三年級作文[錦集9篇]
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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三年級作文 篇1
今天我和弟弟一起到隋唐遺址公園游玩，青青的草，藍藍的.天，綠綠的水，鮮艷的花，那里的風景美極了。
弟弟捉到了一只螞蚱，把它遠遠的扔到水溝中央。螞蚱落水后努力劃動著細長的腿向岸邊游去，然后沿著水溝壁艱難地向上爬。眼看螞蚱快爬上來了。弟弟又在水溝里灌了滿滿一瓶水對著螞蚱沖了下去，螞蚱重新被沖回到水溝中，再一次艱難地向岸邊前進。就這樣每當螞蚱快爬上岸時，弟弟都會無情地把它再沖下去。我站在旁邊覺得好玩極了，連忙拍手叫好。就這樣反反復復好幾次，弟弟終于玩膩了，再一次把它沖進水溝后，我們就到別處玩了。
中午，我們回家時，我驚奇地發現那只螞蚱還在水溝的壁上爬著，也許它太累了，再也沒有力氣爬上來。看著這只螞蚱，我忽然有些內疚，螞蚱也有生命，我們不應該*待它。
三年級作文 篇2
這時，天際剛劃過一顆流星。
我坐在屋檐下，思念你，
人說最美麗的愛情就如流星，短暫而燦爛。卻終究只是人生的過客，在你意料不到的時候來臨，而當你為它驚艷時，它卻已離開。
原來，你就是我生命中的流星。突然出現在我的生命中，我猝不及防，卻不得不驚詫。是上帝的禮物？我的生命瞬間被點亮。
可是，你又離開。我還在為那短暫的華美而沉迷。
流星，是短暫的，我來不及細細品味，只留回憶可以慢慢體會；
流星，是燦爛的，我為它的乍現而欣喜，為它的驟然離開而心傷。
若人生若只如初見，多好。
不曾被你打動，就不會為你心痛。
流星似的愛情，不曾帶給我溫暖，卻帶給我陣陣的涼意。那涼意，是夜里的風，吹動我的裙裾，使我步步生蓮，吹起我的`長發，使我飄然若仙。
我抬頭仰望，你在哪里？
流星已經劃過，消失在天際，了無痕跡。你也在我生命中消失，可是，指尖不由伸出，想挽留最后的一絲溫暖。
低下頭，一滴淚順著臉頰滑落。
從今后，不必在仰望你的光芒，不必再祈求你的愛憐。
可是為什么，心會痛？
漸漸，淚如雨下。
淚眼凄迷中，恍若見到你的臉。抬頭尋找，沒有，你失約，說好一起看這場流星雨。
哦！趕忙抬頭，天幕中流星一顆顆劃過，是流星雨！
幾乎忘記，今晚有流星雨。
很美的流星雨。
可是，一個人看有什么意義。還是，離開吧。
忽然感到一陣溫暖，來自身后。
我呆住：是你嗎？
三年級作文 篇3
奶奶家有一只可愛的小花貓，可是它太頑皮啦，一會兒跳到飯桌上把魚或肉叼走，一會兒又跳到奶奶的床上呼呼睡大覺，有時還到鄰居家惹麻煩。氣的奶奶老想把它趕走，可又覺的它離開了家很可憐，卻又拿它沒辦法。
今天我和爸爸媽媽去奶奶家，這只頑皮的小貓又闖禍啦，奶奶正發落它呢。奶奶苦惱的說：“有什么辦法才能把它捉住呢，這貓太厲害啦，誰也不敢捉它，我捉了一年多也沒捉住。”聽了奶奶的話我靈機一動，“嗨，有辦法啦。”“你能有什么辦法？”大家都懷疑的看著我，我告訴他們我的想法。可他們都說“不行”“不可能”“它不可能這么傻”。我說：“怎么不行？不信你們看我的”。我在大家的反對聲中，馬上開始了我的計劃。
我找來一根短木棍、一個大鐵盆和一根長長的繩子，然后到院子里把鐵盆倒扣過來用木棍撐在它的邊沿上，再把繩子綁在木棍的下端，最后找來些小貓愛吃的飯菜放在倒扣的盆下面。我拽著繩子的另一端悄悄的躲在大門后邊。“哈哈，好戲馬上就要上演啦，”我高興的小聲喊到。“別折騰啦。”爸爸和媽媽都勸我，然后都去忙他們自己的了，沒有人相信我，也沒有人再理會我。
半個小時過去了，小貓還沒出現。我有些失望，忽然我發現了小貓正探頭探腦的向大盆這邊走來“哈，來啦，來啦”我的心情一下子激動起來，我瞪大眼睛，屏住呼吸，用力攥了一下手中的繩子，隨時準備拉繩。只見那只小貓走到大盆前左右環顧了一下，立刻就被那美味的飯菜吸引過去了，然后大口大口的`吃了起來。我趕緊把繩猛的往后一拽，只聽“咣當”一下，貓被扣了個正著。“啊，捉住了，捉住啦！”我興奮的又蹦又跳。“啊，楊柳你太厲害啦！你真棒！你用自己的智慧證明了一切皆有可能啊”爸爸說著豎起了大拇指，媽媽和奶奶也一個勁的夸我聰明，我也為我自己感到驕傲。
