小學三年級作文

[優]小學三年級作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級作文 篇1

　　《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習作要求是：

　　（1）幫助學生了解外貌描寫的意義。

　�。�2）指導學生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。

　　（3）培養寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。

　　為了設計好這一篇習作教學設計，我從《課程標準》入手，以新課程改革的教學理念全副武裝自己，從根本性任務出發，本次習作練習充分體現了“主體參與，分層指導”的原則，做到以人為本。同學之間的交流滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主，教師的導為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務。

　　例如開課前，我以親切的語氣給同學們介紹新朋友，學生的精神一下子集中起來。然后引導學生看圖，感知杜小虎同學的外貌形象。接著帶領學生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結合起來結合起來把握，讓學生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統一。

　　第二個環節是學生初步領會習作要求的重要環節。在研讀例文的基礎上，引導學生討論，啟發學生自己小結，使學生明確本次習作的要求，達到預期的目的。

　　在進行口頭作文這個環節中，我充分發揮學生的`主題參與意識，在同學之間的相互交流中，既培養了學生的觀察能力，又訓練了學生的語言交際能力。學生通過口頭作文，對自己的特點進行了描述。學生樂于表達，敢于表達。使學生更好地從“讀”中學“寫”，有利于學生寫作水平日有寸進，不斷提高。

　　在本節課中，我努力構建層次化的學習方式，力使不同的學生得到不同的發展。如何讓學生介紹的內容多樣化是本課一個難點，多次試教曾走向過兩個極端，一是提供填充的的模版，學生介紹內容統的過死，雖學習效率較高，卻導致介紹內容千篇一律缺乏個性；二是讓學生自由發揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時過多質量打折的困境。

　　不足之處：

　　一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應突出重點，情節需要簡化；對學情估計不足，前面環節用時多，導致學生當堂寫作環節用時少，看不到學生的當堂展示。

　　二、教師點評尚欠到位，使教學未能更深一層；比如學生作品由于追求個性色彩搭配過于花梢，有的孩子個人介紹內容過于成人化等等，教師未能及時點出問題。

小學三年級作文 篇2

　　秋天既是一個美麗的季節，又是一個豐收的季節。

　　你看，花園里菊花仙子們在選美呢！紫紅的、淡黃的、雪白的……五彩繽紛，姿態萬千。那碧藍的'天空上還有展翅南飛的大雁，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，清脆的叫聲好像在說：再見了，朋友們！冬天來了，我要去南方過冬了，我們明年春天再見。

　　再看，田野里玉米露出金黃的牙齒，高粱舉起紅紅的火把，向日葵隨著秋風頻頻點頭。果園里的蘋果紅紅的好像小妹妹的紅臉蛋，柿子、梨、桔子……你擠我碰，仿佛爭著要人采摘呢！樹林里金黃的落葉飄落在樹媽媽的腳下猶如鋪成了一張厚厚的地毯，輕輕踩上去“沙沙”作響，真好玩！

　　看見了嗎？這就是美麗的秋天，這就是豐收的秋天！我真的好愛這美麗的秋天！

小學三年級作文 篇3

　　我的家鄉有一條小河，一年四季景色都很美，最美得那就是人見人愛，花見花開的春天和冬天了，你覺得呢。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。河水好像更加清了，周圍樹木茂盛。河水前還有高大無比的山，共好幾座呢。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪。淙淙地流著。溪里長滿了春水。柳樹的枝葉在空中翩翩起舞。小朋友在游玩，它們有的彎下腰戲水，有的跳起舞了。小燕子在飛，它們有的張大嘴巴歌唱。小鹿在河邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的.影子。

　　冬天，雪花紛飛。樹上積滿了白雪。小河旁積滿了雪，小河凍結了。太陽出來了，照射在河上，河面顯得更加亮了。地上的雪厚厚的，又松有軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。小鳥和螞蟻不得不躲進各自的洞里。小鳥捕到一只蟲子當美餐，螞蟻只好吃人們丟給它的面包渣。小朋友在玩耍，他們有的在歡快堆雪人，有的興奮地滑雪。

　　家鄉的小河真美麗呀！我為我的家長感到自豪。

小學三年級作文 篇4

　　我七歲生日那天，爸爸和媽媽帶我去兒童玩具批發市場里給我買了一個滑板車，我可喜歡它了！

　　它是橘色的，它是兩個塑料板加上一個中間的一個塑料粗棒組成的，它的兩個塑料板很像大蝙蝠的翅膀。左邊的'“大蝙蝠翅膀”上畫著好幾個小人的影子，這幾個小人的影子的下面畫，有好多泡泡。有時看起來像許多輕快的泡泡在徐徐的飛行，有時又像許多泡泡緩緩的降落，真是讓人弄不清。右邊的“大蝙蝠翅膀”上畫著太陽和吉他。每個太陽好像都要在一起比一比誰最帥，它們戴著眼鏡，還彈著吉他呢!

