（優秀）三年級的作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的三年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
今天，我要給大家講講我的愿望。假如你想知道我的愿望，那就好好讀讀這篇習作吧！
我的愿望就是——不想長大。
我不想離開這群要好的好朋友。我跟她們做了這么久的好朋友了，假如我要離開她們，我還真有點舍不得。如果我可以不離開她們，那可真是皆大歡喜了！
我不想離開老媽。假如我以后有了工作，而且是那種得天天到外地工作的，還沒有老媽陪著，那我得多孤單啊！更何況還沒人陪著她，要是她生病了，不就沒人照顧她了嗎？
我長大了以后要是被辭退，還得東奔西跑地找工作，那該多辛苦啊！還不如在學校里，天天只用上上課，下課還有人陪我玩，不用被老板當狗使喚。
要是我生病了，此時我在外地，那不就沒人照顧我！不如在小的時候，老媽會向公司請假，專門來照顧我，那就太好了！
假如公司里的人都厭惡我，那不就相當于得了艾滋病嗎！天天呆在隔離病房，時不時就得做CT，抽血化驗，那就太痛苦了！呆在學校里，天天有一群小朋友來跟我玩，都不討厭我，只會喜歡我。
如果我在臺上說錯了詞，那導演就會把我罵地狗血淋頭。而我呢，就百口莫辯了！在學校里，我要是背錯了詞呢，只需要讓下一個人來接著背，這樣就萬無一失了！
這就是我的.愿望，一個天真而真實的愿望，大家喜歡嗎？
三年級的作文 篇2
我8歲的時候，看過淘氣包馬小跳系列中的一本書，書的名字叫《笨女孩安琪兒》，這本書是我有史以來看多的最好看的一本書。
書里描寫了很多有趣的故事，給我留下印象最深的是不是笨鳥是天使這個故事，安爸爸和安媽媽結婚許多年，一直沒有小孩子，安媽媽四十歲生日那天，她告訴安爸爸：昨晚夢見一個背上長著翅膀的小天使圍繞著她飛呀飛呀，一直飛到了天堂，安爸爸笑她想孩子想瘋了，后來安媽媽果然生了一個小孩子，可是這個小孩子三歲還不會講話，塌鼻子，厚嘴唇，是個笨女孩的長相，可是安媽媽因為那天晚上的'夢，還給她取了一個小天使的名字:叫安琪兒。
安琪兒有一個好朋友，叫馬小跳，馬小跳的媽媽總是叫安琪兒小天使，慢慢的，同學們都知道安琪兒叫小天使了，可是她又丑又笨，大家都嘲笑她，但是安琪兒自己依然對同學們很好，并且通過自己的努力，贏得了大家的尊重。
通過這本書，使我了解到，被別人嘲笑不要緊，先天條件不好也不要緊，只要自己努力，就一定可以做自己的天使。
我喜歡讀書，書中可以學到很多好玩的事情，很多優秀的小朋友，他們也和我一起開心，一起成長，我也要和書相伴很久很久！
三年級的作文 篇3
每個人都有自己的小天地，我從5歲就有屬于自己的小天地了。
我的小天地，面積不是很大，可是我每天把它收拾的干干凈凈。
推開門，你就會看到墻面是鴨蛋青顏色的。一張雙人床，那是媽媽怕我睡覺掉下去，專門給我買的這張大床。床單的'顏色是白的，被子的顏色也是白的，像在白雪中。這白色也是我最喜歡的顏色。屋里雖然感覺有些冷，但是我有許多毛絨玩具：有小狗、小貓、小雞…。它們陪我度過每一個快樂時光。床的左邊放著兩個大書柜，里面放著好多書：紅樓夢、西游記、水滸傳、三國演義、賣火柴的小女孩、白雪公主與七個小矮人……床尾放著一張寫字桌，上面放著我的小臺燈，它每天照亮我的房間，伴著我看書、寫字，讓我不再感到害怕和孤獨。
這就是我的小屋，我非常喜歡它——一個干凈的、快樂的、舒適的小天地。歡迎大家的到來呦！
三年級的作文 篇4
當一縷明媚的陽光照射著校園時，有一個教室里會展現出別樣的美麗；當現代化科技布滿整個校園時，有一個教室里會傳來朗朗的讀書聲；當歡快地下課鈴聲傳遍了校園時，有一個教室里會蕩漾著開心的歡笑聲！在這個美麗的學校里，就有這樣一個靈動的教室，名叫“水墨雅室”。
雅室就是高尚不俗，美好大方的教室。走進我們的“水墨雅室”，就會給人舒適的.感覺，一排排的課桌擺放地整整齊齊，地面干干凈凈。雅室的“背景園地”會深深地抓住你的眼球，以“勤學”為主題是雅室的靈動所在。一塊作文展示區，它記錄著34個雅士成長的喜怒哀樂。一塊獎狀展示區，它承載著34個雅士多年努力的榮譽；一塊照片展示區，它記載了34個雅士豐富多彩的童年生活。
雅室左側的的飄窗會讓你眼睛不由得一亮，發出絢麗地光彩。窗的兩側墻壁上掛著四幅栩栩如生的“梅、蘭、竹、菊” 四君子國畫，四個具有中國風的圓形坐墊和靠枕緊緊地圍繞著圍棋盤，它是雅士們發揮靈氣之地。
雅室里最具有現代化科技水平的，莫屬于觸摸屏系統的電腦。有了它雅師就從講臺里解脫出來，動動手點點它就可以展示課件，雅士們從中可以學到更多的知識，探索大千世界奇妙無窮。
“水墨雅室”里知識淵博的雅師、勤學好問的雅士們和別具一格的優雅布置很具光彩，它正敞開室門展示著靈動，期待著大家的到來。
三年級的作文 篇5
我的小表妹今年六歲，她叫傅樂樂，她既調皮又可愛。
她的臉蛋圓圓的`，紅紅的，像一個大蘋果。她長著一雙大大的眼睛，眼睛忽閃忽閃的，眼睛下面有一張小巧玲瓏的嘴，一笑起來就露出一排潔白如玉的牙齒。
暑假的一天，我在客廳看電視，小表妹拿著筆記本電腦在樓上看動畫片。正當我看得津津有味時，她就莫名其妙地跑下來對我說：“哥哥，我要看電視。”我望望她，又望了望電視。“你拿電腦看吧，電腦多方便呀！”我小心翼翼地說，生怕她跟我搶電視看。我剛說完，她就哇哇大哭起來，邊哭邊說：“家里上不了網，看不了電腦上的動畫片。”我耐著性子又勸了勸她。她一看，軟的不行就來硬的。她擦干眼淚狠狠地說：“你不給我看，我告訴奶奶去！”說完就去搬來了救兵——我的奶奶。于是，我只好委屈自己跟她一起看了。
