小學三年級的作文

小學三年級的作文7篇[精選]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學三年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級的作文 篇1

　　倒霉的一天金悅越“倒霉倒霉真倒霉，不是蘋果發了霉，就是桔子發了霉；不是桔子發了霉，就是芒果發了霉。”在回家的路上，我一邊唱著自己編的“倒霉歌”，一邊無聊地打量著行駛的.車輛，一副無精打采的樣子。

　　當然，我這樣子是有原因的，因為今天我的確有很多倒霉的事。就從早晨說起吧。剛剛到六點鐘，爸爸媽媽就叫我起床。我迷迷糊糊地睜開眼睛一看鬧鐘，就又躺了下來，我還一邊嘟噥著：“才六點鐘，為什么要起床啊？”可爸爸媽媽硬是把我轟了出來，還說：“爸爸媽媽要上班，你不知道啊。”這是倒霉一。

　　然后，還有倒霉二倒霉三倒霉四……最讓人氣的是倒霉五，因為本來我們要去春游踏青的，誰知一大早卻下起了大雨。當然，肯定去不成了。你說可氣不可氣？今天怎么這么倒霉？難道今天是個倒霉日？唉，真是倒霉的一天！

小學三年級的作文 篇2

　　今天，我要去野游。咦，我的帳篷、食品怎么都沒拿呀！沒關系，我有辦法。

　　我有一個小房子。瞧，它只有一張名片那么大。要上路了，它就會變成自行車，我飛快地騎著自行車走了。到了草原，我捧著泉水喝了一口，草原上的羊群、牛群就會出現在我面前。“哇，好美呀！”我情不自禁地叫了起來。看著看著，我的肚子“咕咕”地叫了起來，我按了一下綠色的按鈕就來到了牧民家，他熱情地招待了我，讓我大飽口福。

　　接下來，我又來到大西洋，小房子變成了潛水艇。“咚咚咚”潛水艇冒出了一個個小水泡，像五顏六色的'小燈。這兒成了小魚的游樂場，它們在燈光旁嬉戲玩耍，那漂亮的珊瑚也在柔美的燈光下顯得更加瑰麗。不過兇猛的鯨也會開個玩笑。不用擔心，我會啟動激光保護膜，讓它們吃點苦頭。接下來，我又來到北京天安門廣場上。哇，太美了，真想在那兒住下來。我拿出小房子，讓它變成美麗的別墅，在那里快樂地生活著。真不想離開呀!對了，它的名字叫:“溫柔房”。

　　怎么樣，我的小房子夠神奇了吧！

小學三年級的作文 篇3

　　從上小學一年級到現在，上下學都是每天照顧我無微不至的奶奶接送的。每當看到別的小朋友都是親愛的媽媽接送，我好羨慕啊！什么時候我的媽媽也能每天接送我上學該多好啊！這個愿望終于實現了，我歡呼雀躍起來——媽媽給我報了輔導班，每周六的早上，終于能同媽媽一起去上學了，甭提有多開心！

　　每個周六，我們在上下學的路上，媽媽總是一邊騎車一邊給我講故事，講道理，我很珍惜這個時光。記得去年初冬的一個中午放學的路上，雖然已到中午，但天還是依然很冷，媽媽騎車帶著我，讓我把帽子，口罩，手套都帶好。我們走著走著，看到天明路與東風路口有很多人聚集在那里，我讓媽媽停車，也湊近去看。只見沒有兩只胳膊的一個伯伯，盤坐在冰冷的地上，正用一只腳在地上寫字。只見他的字非常好看、工整，運筆、頓筆都很有力度，比我們老師寫得還要好。我看到這樣的情景，心想：他的.字用腳都能寫得如此得好，如果兩只手健全的話，那字肯定會更漂亮！我讓媽媽給了我五元錢，放到了伯伯的身旁。他好可憐啊，又是多么的讓人佩服啊！