　　這個滑板車在我學習玩或學習累了的時候經常陪我玩耍，就像我的好朋友一樣再陪我玩。爸爸和媽媽給我買滑板車的第一天，我就跟它做朋友了。過了幾天，我就去奶奶家練滑板車了。我練呀，練呀，練了三四個小時，我終于練會了。奶奶在夸我：“學得這么快呀!”，我也覺得我自己學的很快。哦，原來學滑板車也沒有這么難呀！終于，我不用羨慕地看著別人滑著滑板車從我面前飛快的滑過來，滑過去了。

　　滑板車，你真是我的好朋友��！

小學三年級作文 篇5

　　我家養了四條金魚，一條黑色，一條紅色，兩條紅白相間，其中一條有著白色的身體和紅色的鰭，另一條有紅頂頭和白身體。最有趣要算黑色的了。仔細一看，兩只眼睛圓溜溜的向外突出，就像兩個圓圓的'皮球。它有三對鰭，一對胸鰭，一對腹鰭，尾巴下居然還隱藏著一對鰭呢。游動時，胸鰭不停地扇動前進，腹鰭助力，尾巴下的鰭和尾巴就像方向盤一樣控制方向。背上還有一尾鰭，向一把鋒利的鐮刀，可威武了！

　　魚兒們的嘴都是一張一合的，它們是在喝水嗎？不是，其實它們是在呼吸。它們是這樣呼吸的：魚用嘴吸入含有氧氣的水，再將水傳送到密布微細血管的鰓，水里的氧氣就進了魚的身體里，等交流完畢后，充滿二氧化碳的水分會趁著嘴巴一張一合時，從魚鰓后面留流出來。

　　那它們是怎樣吃食物的呢？原來金魚吃食物的時候，嘴巴就像吸塵器把食物吸進來。一條魚一天一般只吃一顆魚食，吃多了會撐死哦！拉出來的便便一條條的，又細又長。

　　我的魚兒多么獨特��！有空到我家來看哦！

小學三年級作文 篇6

　　在許多人的眼中，每個人的手都是相同的。但是，在我眼中，我爸爸的手就是一雙與眾不同的'手，爸爸的手雖然很粗糙，但溶入了對我的愛和關心！

　　記得是去年冬天，天上正下著小雪，當時天氣很冷，我和爸爸正在往家走，我沒有戴手套，覺得很冷，就不停地搓手，我爸爸看見我在搓手，就問我怎么了？我說：“我有點冷�！卑职致犚娋桶阉�戴的一副手套給了我，我問爸爸：“你不冷嗎？”爸爸說：“沒事，爸爸不冷�！蔽衣犕赀@句話就情不自禁地掉下了眼淚，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來�；氐郊依�，我把作業拿了出來，寫了一會兒了，把作業全寫完了，我把作業收了起來。我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且還在火爐旁邊時不時地把手烘一烘。我走過去，看到爸爸的手被疼得青一塊，紫一塊的，我一下子撲到爸爸的懷里，眼淚有一次地流了下來。我問爸爸：“你疼嗎？”爸爸說：“沒事兒子，爸爸不疼�！蔽抑�道爸爸很疼，爸爸只是不想讓我知道傷心。還有一次。我晚上發了高燒，爸爸問我怎么了？我說：“我有點難受�！卑职职洋w溫計拿出來，給我夾了一下，過了大約5分鐘，我爸爸讓我把體溫計拿出來，我拿出來，給爸爸看，爸爸說是39。8度。他趕緊把我的衣服穿上，抱著我去了大礦醫院，由于大礦醫院沒有兒科，爸爸把我抱出來，打車去了中心醫院，連夜打了一瓶滴流，爸爸一宿沒有睡，第二天又要上班，第二天下班回來，就躺在床上睡著了。

　　風雨中，爸爸的這雙手就像一把大傘，為我遮風擋雨。我愛我爸爸的這雙粗糙的手，更愛我爸爸！

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