三年級的春天作文

時間：2023-11-08 15:01:49 三年級我要投稿

三年級的春天作文[范例4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的三年級的春天作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的春天作文[范例4篇]

三年級的春天作文篇1

　　冬姑娘走后留下了一片殘缺的大地。過了不久春姑娘不知不覺的來到大自然，把冬姑娘留下的殘缺收拾得干干靜靜，大自然又恢復了原來的生機勃勃，個人們帶來了清醒的空氣，人人都夸春姑娘的懷抱太，溫馨了。我伸了伸懶腰，吸了一口給人舒暢的新鮮空氣。呀！看！他邁著輕易而喊著含羞女孩一樣的步伐靜悄悄的走來···走去，她一揮袖子就像魔法師一樣把大地變得春意融融萬木復蘇。

　　燦爛的陽光穿過樹葉間的`空隙透過早霧，一縷縷的灑滿了大自然。溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了積極流淌的河流春雨像蜘蛛絲一樣輕，像針一樣細，想線一樣長。

　　春天的景色太美了，人們的心更美，人們臉上充滿了歡笑，充滿著希望。到處都洋溢著快樂的氣氛，老人們到處散步，街上的汽車川流不息來來往往的穿梭著忙碌的身影。農民伯伯們在田里播灑著希望的種子這是最忙的一年。學校又充滿了生機，教室被打掃得干干凈凈，布置的整整齊齊，一本本新書在我們手中握著。

　　春天是生機勃勃的，是五彩繽紛的。我永遠愛春天！春！你給我帶來無窮無盡的歡樂，我愛你，春！

三年級的春天作文篇2

　　冬爺爺慢慢地走了，春姑娘靜靜地來到了我們的身邊，她把大自然裝點地格外美麗。

　　春姑娘撕去小河白凈的'封條，讓小河快樂地流向前方。她用綠畫筆把大自然畫得青翠欲滴；她用紅畫筆把太陽畫得驕陽似火；她又用藍畫筆把天空畫得碧空如洗。

　　春天，是萬物復蘇的季節。我在田野間散步，看見柳樹已經長出了嫩綠色的小芽，在溫暖的陽光下隨風搖動。一些勤勞的小蜜蜂也出來了，它們在花叢中辛勤地采蜜。池塘里一群群小蝌蚪像一個個逗號在水草旁休息。可愛的魚兒在水中自由玩耍。

　　熟話說：“曰之季在于晨，一年之季在于春。”春天可是個大好季節呀！春天真美。

三年級的春天作文篇3

　　春天悄悄來臨了，她一聲不響地潛伏在我們周圍，這時萬物每時每刻都在更新，柳樹早已吐出了嫩綠的新芽，空氣也漸漸溫暖起來，呼吸著這令人作嘔的氣息，我信步來到學校的詠澤園邊，望著被清風吹皺的湖面，往昔的生活情景一幕幕又浮現在了眼前。

　　想去年這個時候，她還是這里的學生，我經常看見她匆匆地在路上走著，身子還有些傾斜，仿佛脖子跟身體斷了似的，她很文靜，身材很好，長臉蛋，一雙黑晶晶的小眼睛很有神。我喜歡她身上所散發出的那種氣質，所以總是偷偷的注意她。

　　我記得每天清晨，當校園里還彌漫著一縷縷霧靄時，她就抱著書，小手上戴副手套像個孩子似的躲到假山后面背書了，而我經常坐在詠澤園旁的石凳上呼吸新鮮空氣，我始終堅信早起的人有新鮮空氣可以呼吸，有的時候我也會帶上書，坐在那里心不在焉的翻看。在那個時候我的腦海里都是她的身影，有一種想見而不敢見的情愫縈繞心頭，在這種情況下，一種淡淡的惆悵無休止的侵擾我的心。

　　天漸漸亮了，升起的太陽慷慨的向大地灑下了柔和的橙光。大地都被一層金色所覆蓋。很美！那些早起晨讀的.同學開始陸陸續續的回教室，她總是最后才走，有時候她發現了我，便跟我友好的打招呼，我感到很開心便同她一道回去，就這樣嶄新的一天開始了，現在回想起來真的很懷念！

　　轉眼間菡萏香銷翠葉殘，她已經離開了學校，而我已經很久沒去詠澤園了，今天早上路過那里時，卻發現依舊有很多人在那晨讀，詠澤園還是那么美，一切都還是老樣子，沒有變，只是我已經沒那個閑情去逗留了！

　　是不是書看多了，就開始討厭這種無聊消極空虛的生活了？

三年級的春天作文篇4

　　春天到了，天氣格外好。我們優尼卡作文班全體同學懷著興奮的心情去人民公園寫生。一路上我們有說有笑。

　　我們一踏進人民公園，便聞到一陣淡淡的花香。放眼望去，一叢叢嫩綠的草，草叢上鑲嵌著一朵朵含苞欲放的花兒，姿態萬千。旁邊的小草也長出嫩芽，一片片碧綠的草地，就像一張舒適的地毯，若是光著腳踏上去，還有一種毛茸茸的感覺。

　　來到人民公園的附近，有一棵高大雄偉、粗壯的松樹吸引了我，它差不多有七層樓那么高，從下往上看就像一個旋轉的階梯，我真想爬上去看看。距離松樹左邊大約50米有一片桃花林，遠看粉紅的一片，好像粉紅色的地毯，又好像一片粉紅色的繁星。走進桃花林，有些桃樹長得很筆直，好像挺立的.戰士；有的樹彎彎曲曲，好像正在扭腰的少女。桃樹上開滿了桃花，有的紅得像點燃的火焰，有的像雪。繞過射擊場就來到了白玉蘭花林。樹上的花兒數不勝數，好像一片白色的海洋。白玉蘭的花瓣很大，有七八朵桃花那么大，風一吹，成群的白玉蘭花隨風飄揚，宛如天仙下凡一般。

　　我愛春天的公園。

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