三年級作文精華(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
我去過許多美麗的花園，但誰的也比不過我家的小花園。一進門，東邊有一簇簇馬生菜花在太陽的照耀下爭先恐后地盛開了，有紅色的，黃色的，紫色的，五顏六色，美麗極了！它們和人一樣早晨起床，晚上睡覺。往西邊看，茄子開著小喇叭，一朵又一朵，好像在歡迎客人的到來。往南邊看絲瓜開著黃色的花朵，那樣純潔，那樣高雅。往北看，紅紅的圣女果壓彎了枝頭，潔白如雪的蘆子花，一塵不染，真是美麗極了！它們的'花香引來一群群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地奔忙勞碌，打破了我家寧靜的院子。風兒吹動，花朵在綠葉的陪伴下，跳起優美的舞姿。同學們到我家來總是贊嘆不己。每天上學的時候我情不自禁回頭張望，久久不愿離開。我家的小花園太美了，我愛我家的小花園。河北省寧晉縣東汪學區東汪二小三年級:楊思
三年級作文 篇2
星期天中午，我和爸爸來到了花鳥市場。
一進市場，我就看見一個大瓷盆，上面印著我國的“十大元帥，”地上擺滿了許多雕刻著不同圖案的各式各樣的玉石，隔壁還有許多形狀不一，奇形怪狀的化石和石頭。
來到花攤，五彩芍藥那灰色的根上抽出了嫩黃的新芽，七彩玫瑰的照片上開滿了五顏六色的艷麗的碗大的玫瑰花，很美麗，我真想買一棵玫瑰種子回家，可又怕養不活。白色的'馬蹄蓮，散發著淡淡的清香。大紅的，玫瑰紅的菊花爭奇斗艷；還有一些紫紅的、嫩黃的、紅白相間的叫不名字的小花，也好像在告訴我們春天來了！
最有趣的就是水族館了，一進門我就大吃一驚，啊，里面的魚可真多，而且都是我從來沒有見過，有虎頭虎腦的；有薄的像一張紙的；有額上長了個大包的；有眼睛是紅色的，我最喜歡身體是銀色，尾巴是紅色的小不點魚了！
在金魚攤上，大大小小、各種顏色的金魚，散開她們像裙子一樣的尾巴，高貴而優雅的游著。在金魚的旁邊我還看見了可愛的小蝌蚪，胖乎乎的大腦袋后面拖著一根不停擺動的小尾巴，一扭一扭的游著，十分可愛！
花鳥市場真是一個好地方，一邊游玩，一邊還能增長知識，真是一舉兩得！
三年級作文 篇3
爸爸前幾天出差的時候順便給我買來了一個小貓，它可真膽小我把它放在一個木桶里它“喵喵”直叫好像再叫“媽媽，媽媽”，不過我有一個好辦法讓它不叫我給了它一些餅干，它狼吞虎咽的吃著，啊呀，終于不叫“媽媽，媽媽”了，我在它吃東西的時候發現它：圓圓的腦袋，寶石般的眼睛，三角形的鼻子，還有住在腦袋上的兩個雷達似的小耳朵，身上披著五顏六色的皮衣，真漂亮。
我輕輕的把它從木桶中抱了出來，撫摸著它，可它就是不安省，掙脫了我的懷抱跑向花盆，跳在這個花盆又跳上那個花盆，這個花盆翻了那個花盆也翻了。不一會院子中的'花盆全都翻了，它玩膩了花盆又跑向樹上，誒呀，它呀差點從樹上摔下來。對了，它既然沒有名字就叫“小淘氣”吧。
該吃飯了。“小淘氣”跳上桌上，左看看右看看，我怕它吃掉桌子上的飯，連忙把它放在地上，拿了一個小碗盛了一些飯給它，它吃的津津有味。
怎么樣？這就是我家的“小淘氣”，你喜歡它嗎？
三年級作文 篇4
有人喜愛爵士舞，有人喜愛吉他，我唯獨喜愛薩克斯。
