三年級(jí)學(xué)生的作文(合集)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)學(xué)生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
人們都說(shuō)我們這一代是幸運(yùn)兒：生在新千年被稱為千禧寶寶，所以我和大部分千禧寶寶一樣從出生開始就同時(shí)享受六個(gè)家長(zhǎng)的寵愛(ài)……
人們都說(shuō)我們這一代孩子心里裝著只有自己：自私、固執(zhí)、心胸狹隘……但在我們的成長(zhǎng)的道路上我們也學(xué)會(huì)了心中裝有他人，樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德。
就拿今年中秋節(jié)的那件事說(shuō)起吧！平時(shí)外婆總把好吃的東西留給我們晚輩，自己舍不得吃。外婆喜歡看到我們津津有味地品嘗食物。按慣例每年中秋節(jié)我們都要到外婆家團(tuán)聚。那天，我和爸爸媽媽拎著精致的月餅來(lái)到外婆家，到外婆家后我將月餅放好后悄悄地跑到廚房對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，今天我?guī)?lái)的月餅味道很好你一定要自己吃喲！千萬(wàn)不能再去送人啦！因?yàn)橐荒曛挥幸淮沃星锕?jié)。”出乎意料的.是外婆竟一下子摟住了我，嘴里不住地說(shuō)：“好——好——”
事后外婆在中秋聚會(huì)上將此事告訴了家人，大家聽了都向我投來(lái)滿意的目光。我想他們都為我的成長(zhǎng)而高興吧！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
宇宙非常遼闊，人類還有許多未知的領(lǐng)域需要探索。我想發(fā)明一種專門探索宇宙的機(jī)器人，他們能幫助人類從某些星球上帶回物質(zhì)或圖片以供研究。
宇宙探索機(jī)器人的身體是豎著的長(zhǎng)方形，背后有許多像藍(lán)鉆石的信息接收器，用來(lái)接收其他機(jī)器人的新發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)方形的上半部分有一個(gè)屏幕，是機(jī)器人的臉，可以顯示表情。機(jī)器人的腳底有噴火器，路程近的地方可以飛過(guò)去，路程遠(yuǎn)的則需要開飛船。飛行過(guò)程中，如果遇到隕石，可以從背后抽出一把劍或一把槍，把隕石打碎。
如果有什么奇特的景象，機(jī)器人就會(huì)從它的“口袋”里掏出相機(jī)拍照。為了避免相機(jī)的空間不足，機(jī)器人的身體里還有非常大的存儲(chǔ)空間。機(jī)器人手上還拎了個(gè)太空手提包，里面裝著放大鏡、顯微鏡、筆記本，采集的巖石、塵土、細(xì)菌、金礦、銀礦、銅礦……
不僅機(jī)器人能飛，就連太空手提包也能飛！機(jī)器人一邊飛一邊拎手提包會(huì)感到有些累，所以手提包有飛行模式，按一下按鈕，手提包就飛起來(lái)，再按一下，手提包就停止飛行。機(jī)器人能飛多快，手提包就能飛多快！
機(jī)器人的'“肚皮”上有塊太陽(yáng)能光板，你別小看它，陰天時(shí)，它同樣能吸收暗光；晚上，它還能吸收來(lái)自夜空的光和星星的光呢！
機(jī)器人的頭頂時(shí)不時(shí)會(huì)伸出個(gè)探測(cè)器，可以當(dāng)“高清天文望遠(yuǎn)鏡”，還可以觀測(cè)每個(gè)星球的天氣。
我發(fā)明的機(jī)器人一定是最聰明、最能干的機(jī)器人！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
夏天的天氣變化多端，早上還是陽(yáng)光明媚，放學(xué)時(shí)則狂風(fēng)大作。天上的云像一個(gè)粗心的孩子把墨水打翻了，濃黑濃黑的。樂(lè)樂(lè)在一棵柳樹下邊停了下來(lái)，他看到天上的朵朵烏云，突然想起學(xué)校的窗戶還沒(méi)關(guān)好�？煞祷厝ヒ苡辏蝗ゴ皯艟鸵屏耍�(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，他轉(zhuǎn)身跑向?qū)W校。
在返校的途中，下起了傾盆大雨，但內(nèi)心的.急切之火未被撲滅。他上氣不接下氣跑到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人，聽到窗戶被風(fēng)吹的當(dāng)當(dāng)響。他連忙跑進(jìn)了教室，用雙手抓住窗戶，正要關(guān)上窗，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，窗戶從手中掙脫開了。樂(lè)樂(lè)再一次試圖抓住窗戶時(shí)，胳膊卻碰到了墻角，破了一塊皮�？墒撬敛辉诤�，竭盡全力把窗戶關(guān)上了。
樂(lè)樂(lè)跑在雨簾中，雨滴到了傷口，讓他疼痛萬(wàn)分，但是他心里美滋滋的。
大家要向樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)舍己為公的精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4
我愛(ài)迷人的秋天。
秋天是五彩繽紛的季節(jié)。馬路邊，葉子慢慢的變黃了，秋風(fēng)一吹，像美麗的蝴蝶翩翩起舞。田野里的稻子開始成熟，金燦燦的稻穗在秋風(fēng)中泛起金色的波浪。樹林里的楓葉也開始變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。桂花樹開出金黃色小花，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。
