小學(xué)三年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
“叮叮當(dāng)啰哩，山腳門(mén)外啰哩，啰啰啰哩，孤老堂，松臺(tái)山上仙人井哪啰哩……”聽(tīng)到這首歌，我相信你已經(jīng)知道這是哪兒了。對(duì)，就是松臺(tái)山。
登上一級(jí)級(jí)臺(tái)階，首先映入眼簾的是一座栩栩如生的銅像。銅像的底座上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的紅色大字“永嘉大師”。大師一臉嚴(yán)肅，右手拿著禪杖，左手托到胸口，手心里好像還放著
什么粉紅色的東西，它的眼睛凝視著東北方。
繼續(xù)向前走，仔細(xì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)陰森的洞旁邊還有一條小徑。走進(jìn)小徑，會(huì)看到左邊的墻壁上長(zhǎng)著各種各樣的藤蔓，其中最引人注目的那根藤蔓上布滿了刺，你一摸，手就好像被千萬(wàn)根針扎了一樣疼。轉(zhuǎn)頭去看另一面，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)曲折的.廊亭。
中午，從遠(yuǎn)處看，山頂?shù)膬艄鈱毸q如一把利劍劃破蔚藍(lán)的天空。從近處看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，凈光寶塔有七層，每一層都有六個(gè)角，有個(gè)角上都掛有一個(gè)鐘。塔外圍的圍欄上雕著千奇百怪的浮雕。最顯眼的塔頂鍍了一層金，在陽(yáng)光的照耀下變得金光閃閃。
猶如一幅畫(huà)的松臺(tái)山真美啊！你也要去看一看哦！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱蹋蜒┤耍覀兺娴暮荛_(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝?xiě)的特別棒。
老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。
這就是我的'語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
前幾天，我竟然成功地騎上了大人的自行車(chē)！我太高興了！下面就來(lái)聽(tīng)我講講我騎自行車(chē)的經(jīng)歷吧。
那天，媽媽推著自行車(chē)來(lái)接我。我和媽媽進(jìn)了小區(qū)后，我靈機(jī)一動(dòng)，想：要不我試一下騎我媽的自行車(chē)？我把這個(gè)新奇的想法與媽媽一說(shuō)，媽媽立即舉雙手贊成，不過(guò)她說(shuō)：“我叫你停時(shí)一定要停哦。”我爽快地答應(yīng)了。
我按照之前騎我自己自行車(chē)時(shí)的動(dòng)作，先用一只腳踩住踏板，另一只腳踮著地，乘車(chē)輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也踩上踏板，雙腳交替地往下踩，自行車(chē)便向前移動(dòng)起來(lái)。
起先我不知道自己會(huì)騎了。“騎慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。”媽媽的叮囑從遠(yuǎn)處傳來(lái)。我好奇地回頭一看，呀！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，媽媽居然上氣不接下氣地追著我呢！我鎮(zhèn)定了情緒，放慢了速度，待媽媽追上我時(shí)，我正好騎到了樓下。筋疲力盡的我還想再騎一會(huì)兒，就拐彎抹角地說(shuō)：“老媽?zhuān)疫@‘跑步機(jī)’還行吧？”聽(tīng)了這話，媽媽連忙擺出一副吃不消的架勢(shì)，又似乎世世代代都與跑步機(jī)有仇，連忙說(shuō)：“不，不，下回叫你爸陪你。”說(shuō)著，便奪過(guò)我手中的`車(chē)把手，推著車(chē)逃之夭夭了。
自從我掌握了這門(mén)技能，騎自行車(chē)就成了我最快樂(lè)的事之一，而且，我一天到晚都想方設(shè)法地找機(jī)會(huì)騎自行車(chē)，都要成為十足的‘自行車(chē)迷’了呢！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
今天星期二，輪到我值日，我把教室里的垃圾打掃干凈。當(dāng)我坐到位子上的時(shí)候，上課的鈴聲就響了，這時(shí)我猛然想起今天數(shù)學(xué)考試，就馬上拿起數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)把試卷發(fā)下來(lái)，開(kāi)始考試了。
“沙沙”的寫(xiě)字聲充滿了整個(gè)教室。我心里暗暗地想著：100分肯定十拿九穩(wěn)，不在話下。我得意極了。突然，一只巨大的“攔路虎”跳了出來(lái)，阻擋著我前進(jìn)的步伐。我沉思著，非要把這道題做出來(lái)不可。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，那只“攔路虎”不僅沒(méi)有低下高昂的頭，還向我發(fā)起了進(jìn)攻。第三節(jié)課下課了，我跑到辦公室想向老師說(shuō)明情況再讓我寫(xiě)一會(huì)兒。看見(jiàn)辦公室除了一疊整整齊齊的試卷，就沒(méi)有其他老師了，這時(shí)我趕緊翻開(kāi)試卷，快速的找到了自己的試卷，我趕緊掏出水筆，手顫抖著寫(xiě)答案。幾分鐘后我寫(xiě)好了，心里非常開(kāi)心。