到了晚上，她該睡覺了。大媽叫她去睡覺，她不去，一直興奮地跳來跳去。大媽無可奈何只好強行抱她去睡，她立刻就連哭帶鬧起來。怎么辦呢？我靈機一動想起她常常喜歡模仿我。于是我就利用這一點，對她說：“天色晚了，我去睡了。”說完，我假裝伸了個懶腰，跑到床上，閉上眼睛，睡了起來。大家見我這樣，都說：“哥哥去睡了，你也去睡吧！”后來，她才乖乖地去睡了。
這就是我的小表妹，她可真調皮呀！
三年級的作文 篇6
我有一個同學，我們倆從一年級就成了形影不離的好朋友。她的與眾不同啊就在于學習最認真，那個認真勁兒誰也比不上她！
文靜的她上課總是抱臂坐好，眼睛望著老師，全神貫注地聽講，所以各門兒功課她都拿第一呢！
有一次，下課時，我正準備出去玩兒，回頭一看，好朋友并沒有出去玩兒，而是在寫下午要交的作業。我躡手躡腳地走過去，生怕打攪她。
我偷偷的看著她，只見她一會兒用手托著腮幫子，一會兒又咬著筆頭，自言自語：“這道題對不對呢？”一會兒又拿起桌子上的鋼筆，在作文本上又快又好的寫著……終于，她寫完作業，抬頭一看，才發現我，我夸贊道：“你真是認真，我都看了這么長時間，你才發現我。”她說：“下一節課數學考試，我們再復習一遍吧。”“好的。”我一口答應，然后，我們倆就一起認認真真地復習。
過了幾天，考試卷子發下來了，我急忙跑到好朋友身邊，看了看她的`分數，又看了看我的分數，然后高興地說：“太好了，咱們都是一百分！謝謝你，要不是好好復習，說不定還考不了一百分呢。”從那以后，我們就更加友好了，每節下課我都去找她，只要她沒事兒，我們就一起認真的學習。
這就是我那與眾不同的好朋友，認真學習，帶動他人。
三年級的作文 篇7
今天語文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺，老師不在就上自習，說完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個同學突燃大笑起來。剛才還鴉雀無聲的，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。突然一個同學發出一聲怪調，頓時，全班又哄堂大笑。接著，一個同學喊道：“自由啦！”一些同學又模仿起來，一些“見義勇為”的同學也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡直就像開了鍋似的沸騰起來。那些所謂的“見義勇為”者看他們的吶喊無濟于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結果是大家只楞了幾秒中的時間，隨后就又哄堂大笑起來。
忽然有人大喊一聲：“老師來了！”于是，離開座位的同學馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉來轉去說話的同學趕緊抓起桌子上的.語文書，胡亂翻開念了起來。有的同學用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時，那個被同學誤認為是班主任的人，慢慢地走過教室，并沒有走進來。同學們一起向窗外望去，發現不是自己的班主任，便發出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來了，別瞎說！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過一會，不只是誰用奇怪的語氣說：“你這個騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來啦!”一些男同學又不停地叫了起來，：”哪里？哪里？“坐在窗口的同學為了證實，邊探出頭去看個究竟，”“老師真的來了！”這位同學把頭急忙縮回來坐好，頃刻間教室里又恢復了平靜。老師走進教室后就像往常一樣給我們講起課來。
這是一節與眾不同的自習課，過了許久，我都沒有忘記同學們那笑的前仰后合的情景。
三年級的作文 篇8
今天是深不可測的一天，這個事情足以用《弟子規》里面的一句話表示了，“父母責，須順承。”
晚上我正在看電視，不知在什么時候，弟弟突然從我的后背冒出來，嚇得我一大跳。
然后，它拿起棍子就追起我來，我不管不顧地跑起來。就這樣，弟弟追著我整整追了兩分鐘。突然，弟弟想玩飛盤的游戲，我在廚房里找到了一個塑料盤，我們二個拿著盤子當飛碟玩。爸爸說：“你們兩個適可而止吧，再一次警告你就死定了。”
但是我卻不以為然，我繼續跟弟弟玩著。突然，盤子打到了爸爸的臉。爸爸一氣之下用瓦刀狠狠地打了我的腳。但我知道，爸爸每次打我，因為愛我才打我。連老師都說：“打是疼，罵是愛”。
這件事讓我明白了，愛是溫暖的'！我也更加深刻的理解了《弟子規》里面的：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”的意思。
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