三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
剛從學(xué)校回到家里的我，躺在椅子上，準(zhǔn)備喘完一口氣后開始寫作業(yè)。突然，媽媽用奇怪的眼神打量著我，“你的相機(jī)呢？”“呃——這個(gè)嘛……”
我想起來了，今天我有攝影課，由于收拾得太急，放學(xué)時(shí)我背上書包就走了，連相機(jī)都忘了帶回來。
“噢，好像是落在學(xué)校了吧。”我回答媽媽。你別看我的語氣不在乎，其實(shí)我心里可在乎了。第一，我怕媽媽生氣；第二，我也希望我的相機(jī)別丟了。
幸好，媽媽沒有生氣，否則我可就慘啦。她無奈地看著我說：“哦——那好吧，明天你記得帶回來，可千萬別忘了。后天是清明節(jié)放假啦。”“好的！”我連忙答應(yīng)。我相信第二天我一定會(huì)取回相機(jī)的。
第二天我有選修課程，是節(jié)計(jì)算機(jī)課，通常上完選修課就可以放學(xué)了，不用回教室了。我看快上課了，一背書包，又走人了。唉，我這不都記好了，一定拿回相機(jī)的'嗎？現(xiàn)在好了，三天一過，相機(jī)早不知哪兒去了。
這清明節(jié)晚上，每天我都在想相機(jī)的事兒。被人偷走了怎么辦？被清潔工當(dāng)垃圾丟了怎么辦？相機(jī)不小心掉地上了，摔壞了怎么辦？我非常著急，可是我知道，這樣毫無用處。
終于熬到了星期一。幸好，相機(jī)還在。我慶幸無比，可再也不敢丟三落四了。
三年級(jí)作文 篇2
全世界人民每時(shí)每刻都在勞動(dòng)，比如說：警察，幫助人民抓住罪犯；工程師，幫助別人蓋房子，讓別人有家住。我呢，雖然就是個(gè)小學(xué)生，但我也在勞動(dòng)中哦！對(duì)我來說學(xué)習(xí)就就是主要的勞動(dòng)，但同時(shí)我也幫家里做一些簡(jiǎn)單的小事。
有一次，我和奶奶一起去田里鋤草，我拿著小鋤頭，奶奶那大的。我們慢悠悠地走在田里，我舉起鋤頭用力一割，草頭被我割下，可就是根部卻露在外面，看看奶奶，雖然割得比我慢，但就是根全部除了。斬草不除根，這怎么行。奶奶告訴我：“你不能直接割，要拔一點(diǎn)再割。”我聽從奶奶的意思，雜草很快被除掉了。
還有一次，就是在秋天，奶奶覺得田里草太多了，放在那里阻礙播種，所以想去燒掉，當(dāng)然這件事少不了我，我站在遠(yuǎn)處，看著奶奶一手拿著打火機(jī)，一手拿著一張紙，撕下一片，點(diǎn)燃，放在草堆里。我學(xué)著奶奶的樣子，把點(diǎn)燃的紙片放在邊上，可就是一陣風(fēng)刮來，麥稈沒有燒到。再看看奶奶把紙片塞進(jìn)草堆才點(diǎn)起來的，于就是我用奶奶的`方法，終于把草堆燒掉了。
看來勞動(dòng)就是要講究技巧的，這樣才會(huì)把事干好啊！
三年級(jí)作文 篇3
我希望有一支馬良的神筆，
要給親愛的奶奶，
畫一個(gè)智能廚師，
幫她炒菜做飯，
刷鍋洗碗，
她再也不用為了做飯發(fā)愁，
每天還能陪我學(xué)習(xí)、看電視。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給河里的小魚，
畫上清澈的河水，
讓小魚在里面快活地游著，
再也不會(huì)在污濁的水里，
無助地掙扎……
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給那些窮苦的農(nóng)民伯伯，
畫許多糧食，
讓他們?cè)僖膊粫?huì)辛苦一年卻吃不飽飯，
在災(zāi)害面前，
餓得骨瘦如柴。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給不幸的地震災(zāi)區(qū)的人們，
畫幾棟新樓房，
讓他們不會(huì)在簡(jiǎn)陋的帳篷里受凍，
讓傷員好好養(yǎng)傷，
讓他們都能再次擁有自己的家。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給貧窮的人們，
畫一座大房子。
他（她）們?cè)谝膊粫?huì)住在，
草房中、草灘上、地上，
無人陪伴，獨(dú)自過夜······
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給我家的小貓咪，
畫一個(gè)好朋友。
它再也不一個(gè)人孤獨(dú)地玩耍，
望著窗外綠色的小樹，
樹枝間休息的的小鳥，
目光在草地上上尋覓自己的伙伴。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的'神筆，
要給不幸的朋友小麗，
畫一副好嗓子。
她再也不會(huì)只能坐在病床上，
聽著窗外小鳥清脆的叫聲，
夢(mèng)想成為一名歌手，
卻不能實(shí)現(xiàn)。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給鄰居家的盲人叔叔，
畫一雙明亮的眼睛。
讓他不再面對(duì)黑暗，