但過了一會爸爸卻把它放了出來，我很傷心，大家都說我是成功的，我用自己的行動證明了自己的能力。爸爸又說：“小花貓雖然調皮但它能幫奶奶捉老鼠啊。我們要愛護小動物。”看到小花貓又在院子里撒歡了，我也開心的笑了。
三年級作文 篇4
今日去外婆家吃晚飯，外婆有一只小狗，它叫小灰。
小狗的名字，是弟弟給它取的，它的名字一點也不適合它，你們聽到了小灰后肯定以為它是灰色的吧！那就錯啦！它全身都是黃色的`，它很高，比我家的鬧鬧要高的多呢！也比鬧鬧能吃多了。
而今日外婆要把它放在馬路上，讓它自己走掉，哎！難道小灰做了壞事嗎？接著外婆說：“不是我不要它！而是它把別人家的雞給咬死了，事情是這樣的：這幾天又來了一條小狗（很小），小灰把狗鏈子弄斷了，就和另一只小狗抓小雞吃，已經吃掉了兩三個了。”
所以要把它放掉，吃好飯后我們就走了，在路上，我真不想把它放掉，它太可憐了啊！沒辦法。
我求父親能不能養，父親說：“家里不是由鬧鬧了嗎？”我無可奈何的說：“是啊！家里有鬧鬧了，好把不要！”我們把它放在了學校旁的大排檔那里，那里有吃的。
但愿它看見我不回跟我跑到學校里去，也不要跟我回家。
三年級作文 篇5
今天星期天，我要上作文課。上課了，老師笑容滿面的走進教室，說：“這節課我們玩兒一個“盲童”摸人的游戲，好不好？”“好”能痛痛快快玩一場游戲，誰不高興？
游戲開始了，老師說：“誰來當盲童啊？”“唰唰唰。”大家都舉起了手，我也不甘示弱，手舉得高高的。結果我最幸運，被選上了。老師拿毛巾把我的眼睛蒙的嚴嚴實實的。開始摸了，只聽見同學們東躲西藏，把桌椅碰的亂響，我東摸西摸，好一會兒也沒抓住一個。怎樣才能抓住人呢？我仔細聽了聽，我能聽到腳步聲，我先向前走了幾步，一聽到后面有動靜，就猛地一揮手，終于抓住了一個。
光抓住了還不行，還得猜對抓住的.是誰。我先摸了摸頭發，扎這兩個小辮子，班里一共有四個，我又摸了摸她的頭，她比我高一些，班里有兩個，我又摸摸她的上衣，穿著羽絨服，我眼睛一亮，脫口而出：“朱欣怡。”“對，對。”同學都說。我連忙拿掉毛巾，發現她正在對我笑呢！
我喜歡“盲童”摸人，它多有趣呀！
三年級作文 篇6
這個周末，媽媽給我布置了一項特殊的任務，那就是給奶奶剪一次指甲。
星期天，我早早地就起床，回到了奶奶家。遠遠的，我就看見奶奶在菜園地里種菜。我大聲地喊：“奶奶，我回來啦！媽媽讓我回來給你剪指甲，你快回來吧！”奶奶一聽，趕忙抬起頭說：“謝謝我的好孫子，可現在是該奶奶給你剪指甲的時候啊。”我一聽急了，忙說：“不行，這是媽媽給我布置的任務，完不成我會挨罵的。再說，平常都是您給我剪，我現在已經長大了，今天您就給我一次表現的機會吧！我求您了，我的好奶奶。”奶奶經不住我的軟磨硬泡，終于同意了。
奶奶從菜地回來，洗干凈了手，坐在椅子上把手伸到我的面前說：“可以開始了。”我坐在奶奶對面拿著指甲剪，卻不知從哪個手指開始。奶奶說：“別怕，就從大拇指開始剪吧！大拇指的指甲長一些好剪一些。”我聽取了奶奶的意見從大拇指開始。我輕輕地托起奶奶已經有些粗糙的大手，慢慢地用指甲剪開始為她剪指甲。起初我像奶奶給我剪指甲一樣，輕輕地沿著指甲邊緣剪，可誰知我的力氣太小，竟沒有剪下指甲殼。奶奶說：“我已經老了，指甲很硬要用大些的力氣才能剪掉。”我咬咬牙使勁捏緊指甲剪又重試了一次，只聽“咔嚓”一聲響，終于剪下了一小塊指甲殼。奶奶一邊看著我一邊微笑著，我知道奶奶的笑是發自內心的，是幸福的。
“攻下”大拇指的.指甲殼，再剪其它的指甲殼我就更有信心了，隨著剪刀“咬切”指甲殼的聲響，一小塊一小塊月牙形的指甲殼掉了下來。剪完了，我又像奶奶一樣，耐心地挨個地把指甲邊緣磨平。等我順利“竣工”時，我才發現手臂竟然有些酸軟。平常的時候都是奶奶給我剪指甲，我覺得這是一件很簡單的事，沒想到我自己做的時候卻沒有想象的那么簡單。
