游三年級作文

時間：2023-10-03 11:40:15 三年級我要投稿

實用的游三年級作文匯總【8篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的游三年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的游三年級作文匯總【8篇】

游三年級作文篇1

　　我6歲的時候，媽媽帶我去游泳池玩水。但是玩了幾天，媽媽說：“你只是玩水是不行的，要學習游泳才行。”

　　媽媽就脫了我的救生衣，教我閉氣、蹬腿、劃水的動作，后來又叫我去深水區游泳。到了深水區，媽媽個人跳了下去，叫我下來。我站在池邊，望著深深的水，心怦怦地跳得厲害，腳也在發抖。媽媽溫柔地說：“不用怕的.，有媽媽在，媽媽會救你的。”在媽媽的鼓勵下，我下去了，她用手扶著我的肚子，學習游泳。會兒，媽媽趁我不注意，慢慢地松開手，我并不知道，還是繼續往前游，游得不錯。突然，我知道媽媽沒扶著我的肚子游，心里慌，游不動了，還吞了幾口水。媽媽伸手過來，扶起我，對我說：“孩子，你是會游泳的，不要依賴媽媽，要大膽放手去游。”在媽媽再次鼓勵下，我終于學會了游泳。

　　現在我已經能在深水區自由自在地游泳了。

游三年級作文篇2

　　陽光明媚的一天，我很興奮因為，我要和爸爸一起去頤和園。我們坐著車來到了頤和園，到了之后走著走著就看見了冰淇淋店爸爸給我買了一個冰淇淋，吃完了我們就來到了頤和園的遺址的，在這里買了門票，我和爸爸就進去了。

　　我們先看見孔雀籠，里面有很多的.壁畫，壁畫上的孔雀好像在微風中翩翩起舞。接著我們看見的了一個很大很大的水池，我和爸爸圍著水池轉左轉轉右轉轉，之后我們來到了古代皇帝小時候玩地迷宮的地方，我們費了很大勁才從迷宮里出來，后來，我看見一片漂亮的池塘邊，里面有許多的荷花，粉嫩嫩的，特別好看。離開了荷花池我們就買了票坐在船上來到了河中心，就去坐船爸爸賣完了票之后爸爸領著我去排隊坐船，在這里看見了游來游去的小水鴨和小魚，有時候還看見了浮游，叮鈴鈴！馬上到換船時間了我們坐上了另外一個小船，爸爸給我拍了一些漂亮的相片，就這樣我們在不知不覺間游玩了很久，因為時間到了我們不得不離開了頤和園。

　　出了頤和園，我依依不舍的和爸爸站在門口叫著滴滴車，回家了，一路上爸爸還給我講了頤和園的歷史，說它的年齡非常的大，我喜歡北京的頤和園，希望下次還可以來玩。

游三年級作文篇3

　　今天星期天，天氣晴朗，正是出去游玩的好時機。我試探著對爸爸說：“今天我們可不可以出去玩？”沒想到，爸爸竟然很爽快地答應了我的要求。“好啊！到哪兒去玩呢？”“好吧！”爸爸贊同了媽媽的建議，于是，我們三人就騎著摩托車，歡歡喜喜地朝兀淵洞的方向出發了。

　　在靠近目的地的地方，路上竟然是很稀很稀的泥巴路。這下媽媽害怕了，她不想去了，一個勁地勸著爸爸：“我們不去了吧？這路太滑了，非常危險，還是回去吧！”可是我和爸爸都想去。最后，媽媽還是沒有拗過我們。

　　令媽媽沒有想到的是：到了那里，春光明媚，景色宜人。我們玩得可開心了。順著林蔭大道，我們一邊走，一邊觀看周圍的景色。在那里，有建筑精美的半山亭，有高大雄偉的`石佛。我還摸了摸石佛的腳趾，開始很害怕，經爸爸的鼓勵，我不再害怕。中途，我們看見了雨過天晴的瀑布，還開心地逗玩了猴子，沿途都有許許多多的古詩和碑文，我只顧周圍的美好景色，沒有去欣賞那些有趣的詩文、八卦圖。等到下次游玩的時候，我一定會好好研讀研讀。

