三年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
如果你是我們學校的老師或者同學，你一定以為我寫錯了，吳老師向來不是教語文的嗎？難道她改教數學了嗎？別著急，聽我慢慢和你說。
今天我們的數學周老師不在，知道代課的.是吳老師，同學們以為今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數學題，難道是數學課上的作業？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節數學課。”同學們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數學課。
“今天繼續來學習簡便運算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學上來做一下。”老師的話還沒講完，同學們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室里特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節課的重點，昨天我在家里預習時可是想了很久，正準備今天聽老師仔細講解呢。“吳老師能講清楚嗎？她畢竟是語文老師啊！”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節課，我除了認真聽講，就是仔細思考，課堂作業本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺前還在給同學們批改課堂作業的吳老師，我想她為上好這節數學課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數學課的語文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？
三年級作文 篇2
秋天里，真稀奇，
紅了柿子黃了梨。
蘋果圓圓香噴噴，
串串葡萄甜如蜜。
石榴模樣最有趣，
咧開嘴巴笑嘻嘻。
南飛的大雁向人們報信：秋天來了。
秋天里的菊花傲然怒放。有紅的，有黃的，有白的。紅的紅如火，黃的黃如金，白的白如玉。它們的形狀各不相同，有的又調皮又可愛，有的卻顯出一付莊重的樣子。真令人贊嘆不已。冬天只有梅花在凌寒獨自開，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我們學習梅花的堅強意志，學習菊花的積極向上的精神
秋天 是個收獲的季節，看，果園里的那棵蘋果樹上，一個個密密麻麻又大又紅的蘋果高高地掛在樹上。那棵葡萄樹上的葡萄又紫又大，看起來，可真叫人流口水。那兩石榴樹上結滿了紅彤彤的石榴，它們的肚皮鼓鼓的，有的飽脹得裂開了，真像似聽了什么好笑的笑話似的，咧開嘴巴哈哈大笑。薄開皮，一粒粒白里透紅的石榴子兒，像珍珠 似的亮晶晶的。丟進嘴里，甜甜的，可真好吃。
田野里，到處是一片豐收的景象：棉花白似雪，棉枝上結滿了桃子般的`棉花，一棵上就有幾十朵，壓的棉枝彎了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗頻頻點頭；飽滿的高粱紅似火
秋天里帶著陣陣涼意，一絲絲微風，讓人覺得冬天在一步步的接近。秋天也是葉展現自己魅力的時候，這時，一陣秋風吹來，樹上的葉子們便換上了金色的晚禮服，成群結對的跳起了浪漫的舞蹈。在它們生命的最后一刻留下了美好的回憶。
秋天不僅能給人帶來豐收的喜訊，而且還能給人奮發向上的勇氣和力量。
三年級作文 篇3
一位身披黃金戰甲的男孩和一位身穿琉璃紗衣的姑娘，一齊倒在地上，流淌的殷紅的鮮血。男孩仰望天空說：“我們會迎來勝利的一天嗎？”女孩道：“會，一定會的。”男孩又問：“我們還剩下多長時間？”女孩答：“應該還有1個小時吧。”男孩奄奄一息地說：“幸好，幸好還夠我愛你的時間。”男孩用全身的力氣努力支起身體，然后氣脈丹田。
突然，天空閃起一道金光，男孩頭上沖起一條巨龍。
男孩說：“嘯天，對不起，我沒有資格成為你的主人。現在你有一位主人，你一定要替我好好保護她。”說完便用無名指指向姑娘，說：“嘯天，務必保重！”話音剛落，男孩身體化為無數羽蝶飛向遙遠的夢之國度，女孩此時心是多么的.悲痛，但不知怎的身體一陣清涼，原本虛弱的身體，一下子變得精神了許多。女孩使出全身力氣，后面一雙翅膀振翅而飛和男孩一起飛向了夢之國度。
他倆堅信：總會有一天，世界和平，他們可以無憂無慮的生活。但也許他們永遠看不到了……
三年級作文 篇4
今天下午，天氣非常悶熱,我走進院子，看見草叢中有一只蝸牛，“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“他的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號浮上我的'腦海。我跑進屋，問爸爸，爸爸笑著說：“你想知道蝸牛的秘密，為什么不自己作個實驗呢？”于是，我決定親自去實驗一番。
“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先撿來了青菜葉子、面包、蚊子等東西，然后又捉了幾只蝸牛，把它們放在這些東西面前，它們好像都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都爬向了青菜葉子，不一會兒，青菜葉子就被吃完了。這下，我得出結論，蝸牛是害蟲。
最后我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒。我把一片葉子放在一只蝸牛前面，只見它先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：應該一對是眼睛，一對是鼻子吧。
通過這兩個實驗，真是收獲了不少。我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養發現問題，并學著解決。
三年級作文 篇5
今天，陽光明媚，空氣中充滿了春天的氣息。樹枝上冒出了嫩嫩的小綠芽，小草也探出了腦袋，東張西望。
媽媽說帶我去放風箏。我們找了一個沒有太多電線比較空曠的地方放起風箏來了。
我先把風箏安裝好，手里拿著線，再順著風跑起來，邊跑邊放線。風箏飛起來啦。可是沒一會兒它就掉下來了。我低著頭有點懊喪，慢慢地回收風箏線。
媽媽走過來對我說：“放風箏時不能順風跑，要迎著風跑才能飛起來，不然風箏是飛不起來的。”我這才知道為什么一直風箏飛不起來的.原因。
忽然風吹來了，我站在原地感受一下風是怎么吹的。我面向風，手里拿著線，迎著風奔跑起來。我慢慢地收放手中的線，風箏在風的幫助下飛上天空了。
風箏就像一只大雁一樣在蔚藍的天空中飛翔。我高興地說：“耶！媽媽你看我終于把風箏放上去了。”我看著在空中飛翔的風箏心想：要是我也能像風箏一樣在空中自由自在地飛翔，那該多好呀！