　　回來的路上，媽媽問我：“剛才的事，你有什么想法？”“我一定要把自己的字寫好，有力度，要像剛才那位伯伯的字一樣漂亮！”我十分堅定的對媽媽說。

小學三年級的作文 篇4

　　老師，我想對您說："由于我的學習不好，您總是安慰我說，你一定要努力讀書啊，可我總是懶得讀書，可是您還是安慰我，我一定要報答您啊，老師。"

　　老師，最近我努力學習了，我感謝您對我的'安慰、努力和關心，謝謝您老師對我的批評，謝謝您的教誨與信心。

小學三年級的作文 篇5

　　我的媽媽很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平時對人總是一臉笑容。媽媽對我非常嚴格，每當我沒有認真完成作業，她就會一改平時的笑臉，馬上“由晴轉陰”，我就得乖乖的把作業重寫一遍，當我作業寫好了，她都會夸我。

　　有一次，我放學回家后，慌慌張張地把作業作完，就去玩電腦了，過了一會兒媽媽回來了，我急忙把電腦關了，就去幫媽媽開門。媽媽一進家門看了看我，奇怪的問：“兒子，你臉怎么這么紅？”“因為我剛才在跳舞”，我撒慌了。媽媽讓我把作業拿出來她檢查，在我焦急的.等待后，媽媽把我叫到身邊，用手指著說：“兒子，你錯了幾道，快點改！”我趕忙改了，剛轉過身，媽媽大聲說：“這一道又錯了，給我過來，重寫！”我很不樂意，但媽媽不管我。過了一會兒，媽媽走過來一看，見我做對了，高興的說：“兒子，你真聰明！”我聽了心里別提多高興了。

　　這就是我的媽媽，一個關心我、嚴格要求我的好媽媽。

小學三年級的作文 篇6

　　當我來到學校時，我想起了我在學校的美好時光。

　　當我看見我們班時，我想起了我們的3個主課老師，她們性格個不同，班主任黃老師很關心我們，語文史老師有時給我們講一些人生道理，英語吳老師很幽默經常給我們開玩笑或講笑話。我想起了我們在教室上課時的.樣子，想起當年我們把教室當做自己家一樣，把他打掃的干干凈凈。我仿佛看到了老師拿著粉筆在講臺上講課，我們在下面認真地聽著。

　　當我走到操場時我仿佛看到當年的足球賽，我仿佛看到了，老是在給我門上體育課，每個同學都躍躍欲試。

　　當我來到小操場時，我仿佛看到我們當年在這里考跳高，考跳遠。小操場好像是我們的考試區一樣。

　　當我走到小走到時，我想起了，當年和同學們在走道上嬉戲玩耍。是多么開心。可是現在想一想我很傷心，以為我將離開我的母校，我即將離開我往日的好朋友。再見了，母校！再見了，朋友們！我們有緣再見！

小學三年級的作文 篇7

　　“同學們，今天我給大家表演一個魔術。”

　　張老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，期待著張老師精彩的魔術表演。不一會兒，張老師從褲袋里拿出一個橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學們檢查這些道具里面是否暗藏機關。在檢查地過程中，同學們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經過我們仔細地檢查，并沒有發現魔術道具有什么問題。

　　檢查完后，張老師說：“同學們安靜下來，魔術表演正式開始，現在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個同學。”張老師講完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學，異口同聲地說：“是梁米。”

　　張老師笑著看著我們說：“同學們都找對了，正是梁米同學。現在請梁米同學用我這些魔術道具來變個魔術，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對了，同學們就以掌聲鼓勵，如果我猜錯了，我請同學們吃兩根棒棒糖作為懲罰。”一聽到棒棒糖，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯。

　　梁米同學從張老師手里接過道具，立馬躲到一個角落，趁大家不注意地時候，把色子放進盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們在確認無誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個是4，一個是2，對不對。”他打開蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里。看到結果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過有些同學小聲地說我們的.棒棒糖沒有了，有的同學說張老師不僅會教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準確無誤的數字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說：“這是我花了17年的時間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對于一件事情的執著，17年來始終堅持著，我要向張老師學習，遇到困難不能半途而廢，對于自己認準的事情要堅持不懈的努力。

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