秋天是豐收的季節(jié)。果園里，紅通通的蘋果、瑪瑙似的葡萄，還有紅燈籠一樣的'柿子掛滿枝頭，瓜果的香味在園中彌漫。俗話說(shuō)：“秋風(fēng)起，蟹腳癢”人們紛紛來(lái)到品蟹圣地——陽(yáng)澄湖品嘗肥嫩的螃蟹。
秋天是快樂(lè)的季節(jié)。辛勞大半年的農(nóng)民伯伯看到豐收景象的果實(shí)心里別提有多高心啦！小朋友趁著這大好時(shí)光出去秋游，他們不僅放飛著五顏六色的風(fēng)箏，同時(shí)也綻放了一張張幸福的笑臉。
秋天是忙碌的季節(jié)，大雁等候鳥都忙著往南邊遷徙。要在當(dāng)?shù)剡^(guò)冬的動(dòng)物呢都在抓緊時(shí)間找尋和儲(chǔ)存糧食，搭建自己合適的巢穴。
我愛(ài)這迷人的秋天！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇5
世界是豐富多彩的，大人對(duì)小孩也常常不講理，對(duì)小孩認(rèn)認(rèn)真真的不講理：“你要和全世界的的人友好相處，做一個(gè)國(guó)際人”，我也很想和他們?cè)谝黄鹜嫠�，可是，美�?guó)現(xiàn)在是下午十點(diǎn)鐘，已是黑夜；北京正是早上八點(diǎn)，還是早上。我無(wú)法與那里的孩子一起游戲。
世界不止一個(gè)，對(duì)吧！時(shí)間各不相同，晝夜也會(huì)顛倒。世界是豐富多彩的，所以才會(huì)有意思！各國(guó)情況不同，所以才沒(méi)有高低！
世界是豐富多彩的，大人對(duì)小孩也常常不講理，對(duì)小孩認(rèn)認(rèn)真真的不講理：“只要努力不懈，你就會(huì)成功”話雖不錯(cuò)，可不一定適合每一個(gè)人。愛(ài)迪生語(yǔ)文打零分；愛(ài)因斯坦玩單杠不怎么樣。他們還都留過(guò)級(jí)。一個(gè)人能有一樣突出已經(jīng)很不錯(cuò)，放學(xué)后的'、誰(shuí)還能精神飽滿誰(shuí)就是全班第一。小孩子千姿百態(tài)，才有生氣！個(gè)人情況不同，所以才沒(méi)有高低！ 世界是豐富多彩的，面包、魚、書本還有令人羨慕的東西，什么都有，所以才一個(gè)個(gè)神采奕奕。街道各式各樣，大街才顯得生氣而熱鬧。各地情況不同，所以才沒(méi)有高低！
就像—— 金魚在水中左右悠閑地游動(dòng)；而—— 泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲。他們都沒(méi)有模仿別人，依然生活的自由自在、歡歡喜喜！因此—— 我不要模仿別人—— 我就是我自己
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇6
親愛(ài)的媽媽：
今天我們上了一節(jié)語(yǔ)文公開課，老師讓我們交流《傅雷家書》的閱讀感悟，我主動(dòng)上臺(tái)與大家分享，交流后老師表?yè)P(yáng)我寫得十分細(xì)膩，也十分感人，同學(xué)還自發(fā)地給了我掌聲鼓勵(lì)。當(dāng)我聽到老師的最后一句評(píng)論時(shí)，我卻沉默了，“我真沒(méi)想到情感如此豐富的劉炎同學(xué)，讀著這么打動(dòng)人心的文字竟然沒(méi)有潸然淚下，而是笑著將這段話讀完！”
對(duì)呀，我為什么沒(méi)有流下熱淚呢？我又想起那次吃午飯，老師與我的對(duì)話，我在老師的提示下也沒(méi)體會(huì)到母愛(ài)的`細(xì)心。難道我是一個(gè)冷血?jiǎng)游飭�？�?dāng)然不是，我肯定不是！否則我怎么會(huì)寫出那樣感動(dòng)人心的文字呢？
今天收到您的信，看著封面上工整的寫著郵政編碼、地址、發(fā)信人和收信人，感覺(jué)是真的從選方寄來(lái)的信。原本覺(jué)得很有趣，當(dāng)我打開信念起來(lái)的時(shí)候，便覺(jué)得“不知所措”了。因?yàn)樵谖倚闹�，您是一個(gè)直率的人，您從來(lái)都是有話直說(shuō)，從不遮著掩著，而您今天卻用寫信的方式來(lái)與我溝通，我既驚訝，又欣喜。
我一字字、一句句認(rèn)真地讀了一遍又一遍，那充滿期望的話語(yǔ)在潔白的信紙上顯得那么有力，讓我有些汗顏，我拿信的手不禁有些顫抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我使勁強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來(lái)。因?yàn)槲倚牡子幸环N聲音在提醒我：“有時(shí)間哭泣，還不如用這些時(shí)間讓自己更加努力！此時(shí)的眼淚并不能換取什么，不要流淚！不要流淚！用行動(dòng)說(shuō)話！”是的，眼淚流再多也解決不了任何問(wèn)題，那只是懦弱的表現(xiàn)，我要振作。
媽媽，當(dāng)我看到您信中給我的最后一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我深思了許久。我不會(huì)再流淚的，我要用行動(dòng)證明給您看。媽媽，您看見(jiàn)信封上貼的那張紙了嗎？上面沒(méi)有什么太多的話，只有兩個(gè)字母——GO！以后你就看我的行動(dòng)吧！
您的寶貝女兒 劉炎
20xx年4月26日
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