三年級作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
一天早晨，我在，<<兒童畫刊>>上看到一個用醋酸或檸檬汁當墨水寫字的科學小實驗，覺得很有趣，便自己動手做起來。
我向媽媽要酸醋，可媽媽說沒有，我又向她要檸檬，她又說："檸檬貴，難買."我正著急，爸爸說："不用檸檬也可以呀，你媽媽買的橘子里也有檸檬酸呀!"我聽了連忙取來一個橘子，將它切開使勁捏起來，橘子汁濺了我一臉，我好不容易才擠了一小杯."墨水"做好了，我拿了一根棉簽做筆，使開始用"筆"醮著"墨水"在白紙上寫起字來.我寫了一行：王路晴做的小實驗，請爸爸媽媽參觀!一會兒，"墨水"干了，白紙上卻什么痕跡也沒有.我神神秘秘地把這張"白紙"遞給媽媽："媽媽，您看!""看什么?什么都沒有哇?"媽媽拿著紙左看看，右看看茫然地瞪著我.我開心地說："您等會就知道了，"我邊說邊點燃事先準備好的一支蠟燭，將白紙放在燭火上烤，烤著烤著，奇跡出現了，白紙上顯現出一行淡黃色的字來，而且字跡漸漸由淺變深，由橘色，金黃色變成降紅色.爸爸，媽媽都和我看呆了。
爸爸笑著問我："你知道這個小實驗的.科學道理嗎?"我搖搖頭.媽媽說：“酸一加熱就會使酸性加強。”
因此，白紙受熱的時間越長，酸性加就越大，寫的顏色就越深.這里面更多的科學道理，要等你將來中學學化學時才會懂."
科學小實驗真奇妙呀!
三年級作文 篇2
在別人眼中，我是被父母嬌慣寵壞的千金大小姐，溫室里的花朵，其實這只是我的表面，是我的一層迷蒙的保護色。真正的我，心靈很脆弱，特別容易受傷，所以涂上了這一層迷蒙的保護色。
在家里，我什么都會做。父母不在家時，屋子臟了，我拿起掃帚掃地;肚子餓了，從冰箱里拿出一點菜做幾盤小菜小湯吃;衣服臟了，丟到洗衣機里洗洗……
我喜歡月光，多次我在溫柔的月光下，悄悄的從床上爬起來，在月光下跳舞、唱歌、流淚，向月亮傾訴自己的心聲。
我也喜歡寧靜，在陽光下，我到后山的竹林里，帶上一個大板凳，一個小板凳，一杯水，去采花編花環；在教室里，我默讀所學的.課文，當男生“敲鑼打鼓唱哀樂”時，我心煩意亂，大叫大喊，癱坐在地上再也不想起來。
在同學的眼中，我脾氣古怪，使人琢磨不透，根本不像一個婦孩子，這也是我的一層保護色。在我的房間里，沒有任何裝飾物，但千紙鶴、五角星我都會折。但我卻不想折，我想：在很多女孩子的房間里都有一些裝飾品，如風鈴、千紙鶴……我不想把我的房間搞得不倫不類的。
這就是我，真正的我，一個特別而又普通的女孩子。
三年級作文 篇3
在我成長的過程中，多次受到了老師的表揚與獎勵。每一次的獎勵都讓我自豪，時時激勵我更進一步。
在讀二年級的一個寒冬的上午，學校發報刊的陳老師把我訂的一份報紙發到我手中。我一拿到報紙，便迫不及待地讀了起來。突然，一篇名為《只要媽媽露笑臉》的文章映入我的眼簾。咦？這文章的.名兒怎么似曾相識？往下一看，文章的內容與我寫的內容一模一樣，再一看作者大名兒——譚恒超。嘿，那不正是本人嗎？哇塞！怪不得眼熟，原來是自己的佳作發表了。帥呀！想當年我的寫作歷程，從老師指導一句話日記到寫流水帳，直至今天文章見報，付出可真不少呢。今天終于讓我嘗到了苦盡甘來的甜頭！哈哈哈哈！我樂得一蹦“四尺”高，差點忘了自己是誰了。我急匆匆地抓起報紙，向辦公室沖去，要給老師報個喜兒。老師接過報紙，細細瀏覽，臉上顯出了欣慰的笑容，還摸了摸我的頭，向我豎起了大拇指：“譚恒超，你真行！”那一刻，我激動得全身暖洋洋的。