　　帶著這樣的心情去游玩美好的景色，是不是一件多么令人回味的趣事呀？

游三年級作文篇4

　　星期天，學校組織小學生去山上春游。高年級和低年級的同學都要去，他們都等的有些迫不及待了。

　　到了山上，低年級的'在玩丟手絹，瞧，他們玩得多開心啊。高年級的在登山，他們排著整齊的隊伍往上爬，他們真勇敢。

　　這次春游真好玩呀！

游三年級作文篇5

　　今天清晨五點我就起床了，你們知道為什么嗎？因為我們要去白石山游玩啦。

　　我們開車用了四個小時才到了白石山。游客非常多，所有的售票窗口都排滿了長隊。我們好不容易買了票，坐纜車上了山。

　　山上云霧繚繞，一座座山峰在云霧里若隱若現，宛如仙境。峰林高低錯落，各自獨立，多為白色大理石。它們形成于10億年前的海洋環境，地殼運動和風化作用使山石變成了根根獨立的奇峰。有的像雨后的春筍，有的像矗立的寶塔，有的像刀砍斧劈過似的陡峭，有的像寶劍一樣插向天空。那些巖石有的像開屏的孔雀，有的像仙人的靴子，有的`巖石夾在兩塊巨石的縫隙里，奇險無比。最好玩的是兩塊相互依靠的巖石，人們給它們起了個名字叫“豬八戒背媳婦”。

　　白石山最著名的就是玻璃棧道了。棧道修建在懸崖之上，我站在上面可以清楚地看到腳下的無底深淵，心里不由得害怕起來。其實它是經過檢測的，很結實，所以，我才敢慢慢地放大膽子往前走。

　　我們還游覽了情人橋、雙雄守山、瞰海亭……在紅樺林里，我們遇見了一只可愛的小松鼠，真是意外的驚喜呀！

　　下午，天晴了，云霧也散了。在湛藍的天空映襯下，白石山的風景更加壯美。我們在清涼臺上還看到了祥云佛光，我們的影子被七彩光圈環繞，好神奇呀！

　　白石山既有南方的秀美，又有北方的壯麗，我被它深深地迷住了。以后有機會，我還要再來欣賞它的風采！

游三年級作文篇6

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的`時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進行了一場對抗賽。隔著玻璃墻，我看見有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個球門和守門員以及很多的觀眾，守門員還會接你的球，觀眾還會歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。經過耐心的`排隊后，終于到我了，我激動地站在了指定地點。當工作人員把球放好后，我很心急地就把球對著大屏幕踢了過去，屏幕上的守門員一躍而起，準準地撲過來攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的觀眾也發出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒擋住，這時屏幕上的觀眾都站了起來并發出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢，真是沒面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過癮，仿佛我真的站在足球場上在頻頻進球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進的成果體面退場，真是太好玩了。

　　我們的學校

　　我的學校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡樸而又不失莊嚴的大門頂上寫著木棆小學四個大字，這就是我的學校木棆小學！我們的學校雖然是一間農村小學，但我們都愛它。

　　每天我們走進學校大門時，第一眼就會看到一座非常醒目的標志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發，直飛藍天呢！這代表著我們木棆小學全體師生的心愿：在老師們的培養下，一個個帶著自己的夢想，努力學習、拼搏向上，將來為國家作貢獻！走過校門，五條長長的跑道就展現在你的面前，讓起早的同學情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無比的墻畫，畫上畫著各種運動員在做運動呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學們在課余時間，都會爭先恐后的跑到小森林里來，有的在寫課外作業，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的'枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經常回到這里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學校，就來我們學校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

游三年級作文篇7

　　一日，我在路上遇見一只小狗，這是一只外星狗。它說自從暑假開始，它就一直在苦思冥想：我每天都在學習，該出去玩玩！那我該去哪里玩呢？小狗終于決定去地球玩。

　　它開著飛船來到地球，聽別人說中國很好玩，于是它來到中國，可是，可怕的事情發生了。外星小狗來到大街上，只見汽車開得飛快，像一支支離弦之箭，汽車左來一輛、右來一輛，外星小狗眼睛都被看花了。