下午第三節(jié)課老師發(fā)試卷了，我清楚的聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“李晗同學(xué)在這次考試中取得了100分的好成績(jī)。”頓時(shí)，全班響起了排山倒海的'掌聲。可在表?yè)P(yáng)中我并沒(méi)有高興，而是低下頭在心中指責(zé)自己，在講評(píng)試卷的時(shí)候我毫不猶豫地站了起來(lái)說(shuō)明了100分的原因。可老師還在表?yè)P(yáng)我，老師對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)更可貴。”
走在回家的路上，拿著90分的試卷，我顯得格外高興。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
這金魚(yú)，是媽媽送給我的。我把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里。看著它們游來(lái)游去，我不禁想到，好一個(gè)活潑的金魚(yú)！
金魚(yú)的活潑，更表現(xiàn)在它們的泳姿和吃相中。
金魚(yú)的泳姿，花樣繁多，令人看得眼花繚亂。它們忽上忽下，時(shí)而躍出水面，時(shí)而沉入水底。它小巧的身體加上絲綢般的長(zhǎng)裙，好像一個(gè)仙女在翩翩起舞。另一只，披著五黑發(fā)亮的鎧甲，瞪著燈籠似的`大眼睛，像極了一團(tuán)小烏云。
它們的吃相，更是有趣了。我把魚(yú)食投了水中，它們爭(zhēng)先恐后地劃著鰭趕來(lái)。把魚(yú)食吃進(jìn)去，又吐出來(lái)。游了幾圈后，又吃進(jìn)去、吐出，反反復(fù)復(fù)了兩三次后，終于把魚(yú)食吃完了。
吃完了飯，有時(shí)還在缸底散步。它們?cè)趲讐K彩色小石子之中穿來(lái)穿去，互相嬉戲玩耍，好一副快活的景象。
我特別喜歡這兩個(gè)小家伙，一放學(xué)回到家，就立刻給它們換水、喂食。它們倆成了我最要好的好朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
俗話說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開(kāi)老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語(yǔ)文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。冉老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓鯓永斫馊牡囊馑迹?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的`清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養(yǎng)。
記得那時(shí)的我，在寫(xiě)作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師您給了我極大的鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是您給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
有的人喜歡百花爭(zhēng)艷的春天，有的人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，還有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我喜歡美麗的秋天。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里瓜果飄香，黃黃的鴨梨掛在樹(shù)上，紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)上像一個(gè)個(gè)小朋友的臉，擠來(lái)擠去爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀燃t的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，照亮了秋天的黑夜……
楓樹(shù)林里，紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄哇飄，郵來(lái)了秋天的涼爽，也為山野戴上了一條鮮艷的圍巾，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的神氣，菊花也悄悄地綻開(kāi)了笑臉，黃的、白的.、紅的……各種各樣的菊花鋪滿了山野，使山野更加美麗。
大雁在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又形成“人”字，飛向溫暖的南方。田野里，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻子就翩翩起舞，高梁向人們點(diǎn)頭，還有幾位農(nóng)民伯伯說(shuō)說(shuō)笑笑也在收割莊稼，可以看出今年是個(gè)豐收的好年頭。
秋天，你帶給人們的是收獲的喜悅和對(duì)來(lái)年的希望，我愛(ài)秋天。
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