2年級時，我剛得到薩克斯，我激動得心都快蹦出來了。我撫一摸一著那鍍著一層金的薩克斯，心想：我一定要好好的學習薩克斯。第一節課是老師教我們吹1、2、3、4、5、6、7這7個音。別人花了一節課的時間，只能磕磕巴巴的吹下來，而我卻吹的非常熟練。因此我受到了楊老師的表揚，這次表揚使我愛上了薩克斯。
3年級時，我已經學會了一些歌曲，如《青花瓷》、《送別》……元旦的時候，我媽媽的朋友們邀請我去表演，那是我第一次上舞臺。我既激動又緊張，一曲吹完，臺下響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲讓我對薩克斯又愛上一分。
4年級時，我巳成了小小薩克斯手。“六一”到了，潘老師找到了我，邀請我上臺表演《感恩的`心》。我懷著激動的心情在家里專心致志地練習。上臺時刻，看著下面那一片黑壓壓的人群，我的心頓時緊張得快要從胸膛里蹦出來了。我猛吸了幾口氣，努力讓自己氣沉丹田，極力鎮定下來。當音樂響起時，我讓自己集中注意力，讓情緒隨著音樂起伏，慢慢的我便陶醉其中……待臺下如雷的掌聲響起時，我才醒悟過來：原來我已經吹完曲子了。
第二天，趙老師告訴我，評委老師給我打了個A，我激動得一蹦三尺高。原來薩克斯不但能陶冶我的情操，還 可以給同學們帶來快樂。由此我更喜歡薩克斯了。
考九級時，媽媽給我換了一個更好的薩克斯，我特別珍惜。薩克斯，我的伙伴，我的朋友，我會一生一世愛你的！
三年級作文 篇5
如我有一支馬良那樣的神筆，我先用這支神筆，畫幾個會看病的機器人，再畫一座醫院，讓機器人做主治醫生，救死扶傷，這些機器人勝過華佗，扁鵲，會把一個個被病痛折磨病人康復出院，過上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我會畫很多很多的錢，送給窮人，讓窮人蓋房子，買日用家電，去旅游觀光，過上好日子。
假如我有一支神筆，我會畫一艘豪華游船，讓貪的官污吏都坐在上面，然后，這只游船隨大風駛向一個很危難的地方，讓那些貪的官污吏都掉到大江里淹死，讓社會風氣得到和諧。
假如我有一支神筆，我會畫一聲大雨，讓受旱的莊稼、樹林、蔬菜吸個夠，給大地陰涼，讓人們過上舒服的日子。
假如我有一支神筆，我會畫幾所設施齊全的學校，送給玉樹地震災區那些失父母的小朋友，讓他們重新得到童年的快樂，忘記災難帶來的痛苦。
我再用這支神筆畫一條高速鐵路，穿山越嶺直通我的`家鄉——建寧，還有寬大的火車站，讓那些外地游客都坐著火車來觀賞建寧的蓮花、梨花、金鐃山、閩江源等美景。
假如，我真的有一支神筆，我會讓人們的生活過得更好，請相信我吧！
三年級作文 篇6
媽媽，有你我就足夠了！
媽媽，你給了我生命，也給了我一切的一切。是你，一直陪伴著我長大；是你，辛辛苦苦地養育我。在你的關懷照顧下，我茁壯成長。
媽媽，我愛你！你教導我還要愛爸爸和家里所有的人。
記得上次吃飯的時候，我把紙巾放在碗下，然后把紙巾拿起來。結果因為碗太重，而紙巾太薄，承受不住，碗掉下來摔碎了，飯粒全撒在了床上。那個時候，你已經累得全身乏力。看見我把飯撒在了床上，怒氣沖沖地走過來，把凳子踢到好遠的地方去了。嚇得我眼淚不由自主地流了下來。我走到另一張門后，偷偷地哭了起來。
你看見了，走過來。我還以為你又要罵我，不由退后幾步。沒想到你卻對我說：“鑫鑫，你別哭了，剛才是我的不對。”你一邊說一邊撫摸著我的頭。我感覺得到你的心已經很難受，后悔剛才罵了我。