　　這時，一輛笨重的拖拉機從遠處徐徐開來。等開到外星小狗眼前的時候，一股濃濃的黑煙從尾氣里冒了出來，小狗被熏得后退了好幾步。

　　外星小狗繼續往前走，它想：現在應該沒有黑煙了吧！

　　是啊！黑煙倒沒了，但是又有一件事情要發生了！

　　只見陽光明媚、萬里無云。外星小狗渴了，它決定出去找點水喝。外星小狗找到了一眼潭水，它喝呀喝。喝好了，外星小狗準備去別的地方玩，可是在途中，小狗的肚子痛了起來。它捂住肚子倒在地上，過了一會兒，旁邊有一圈人圍了過來，把小狗送到動物醫院，經過檢查，醫生說，小狗喝多了臟水，所以肚子會痛。

　　小狗在回外星的'路上，它很后悔，不應該去這里玩。地球是一個不適宜游玩的地方。

　　唉！——

游三年級作文篇8

　　今天是六一兒童節。我高興萬分，但是我有些發愁，到底和誰搭檔呢，和劉丹妮吧！因為她是我的好朋友，我高興地跑到了劉丹妮那里，對劉丹妮說：“劉丹妮，你有沒有搭檔呢”！她說；“還沒有”，我心想嘿，來得可真是時候。我對劉丹妮說；“我們倆做搭檔如何”。劉丹妮：“好呀，那就這么定了吧！我說：“嗯”。

　　很快到了下午，方老師給我們每個人發了一張正方形的單子，還叮囑我們一定要記住回答了問題才能玩，記住一班是投籃，二班是袋鼠跳，三班是背籃球，四班是水中夾珠，五班是吹蠟燭，我們聽了更加開心，感覺一下子進入了游戲的海洋里。

　　我和劉丹妮，高高興興地走出教室。首先我們來到一班，也就是投籃球的地方，呂老師叫我們抽簽，我叫劉丹妮抽一個，我迫不及待地打開紙條一看是雙數，心想呂老師一定會考我們一個最簡單的.問題，呂老師真的考了我們一個最簡單的問題，今天是什么節日，我和劉丹妮脫口而出地說：“今天是六一兒童節。”呂老師說：“嗯，過關”，我們就來到了旁邊投籃，我對劉丹妮說：“我先來好嗎？劉丹妮說好呀，說著我小心翼翼地拿著籃球往籃子投，全投進了，可真準呢！劉丹妮上場，我對劉丹呢說：“一定要小心地投哦！這樣才能投得準，劉丹妮說：“你別這么啰唆好不好，我可是投籃高手，你就等我的好戲吧！我心里暗暗想，還沒有投，就知道你是投籃高手。劉丹妮隨便的投，只投了三個就敗下了，呂老師給我們簽了她自己的名字，對我們說：“你們這一關已經過了”,我和劉丹呢聽了一蹦三尺高。

　　我們開開心心地來到了二班也就是袋鼠跳，我們排著隊伍，一看前面我目瞪口呆心想，天哪！還要等多久。過了二十分鐘。終于，盼到我們。方老師叫我們抽簽，我抽到了單數，心想方老師一定要考我們一個最難的題吧！方老師問：“有一只貓看見一只老鼠為什么不去捉它呢”！我和劉丹妮想了一兩分鐘，還沒有想出來。方老師說“如果我數到十，你們還沒有想出來的話，就算不過關，我一聽額頭上汗水慢慢滲出來了。正當老師數到了十的時候，我才慢吞吞說：“因為，那是一只死老鼠”。方老師說：“對，過關”。我和劉丹妮就在旁邊袋鼠跳。先我們和三五班的同學比賽，為了方便與快速，我們編了一個口決，一跳二跳三不跳，說到了三，又從頭說一跳二跳三不跳。很快，我們就跳到了終點，方老師也給我們簽了名，我們高高興興地去玩背籃球，水中夾球，吹蠟燭。

　　很快就玩完了，我興高采烈地拿著單子和劉丹妮到一樓領零食，興致勃勃地跑回教室，坐來就吃了起來，我給劉丹妮吃一點，劉丹妮給我吃一點，這樣生活可真幸福呀！這回的六一兒童節是我心目中最幸福快樂的六一兒童節。

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