他會(huì)用這雙眼睛看到美麗的世界，
心中充滿陽光。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給遠(yuǎn)在深山的朋友奇奇，
畫一條寬闊的公路。
他再也不用只能呆在山里，
望著連綿起伏的大山，
踏著崎嶇泥濘的路基，
三年級(jí)作文 篇4
時(shí)光飛逝，日月如梭，不覺間，初中生活已接近尾聲，那畢業(yè)的鐘聲也即將敲響，回首那些一起走過的日子，不覺淚眼朦朧……
還記得嗎？“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧來吧，大家來輕松……”
剛剛步入初中的校門，一切都覺得那么新鮮與陌生，漫長(zhǎng)的45分鐘，總是覺的過得太慢，那悅耳的下課鈴聲總是讓我們?nèi)绱藲g心仿佛將我們有帶入了歡樂的世界。
那時(shí)的我們是“小朋友”，總是愛玩，上課鈴聲不響是不會(huì)進(jìn)入教室門的。而對(duì)于老師的管教總是小心翼翼的聽著，可是聽過之后，卻把他跑到九霄云外……
還記得嗎？“你不要這樣的.看著我，我的臉會(huì)變成紅蘋果……”
后來，我們開始愛打扮，女生們開始注意自己的衣服是不是漂亮，自己的發(fā)型是不是完好，自己的手有沒有沾上灰，自己的鞋子是不是干凈……而男生們則是將自己的發(fā)型弄成了爆炸頭，那一跟跟的頭發(fā)，朝天上微笑，并且還總愛耍酷，自己以為是那么的瀟灑………遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，可真是“一道亮麗的風(fēng)景線”！
還記得嗎？“啊老師老師，最親愛的老師，天空為什么是藍(lán)藍(lán)的……”
初中生活每天?陪伴我們的，是既辛勤而又樸實(shí)的老師。那黑板上刷刷的粉筆聲，是老師在辛勤努力的工作；那課后老師的嚴(yán)厲批評(píng)，是老師的淳淳教導(dǎo)；那不舒服時(shí)可親的聲音，是老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛……
即使如此，不識(shí)趣的我們，卻依舊給老師起了外號(hào)，給老師的形象抹上了一層灰。好像回到以前，真正領(lǐng)悟那些老師的愛，我想那時(shí)的我們，應(yīng)該會(huì)懂事許多吧。
還記得嗎？“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”
我們漸漸的長(zhǎng)大了，開始明白讀書的重要性。來到教室里，你看到是那埋頭苦品的身影，上課時(shí)，你聽到的是對(duì)知識(shí)的呼喚，下課時(shí)，看到的是追趕時(shí)間的腳步，當(dāng)你聽到有人在談?wù)撌虑闀r(shí)，那一定是一道令人喜歡的題目……我們的努力只是為了有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)闀祟愡M(jìn)步的階梯，因?yàn)槲覀兿矚g在知識(shí)的海洋中遨游，因?yàn)槲覀兌昧耍覀儞碛兄R(shí)，是如此的驕傲！
那些苦是為甜蜜的回報(bào)鋪路，因?yàn)橛旰罂倳?huì)放晴。因?yàn)楹顾疂补嗔顺晒Φ耐寥馈?/p>
那些一起走過的日子，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋液苄腋＃切┖苊半U(xiǎn)的夢(mèng)，因?yàn)橛心銈円黄鹣喟槿ク偅腋械接芍缘目鞓贰?/p>
三年級(jí)作文 篇5
寒冷的冬天已經(jīng)過去，美麗的春姑娘邁著輕盈的腳步緩緩地向我們走來。
春天在哪里？我們來到田野里，小草冒出尖尖的小腦袋好奇地看著這個(gè)嶄新的世界，迫不及待地脫下黃色的舊衣服，穿上綠色的軍裝。一片金燦燦的油菜花，引來了一群小蜜蜂，它們辛勤地采著花蜜，在花叢中唱歌、跳舞。小蝌蚪晃著大大的腦袋，焦急地在水里游來游去，原來在找媽媽呢！
我們來到公園里，各種各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……閉上眼睛，微風(fēng)帶著令人陶醉的香氣，撲面而來……
我們來到果園，所有的果樹都開花了。棃花、杏花、桃花……你看，桃花多紅啊，紅得像一張張笑臉！五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，可愛的小鳥們?cè)趪\嘰喳喳地叫著，仿佛在歌唱春天，贊美花兒的'芬芳！
我們來到小河邊，最引人注目要數(shù)柳樹，你看它垂下的枝條，多像少女的辮子！一陣風(fēng)吹過，它悠閑地梳理著新發(fā)，搖曳著婀娜的身姿，向著萬物昭示著春姑娘的來臨。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在青翠的山林里……”我情不自禁地唱起歌來。
我愛春天，我愿人間永遠(yuǎn)是春天。
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