老師的一句“你真行”給了我創作的動力。從此，我的筆尖開始涌出不朽的源泉，至今已有十幾篇佳作發表在報刊上。但我到現在也不能忘懷在第一時間給予我鼓勵的老師。在我心中，她才是最大的功臣。
三年級作文 篇4
“糟了！糟了！車子漏氣了，今天真倒霉。”我焦急的喊著。媽媽失望極了，我們推著車找著馬路邊上的修車行。我掃視了一眼每個角落。“啊！我找到了。太好了！
我們飛快的沖了過去，只見一個老爺爺在忙碌著。憨厚的臉上沒有一絲笑容。頭發也亂糟糟的，他的臉呈黑灰色，密密的汗珠布滿面頰，深灰色的.衣服破爛不堪，幾個補丁那么明顯，粗糙的手不時的擺動著。
那里人山人海，排了很長很長的隊伍，隔壁也是修車行，人們寧可排隊，也不去隔壁修車。許多人找老爺爺修車，老爺爺忙得滿頭大汗。我和媽媽大約等了十分鐘，那個老爺爺終于把頭抬了起來。“小朋友，你要補輪胎嗎？”我點點頭。他的背立刻又彎了下去，頭又低了下去，立刻又陷入了忙碌。他緊鎖眉頭，一顆顆豆大的汗珠從臉頰滑落，抿著嘴唇，非常認真地工作著。
五分鐘過去了，十分鐘過去了……老爺爺仍然在工作著，他時而拿著改錐擰螺絲，時而把輪胎放入水中，水中便冒出了小泡泡。也許，他工作的原因是讓自己的生活變得更加充實！終于補好了，我給了他十元錢，他用龜裂的手指從右上方的口袋上摸索了一會兒，和藹的對我說：“小朋友，真對不起，我今天身上沒帶零錢，下次你再把錢帶過來吧！”我心想：現在還有這樣的人，可真是少之又少啊。媽媽說：“這…這怎么能行呢？您掙錢也不容易，不用找了。”老爺爺連忙把錢塞給我，說：“沒事兒，下次把錢給我帶來吧！”我心里又矛盾又著急，一陣暖流從心間流過。說完，我便上了車。我回頭望著那個老爺爺，老爺爺沖我微笑了一下，而且笑得那么甜。我大聲喊著：“謝謝您了，下次一定把錢帶過來，謝謝啦！”
每當我想起那個老爺爺，就使我的心中充滿了感動。他是一個令人可敬可愛的人，也是一個工作認真的“上班族”。他信任別人的性格，感動了我的心，這使我的心溫暖了許久。
三年級作文 篇5
我叫***，今年八歲了，皮膚黝黑，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。別看我長得帥喲，但我卻是個不太自信的男孩。
有一次，數學考試，有一道題總覺得拿不定注意，改過來，改過去，最后還是錯了，這就是我最大的缺點——猶豫不決。
不過呢，我也是有優點的。過春節的時候，小姨到我家來玩，給我買了個很大很大的拼裝玩具。我的好朋友們都來我家拼我的新玩具。圖紙很大，零件也很多，他們左拼右拼，老是拼不好，就跑出去玩了，只有我一個人呆在房間很用心的拼。“功夫不負有心人，”花了一下午的時間，終于完成了我的杰作。我是不是很有耐心啊？
我的缺點很多，但優點也不少，我決定改掉缺點，發揚優點，做一個好學生。
四年級:哆拉美
點評：一段是自我介紹，包括年齡、外貌、性格的描寫，小學生寫外貌的時候，都是“圓圓的.臉”、“一雙明亮的大眼睛”，這樣就沒有了自己的特征，相反“皮膚黝黑”寫的就比較好，寫出了自己的與眾不同。
第二段和第三段，分別從自己的缺點、優點展開描寫，文章寫作思路很好，清晰明確。第二段描寫做數學試題，敘述的相對比較簡單，如果加入自己復雜的心理描寫，文章會更生動形象。第三段描寫自己的優點“耐心”，就寫的很好，拼圖的細節描寫，還有與別的小朋友的對比，寫的很細致。
第四段，是對自己的總評，跟文章的所要表達的主題一致。作者這通過缺點和優點的描寫，讓我們認識了解了他。
點評老師：王海云
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