾巴有點像金魚的尾巴，因為渾身都是藍色，我叫他“藍小貝”。
“藍小貝”最近總躲在“家”里，一動不動。我害怕了，是不是它生病了？不過，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)，它的缸里多了一些像寄生蟲的東西，我大姨夫還按死了幾個呢。最后，才發(fā)現(xiàn)，原來那是“藍小貝”下的小蝦崽呀！下完崽，“藍小貝”就從“家”里出來了。（我家的小蝦是可以退殼的那種）。它下完崽，順便退殼，不過它退殼的那時，沒有把它拿出來，因為蝦退完殼身子很軟，這可把同一個缸里的“紅大寶”樂壞了。它趁機把“藍小貝”切成小塊，把它的頭咬下去，“藍小貝”就死了。等發(fā)現(xiàn)“藍小貝”沒了，“家”旁邊只剩下一些殘殼了，可惡的`“紅大寶”還在吃一些藍色的東西，就知道一定是“紅大寶”干的好事，于是把“紅大寶”撈出來，空了一會，姐姐還掐了它一下，算是懲罰。姐姐還說，也要把“紅大寶”吃了，大姨夫說：“算了吧，雖然“藍小貝”的價錢比“紅大寶”便宜，但也是錢呀."姐姐把“藍小貝”的殘殼埋在了樓下的涼亭里，現(xiàn)在還要常常看看呢！
唉，“藍小貝”死的可真慘呀！
三年級的作文 篇9
星期六早上，陽光明媚，天空中飄著朵朵白云。我們班的同學(xué)組織到風(fēng)景如畫的北海公園去劃船。
走進風(fēng)景秀麗的北海公園，遠遠望去，一座白塔高得聳入云間。遠處小島上的樹木青蔥翠綠，層層疊疊。隱隱約約可以看見有一些房屋和亭子錯落有致地坐落在綠樹叢中。平靜的湖水像一面明亮的鏡子，在陽光的照耀下，波光粼粼，把白塔和小島上的樹木都映照在水中。湖邊的柳樹姐姐正照著鏡子，梳理著她那長長的秀發(fā)！湖里的`荷花像一位位亭亭玉立的少女，爭相開放著。淘氣的小露珠在碧綠的荷葉床上滾來滾去。
我們來到了湖邊，劃起了小船，有些三個人劃一條船，有些四個人劃一條船。大家蕩起了雙槳，唱著歡快的歌兒，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們奮力地劃著船槳，湖面上激起了層層的白色水花，傳來了一陣陣歡聲笑語。
時間過得真快呀！游完北海公園，伴著微風(fēng)，我們戀戀不舍地離開了風(fēng)景如畫的北海公園。真是快樂的一天！
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