小學三年級作文

小學三年級作文[大全5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級作文 篇1

　　在我印象中秋天是最美麗的。

　　秋天，天空像一塊巨大的藍寶石，時卷時舒的云朵給藍色的天空繡上了白色的大花。偶爾，一排排大雁排著整齊的隊伍飛向南方。

　　秋天，樹葉變成金黃色，風一吹就從樹上飄落下來。樹葉飄落的瞬間是很美麗的，就像是一只只黃色的蝴蝶在飛舞，地面上像鋪了一層金黃色的`地毯。

　　秋天，河水分外澄澈，靜得像一面鏡子。有時會因為小小的風而波動，蕩起一圈圈波紋。湖面上還有鴨子在“嘎嘎”地叫，它們在水面上游來游去，有時聚在一起，像溫馨的一家人。

　　秋天，在一望無際的田野里彌漫著濃濃的香味兒，到處都是豐收的景象。穿著金黃色衣裳的玉米寶寶露出了燦爛的笑容，一串串紫色的寶石掛在葡萄架上，紅紅的小燈籠挑在柿子樹上……農民伯伯們忙碌著，臉上洋溢著喜悅的笑容。

　　秋天，是一個迷人的季節！秋天，是一個豐收的季節！

小學三年級作文 篇2

　　今天，我的`小白兔生病了，它老打噴嚏。它淘氣到處亂跑，跑到汽車下面，我抓不到它 我就拿了一根棍子趕它出來，它終于出來了，我把它抓住了。

　　把它放在紙盒里拿回家了，放在火爐旁邊，這樣它可以暖和一點了，病就會好的快一點。真希望它的病能快點好。

小學三年級作文 篇3

　　有一天，街對人說：“你們為什么在我身上扔垃圾、吐痰、尿尿……？”

　　人說：“街這么大，這么遼闊，為什么不行呢？”

　　“因為這樣會造成環境污染。”街說。

　　“那又怎么了？”人問。

　　“這樣有可能讓動物滅絕。”街說。

　　“好吧！”人答道，“我們下次再也不這樣了。”

　　“那就好。”街和氣地說，“我就能舒舒服服躺著了。”

小學三年級作文 篇4

　　教學目標：

　　1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現“真我”。

　　2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。

　　3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。

　　教學重點：

　　學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。

　　教學難點：

　　學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。

　　指導過程：

　　一、激趣導入新課

　　師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰？

　　（課件出示：灰太狼簡介，錄音）

　　嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？

　　生：灰太狼。

　　師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）

　　師：誰能說說，你是怎么猜出來的？

　　生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。

　　生2：脖子上圍著一條黃色的三角巾。

　　師：你們是從穿著上猜出來的。

　　生3：臉上有一道長長的傷疤。

　　生4：左耳缺了一塊。

　　師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！

　　生5：平底鍋。

　　師：哦，你是從道具上猜出來的。

　　師：真了不起，有理有據！看來，這個游戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？

　　（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。

　　生：豬八戒

　　師：你是根據哪些內容猜出來的？

　　師：恭喜你，答對了！了不起。也正因為抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）

　　師：那么，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什么呢？帶著這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！

　　（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》

　　二、 口頭作文“說一說”

　　1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的`特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語

　　在那么多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。

　　2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）

　　這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看著大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。

　　仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認為最能表現你的特點的是什么？每個方面留下一條畫上“√”。

　　同桌交流：

　　說說你的性格。平時自己是怎么表現的，（點擊多媒體）

　　三、指導成篇，加題目。

　　1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什么？（學生討論，出示范文討論。）

　　師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！

　　2、溫馨小提示

　　（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！

　　（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀 , 再三修改，才能出佳作！

　　四、總結。（為學生樹立寫作的信心）

　　師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。

　　教學反思：

　　《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完后加個題目。為了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。

小學三年級作文 篇5

　　我有個身體十分硬朗的爺爺，雖然已經六十多歲了，可精神卻比小伙子還要好。

　　爺爺的生活非常悠然自得。每天早睡早起，即使是夏天，八點不到就上床睡覺，每天早上天剛亮爺爺就扛著鋤頭到田里種種菜，除除草，再回家吃早飯。所以我家一年四季都有新鮮蔬菜吃。傍晚，吃完晚飯，他又去散散步，鍛煉身體，幾年都不變。可這些都不算什么，他最擅長的`是樂器。他拉二胡比誰都厲害，還帶著幾個徒弟。他還是鎮里民間樂器組的小號手呢！

　　現在爺爺的小號吹得可好啦！那可是他辛辛苦苦拜師學藝的成果。記得剛開始的時候，爺爺總是吹的臉紅耳赤，氣都透不過來。為了學會如何換氣，他這個六十多歲的老人，還像是十幾歲的孩子一樣，多方打聽，向一個專業小號手請教，真可謂“不恥下問”。那個小號手看爺爺這么誠懇，就告訴他練習的方法：用吸管在水里吹氣，同時用鼻子呼吸。爺爺知道了方法，就回家努力練習。一有空就趴在臉盆里吹氣，吹得兩腮都腫得高高的，有時不小心還把水嗆到喉嚨里。家里人都勸爺爺算了，別受這個罪了。可爺爺有股牛脾氣，盡管失敗了許多次，可他依然沒有放棄。他一邊鼓勵自己，一邊找竅門練換氣。功夫不負有心人，他終于練成了換氣，他的小號吹得更嘹亮了。

　　爺爺有時拉拉二胡，吹吹小號，閑著沒事打打麻將，吹個輕快的口哨。我真喜歡這樣悠然自得的爺爺！

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