三年級作文

[熱]三年級作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

　　我家的花園四季都非常美麗，花園里洋溢著我們歡樂的笑聲，如果你想?yún)⒂^一下，就跟我來吧！

　　春天，花園里的花都含苞欲放，一個個花骨朵兒在太陽的撫摸下，才慢慢地綻開了笑臉。花兒的姿態(tài)可愛極了，有的`站得筆直筆直的，像亭亭玉立的少女；有的彎著腰，像覓食的小鴨子；還有的湊在一起，好像在說悄悄話......

　　夏天，池塘里的荷花開了，碧綠的荷葉拖著粉嫩的荷花，一陣風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)舞動，好像美麗的公主在綠色的舞臺上翩翩起舞。荷花的清香飄到我的臥室，讓我覺得炎熱的夏天也令人陶醉！

　　秋天，菊花小姐從夢中醒來，羞羞答答地露出美麗的笑臉，有的菊花隨著風(fēng)兒舞蹈，有的菊花好像在化妝，準(zhǔn)備參加化妝舞會呢！

　　冬天，梅花頑強的在墻角綻開，好像一群姐妹們在寒風(fēng)中做熱身運動呢！讓冬天不那么寒冷！

　　我愛這美麗的花園！

三年級作文 篇2

　　春季，婬雨霏霏的一天。“快來彈鋼琴！”哦，“邪惡”的緊箍咒又響起了，我不得不放下手中的書本，停下了與大師們的互動。我愁眉苦臉地走向鋼琴，極不情愿地坐在黑色的琴凳上，猶豫地伸出雙手，擺在了黑白相間的琴鍵上，照著譜，一字一符，按部就班地彈了下去。難聽！難聽！琴聲中夾雜了我的情緒，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命掙扎在琴的苦海，就是出不來！我想放棄，因為誰都捉弄我，時間、鋼琴都捉弄我！

　　我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了，還 沒好好享受喜悅苦就來，約束牢牢縛住我身……”，以此來發(fā)泄，來表達內(nèi)心的種種不滿！我一定會放棄你的，鋼琴！

　　惡劣的情緒伴隨著我，強烈的不滿緊跟著我，我一定要放棄！雨越來越猛烈，狠狠地打在窗上，但絲毫沒澆滅我內(nèi)心倔強地燃燒著的狂盛火焰，只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。

　　我又拿起書，又徜徉在了作家筆下那動人的故事之中，又開始享受那心靈的盛宴。

　　“這是一個真實的'故事——”我迫不及待地看了下去。

　　“‘媽媽，今天我要挑戰(zhàn)一下喲！’‘嗯，好的，寶貝。媽媽看著你呢！’”“挑戰(zhàn)？”一個小孩挑戰(zhàn)什么？強烈的好奇心促使我尋著墨香看了下去——一個小女孩，正面臨著人生的第一次跨躍臺階。她目光炯炯，顫悠悠地抬起腳，單腳站立的她，顯得是那樣嬌弱。哎，抬得不夠高，失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看著，看著她又開始新一輪的嘗試，她緊咬著嘴唇，目光堅毅，抬起來了，跨上去了，她成功了。

　　一個小孩對待一件事是如此執(zhí)著，對堅持的理解是如此深刻，那對于多在世上十年的我，還 有什么理由言放棄，談退縮呢？內(nèi)心的百般滋味一齊涌上心頭，輕輕地合上書，我陷入了深深的自責(zé)之中……

　　我緩緩站起身，腳步微移，來到了鋼琴邊，將手輕輕地放在了琴鍵上。

　　謝謝你，小女孩，是你讓我認(rèn)識到了自己的無知，謝謝你，閱讀，是你讓我學(xué)會了堅持，懂得了不輕易放棄！

　　之后，一首婉轉(zhuǎn)動聽的《雨的印記》和著淅淅小雨的節(jié)拍從我指尖流淌而出，悅耳動聽……

三年級作文 篇3

　　看到書本封面上的幾個字——會飛的孩子，我心不禁產(chǎn)生了許多疑問：孩子怎么會飛呢？他們長了翅膀了嗎？是被巨型風(fēng)箏帶上天了嗎？想到這，我不禁打開了書，小心翼翼的翻到第一頁，津津有味的看了起來。這本書帶我進入了一個令人難以置信的世界。

　　名不虛傳的怒江里，江水怒沖沖的從上游奔涌而來，讓人心驚膽顫。湘女來到江邊，只見對岸的孩子像鳥兒一樣，正朝著這邊飛來。原來在寬闊粗獷的江面上，懸著一座“橋”，那就是纖細的很容易被忽略的鋼索。湘女閉上眼也學(xué)著孩子們從這邊“飛”到了對岸。孩子們領(lǐng)著湘女來到學(xué)校，學(xué)校背靠險峰，教室是用竹子做成的兩幢小木屋，課桌也是竹子做的，卻依然干凈、平滑，就像新的一樣。孩子們正在專心地聽老師講課，每一個都一絲不茍。學(xué)校里沒有玩耍的空地，孩子們唯一的樂趣就只有在空中飛來飛去了，看到這，我的心感到一絲絲酸楚。而孩子們從家出發(fā)，“飛”過江，來到學(xué)校，路途遙遠，山路陡峭，只為了上學(xué)。

　　想想我們，每天走平坦的大路，坐小汽車去學(xué)校，卻還不認(rèn)真讀書。一次，我正閑得無聊，就問我的朋友們都是怎么去學(xué)校上學(xué)的，他們有的說騎自行車，有的說步行，有的說坐轎車，還有的說坐客車。我們實在沒有話題聊，他們就和我說在學(xué)校都干什么了。我最好的'朋友說，她上課偶爾玩一下手機，傳傳紙條，順便和同桌講悄悄話，有時候她還認(rèn)為老師講課就像催眠一樣，我驚呆了。

　　盡管如此，我們還在課桌上亂涂亂畫，把課桌劃滿“傷疤”。我時常看到我的同桌拿著筆在上桌子上刻字，如果帶了剪刀或是小刀，就會在課桌上刮出粉末，往別人桌子底下吹，我看到了，也沒有制止他。現(xiàn)在，我一定要告訴他們《會飛的孩子》這個故事，讓他們學(xué)會珍惜現(xiàn)在幸福的生活。

　　我們的生活來之不易，我們要好好珍惜，以怒族的孩子們?yōu)榘駱印Ｎ业膲粝刖褪情L大后能為社會盡一份力。我想，會飛的孩子，做的一定凈是飛翔的夢。在夢中，他們都能飛得更高、更遠，我要像雄鷹一樣展翅飛翔，把我的夢想帶上湛藍的天空……

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