你又幫我盛了一碗飯，并溫柔的提醒我小心一點。看著我吃完飯，你問：“還要不？”我說：“不要了。”你接著說：“是不是因為剛才我罵了你，你就生氣不吃啊。”我連忙說：“媽，不是你的錯，我也不會生你的.氣，我是吃不下了。”你聽了，這才安心下來。
半夜里，我被噩夢驚醒。醒來后，我看見你正在用扇子幫我扇風。你的衣裳被汗濕了。那一刻，我的心好疼、好感動。
媽媽，冬天時，你是溫暖我的一盆火；夏天時，你是涼爽的一陣風。有你，我就足夠了。
三年級作文 篇7
自從我上小學一年級后，老師就要求我們每天閱讀優秀書籍，并設計了“閱讀評價表”，在每天閱讀后把閱讀的書名、頁數、時間、優美詞句、優美片段等內容記錄在表上，并進行自我和家長總結評價，來幫助督促我們形成良好的閱讀習慣。每周上交后，老師再進行評價。我每次都按時交給老師，并多次得了優。
就這樣我養成了每天閱讀的習慣，放學回家后寫完作業就閱讀一會兒書，看完了再出去玩。有時候媽媽叫我吃飯，我說：“等我看完這一篇就去吃飯”。媽媽說，書也是一種營養面包！一年級結束了，在這一年中我閱讀的書越來越多，有童話類《格林童話》、《101個經典童話》，探秘類《荒野求生》、文學類《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等、自然科學類《十萬個為什么》、心靈成長類《笑貓日記》等，有國內的作品也有國外的.作品，從閱讀中我懂的知識越來越多，積累的優美詞語也越來越多，同時果然對學習有很大幫助，我寫的看圖說話寫話小片段還每次都得了優呢。
爸爸媽媽都鼓勵我說：“從小到大堅持閱讀是一種良好的習慣，要堅持把閱讀的習慣保持下去。”我也覺得老師要求我們多閱讀，形成閱讀的好習慣就一定會讓我們的學習、行為有更大的進步。我從書上看到“莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這個生動的比喻說明了書籍是人類的好朋友。”所以，我今后要繼續努力，堅持閱讀的好習慣，讓閱讀的習慣成為幫助我學習與成長進步的一種力量！
三年級作文 篇8
我家的蠶終于被我們養的又大又白了，我的小盒子已經裝不下他們了，所以我在我外婆的幫助下做了一個像報紙這么大小的大盒子。我數了數一共有60只呢！外婆說：“我的蠶快要吐絲變成繭了。”聽到這句話時我心里樂滋滋的。我發現，蠶比以前要“懶”得很多了，他們只知道吃好象不太愛動了，我想這也許就是叫“蠶寶寶”的`來歷了。
我的蠶大的可以和媽媽的中指相比了！好象還有點亮晶晶了，以前蠶的大便我有時四天有時一星期打掃一次，現在我幾乎每天打掃一次。我們一家三口和蠶的關系也越來越深了，尤其是我爸爸，本來我負責每天晚上，其它時間有媽媽幫忙負責，而現在我爸爸負責起三更半夜喂蠶和早上摘桑葉的事了，每當我把耳朵放到在吃東西的蠶的上面會聽到滋巴滋巴的聲音，那是蠶拼命吃桑葉的聲音，蠶的背上有一根像“管子”一樣的東西，我外婆說那是筋，這根“管子”從尾巴一直沖到頭頂，“管子”里有時會出現以個很小的空氣球，有時“管子”一動不動！背上一級一級的分開也更加明顯了。
我很想看到蠶怎樣吐絲變成繭的，這樣好讓我去老師那里去加分！我祝福我那可愛的“蠶寶寶”！
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