我現在才明白媽媽為什么讓我給奶奶剪指甲，我知道剪下的是多余的指甲殼，但留在奶奶心里的，一定是甜甜的味道。
三年級作文 篇7
今天我想自己梳一個辮子，因為我平時看媽媽很快就能扎出一個漂亮又可愛的辮子。于是，我也想自己試一試。
一開始我覺得一定很簡單，就拿來梳子站在鏡子旁，開始梳頭發。媽媽告訴我，扎辮子要先把頭發梳順，這樣扎出的辮子才好看，整齊。聽了媽媽的話，我就先準備把頭發梳平整，用手把頭發攏在一起。可是當我用梳子梳左邊的時候，右邊就鼓了起來，梳右邊的時候左邊又鼓起來了，一點也不像媽媽扎的'那么熟練，漂亮。好不容易扎好了，卻扎得亂七八糟，手舉了那么長時間都酸了，我都快想放棄了。我現在才知道，原來扎辮子其實也不是一件容易的事呀！我很疑惑，媽媽為什么扎得那么好，我怎么就不行呢？于是，我問媽媽，有沒有什么技巧，媽媽笑著對我說：“技巧就是熟能生巧，多多練習，練多了自然就會扎的又快又漂亮了！”
后來，我練習了很多次，一次比一次扎得好，終于扎出了一個又好看又可愛的馬尾辮，我甩著我自己扎的馬尾辮心里別提有多高興了多喜歡了！
三年級作文 篇8
星期六晚上，我們去聽了相聲。這是東方衛報小記者團組織我們小記者和家長去觀看的精彩的相聲演出。是華恒昌南京相聲俱樂部表演的，這是我第二次去聽了。
今天，我們聽到了張宇、錢麟、呂少明、呂承浩、劉亞偉、李義、倪明、夏文蘭等等……很多人的精彩表演，逗得全場捧腹大笑。
我最喜歡的是呂少明、呂承浩爺孫倆的表演，呂承浩的的“報菜名”口齒清脆、非常流利，嬴得了現場陣陣掌聲。在隨后的小段子里，呂承浩唱《拍手歌》，爺爺呂少良配合做動作。
“如果快樂你就拍拍手，”“啪、啪。”
“如果快樂你就拍拍臉，”“啪、啪。”
“拍拍手，”“啪、啪。”“拍拍臉，”“啪、啪。”
“拍拍手，”“啪、啪。”“拍屁股”，“啪、啪。”
“哈哈……”現場哄堂大笑。你也能想得到的是什么原因吧。
中間，還有幾個小段的山東快書表演，非常有教育意義。講了說不好普通話引起的笑話。還有一個不認真學習的人，學了“一”就是一橫道，“二”就是兩橫道。于是他就想：那“三”就是三個橫道了。還真的對了，他就認為自已學會了。結果，鄰居讓他給叫“萬百千”的.兒子寫信，他就真的要寫一萬一千一百個橫道了。這個笑話教育我們，學習千萬不能想當然。
會場里，不斷發出陣陣的歡笑聲，還有陣陣的掌聲。真是一個快樂的周末。
這次聽相聲我還是有些遺憾的。上一次去聽了一段單口相聲“斗法”，這一次沒有再接著聽到后面的。但是，下次，我還要來聽。
三年級作文 篇9
今天，媽媽買菜回來，我看見包里有一個綠袋子，打開一看原來是小蝦呀！我想：這小蝦就這樣煮了太可惜了，真想養幾只。我把這想法告訴了媽媽，媽媽同意了，我忙找來一個廠口瓶，盛了半瓶水，放了幾只小蝦進去。
這幾只小蝦全身都灰色的，身體大約 5厘米 長，跟我的.小拇指差不多長。它的2根胡須擺來擺去，就像兩根鞭子。兩個芝麻般大小的眼睛，彎彎的身軀，兩只前腳就像兩把大“鉗子”，六只小腳擺動一致，尾巴像一把折扇。小蝦的樣子就像古時候的士兵。
這些小蝦非常喜歡饅頭。剛開始養它們的時候，我不知道它們喜歡吃什么，但又想起一句俗話“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥。”可現在又上那兒找滋泥呢？我又想起我讀過的某個雜志上說過，蝦吃俘游生物，我想饅頭可以浮起來，但不是生物，也可以試一試，果然，當我把饅頭剛扔到水里，只見它們用“鉗子”碰一碰食物，看沒有危險就用“鉗子”夾住，張開了嘴，大大咧咧地吃了起來。
小蝦們還是一個個跳水健將呢！記得有一次，我拿來一根樹枝逗它們玩，它們個個彎著腰，我先把樹條靠近它們，只聽見“嘩嘩嘩”的聲音，它們一個個都騰空而起，跳出水面，把我嚇了一大跳。
現在我精心喂養著它們，希望它們早一些生出小蝦來。
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