三年級校園作文4篇【精華】
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級校園作文 篇1
陽光灑滿了美麗的校園，顯得格外精神，花草散發著清香，教室里書聲瑯瑯，可是那操場卻是那樣靜靜的……
放學時校門開了，同學們好像一窩蜜蜂急急忙忙地回家，都想把手上采的蜂蜜趕送回小房間。我慢悠悠地走在校園里，觀賞著校園的風采。忽然，一陣風吹起了我的頭發，讓小路旁的大樹“沙沙”響著。來到操場上，總是能看到一些運動員在那安靜的操場上練習，使得操場變成了一個熱鬧的地方。在那操場的一個不起眼的`角落，長滿了綠綠的爬山虎，爬山虎被春風拂過，蕩漾在那個角落……
可是，我還是最喜愛學校的觀景臺。觀景臺邊，有一個小小的水池，里頭有紅鯉魚和睡蓮，我輕輕地打擊欄桿，那幾條紅鯉魚像被獵人追打的鳥兒一樣躲在管子下面。迎著風兒，走著樓梯，來到觀景臺上面，有著大樹、野草、小花，像它的守護者一樣守護著它……
慢慢地度過了這一天，在多彩多姿的校園里，歡聲笑語中成長。好美！我愛這美麗的校園！
三年級校園作文 篇2
冬去春來，在時光的年輪里，她以清風潤膚，以日照成長，她是我們的校園跟我一起走進春日的校園吧！
春日里的校園是靜謐的，看那中央花壇百花齊放。綠油油的草坪，讓人心曠神怡，點點零星的小花點綴其間，讓人眼花繚亂。桃樹、梨樹、玉蘭樹、都開滿了花兒，像趕趟似的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，好一派人間四月之感。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在草叢間。像星星，像眼睛，還眨呀眨的。樹林間的小道，是我飯后的必去之地，它帶給我的不僅僅是綠色的安靜，更是與朋友嬉鬧中的友誼。
春日里的校園是熱鬧的，課堂上老師帶著嘶啞聲音的講解，在黑板上板書時，粉筆嘰嘰喳喳的摩擦聲。同學們，整整齊齊的朗朗書聲……匯成一道優美的交響曲。課后的操場更是熱鬧，操場上你追我趕，互相打鬧著的親密友人，足球場上擼起袖子奔跑著的運動健兒，組成了一幅多么和諧的`畫面。加油聲、吶喊聲、歡呼聲，更是一種別樣的氛圍。春天的校園熱鬧極了！
這就是我們的校園。靜謐的、熱鬧的、可愛的、我們喜歡的橋驛明德中心小學。
三年級校園作文 篇3
轉過街角，走進學校的所在地——希望巷里，里邊頓時熱鬧起來。可巷外的冷清和這“一片狼藉”的熱鬧比起來，我寧愿選擇巷外的冷清。于是，我加快腳步，一腳跨進校園，耳朵終于清靜了。
這才是我想要看到的畫面：校園里充滿了生機勃勃的景象，除了和我一樣剛剛走進校園的，還有一些正在打掃衛生的“清潔工”。“美好的一天就要有美好的.開始，今天一定是美好的一天。”我在心中想著。
轉眼間，我已經走到了教室門口，我深吸了一口氣，走了進去。
“天哪！”我在心中驚奇的喊，“我是不是進錯班了，這還是我們五一班的教室嗎？我們的教室怎么變成這個樣子了——在潔白的墻壁上，貼著一張張漂亮的小組卡片，（我們班有九個組，所以有九張小組卡片），在小組卡片的上面還有“勇爭上游”，“班級理念”，“班級口號”，“班級公約”，“提示語”，“小學生十個好習慣”，“展示欄”等記錄小組積分之類的大卡片。在黑板上還有黃色的顏料涂上去的小組積分欄什么的，后黑板也是一樣。
除了表面的變化，老師講的課也比原來有趣多了。
如果我們上課認真聽講，不說閑話，不浪費時間，老師會給我們這些未成年的“小寶寶們”講上一些珍貴的課外知識。我們現在上課的方式跟原來也大不一樣了：除了一些題老師必須講給我們外，我們都是自己預習，自己對答案，自己復習的······
我們學校的新鮮事每天都有，今天就先給大家講這么多了！
三年級校園作文 篇4
我愛我的校園，更愛校園的一角——美麗的大花壇，它讓我流連忘返。
春天，這里的小草顏色是嫩綠的。大花壇里的花種類很多，有金黃的迎春花，有艷麗的月季，還有雍容華貴的牡丹。看到那些花兒，我總會情不自禁地湊上去聞一聞：啊，好香呀！花叢中，勤勞的蜜蜂正在采花蜜，愛美的蝴蝶也穿著盛裝翩翩起舞。這樣的景色真令人心曠神怡。
夏天，小草的顏色由嫩綠變成深綠。在花壇旁邊有一個小池塘，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。粉色荷花在這些圓盤之間，悄悄地探出頭來，像嬌羞的少女，亭亭玉立。
一陣秋風吹來，花壇里的小草穿上了褐色的秋裝。這時，一股清香飄進了我的鼻子里，我仔細找了找，喲！原來這香氣的.來源是那棵看似樸素的桂花。金黃的秋菊綻開了笑臉，像小姑娘披散著金發。
冬天，大雪給小草們蓋上了一層棉被。許多花兒都禁不住寒冬的考驗，凋謝了。但是，花壇邊上的那株梅花依然傲立于大雪之中，它這種不畏嚴寒的精神值得我們學習。
這美麗的大花壇帶給了我無窮的樂趣。
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