三年級學生作文(實用)
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級學生作文 篇1
春暖花開的季節，小鳥在天空中自由地飛翔，大地穿上了綠色的新裝。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，格外漂亮。下課了，同學們正在操場活動，小紅、小明、小軍看到校園一角的草地上到處是垃圾：易拉罐、香蕉皮、牛奶袋……不知是誰丟在這兒的。“真是臭死了！”小軍皺著眉頭說。小紅說：“我們把垃圾弄掉吧！”“好吧。”小紅說完，趕緊跑回教室，拿來幾個垃圾袋，他們三個人彎下腰，細心地把垃圾一樣一樣撿起來，他們把裝得滿滿的垃圾袋丟進垃圾箱。望著干干凈凈的草地，他們輕松地笑了。
這件事被校園的監控器給拍下來。星晴一，校長在晨會上當著全校師生的.面表揚他們是默默無聞做好事的好孩子，還發給他們“環保小衛士”的獎狀。操場上響起了熱烈的掌聲。從此，同學們都向他們學習。校園里出現了更多的環保小衛士。
三年級學生作文 篇2
1、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.
3、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.
4、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.
5、文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益.
6、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.
7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
8、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
9、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的`真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
12、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
13、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
14、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
15、比喻貼切，用詞生動。
三年級學生作文 篇3
過年！
今天過年！我們全家人都在看春晚，我們邊看著春晚邊聊天。我們等待著羊年的.到來。盼著盼著，鐘聲敲響。餃子里面放硬幣。我們都想吃到硬幣，尤其是爺爺，爺爺把一盤的水餃都吃光，可是爺爺并沒有吃到硬幣。過一會兒，我竟然吃到硬幣！她們都在給我鼓掌。我特別高興！又是一會，我的大姐吃到硬幣。我們都在為她歡呼。餃子幾乎吃光。下面只剩下一個餃子餡，是我的二姐把它吃。呵呵，她吃到硬幣。
哇！竟然是我們三個姐妹吃到硬幣。我真高興！過一會兒，爺爺要為我們頒獎。從三等獎開始，也就是從我開始。三等獎許藝晗！我真高興……但是，我看出來，其實爺爺也非常想吃到硬幣，廢苦力……
祝大家新年快樂！
三年級學生作文 篇4
她體態優雅像受驚后匆匆起身的少女；身形典雅像容顏亮麗的模特；面容純潔如天上的明月；身材挺立如同筆直的青松；回旋的雪花使她在冬天變得燦爛。遠遠望去，潔白無瑕像是白玉，靠近細看，優雅的身姿微微在風雪中搖拽。
堅強挺立不懼嚴寒，冬季之時一枝獨秀；有沒得身姿仿佛雕刻出來似的'花枝嬌小如一位亭亭玉立的少女；枝葉細長，體形漂亮，百折不撓的精神完美體現；不需施肥，不求回報；彎曲而嬌小的身軀聳立著，彎曲的樹枝在風雪中伸展；在潔白的花瓣里淡淡的幽香鮮明展現；優雅動人的身姿在風雪中展現，朵朵梅花隱現在風雪中。
她不懼嚴寒，體格優雅，儀態端莊，幽靜亮雅；神態優美撫媚，難以用語言形容。
外貌花中絕妙，身材挺拔高聳一枝獨秀；她披著一層潔白的雪衣，斗著狂風暴雪；雪花和花瓣作為配掛的首飾，點綴的無瑕雪花閃耀著她的身軀；她踏著三尺深的雪，拖著風一般輕盈的雪裙，隱隱散發出幽幽的芬芳。
在雪地緩步徘徊；偶爾縱身走在懸崖下，右邊狂風大作，左邊暴雪落下；她不怕風欺血壓，在風雪中鍛煉、成長。
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