小學(xué)三年級(jí)作文5篇【經(jīng)典】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
爸爸長了一張帥氣臉，濃濃眉毛，大大眼睛，一張不大不小嘴巴，見人總是笑呵呵。
爸爸是個(gè)很喜歡運(yùn)動(dòng)人，他總是在家練習(xí)啞鈴，而且總是在家做清潔。
爸爸力氣非常大，有一次，爸爸都可以把我媽媽舉起來！我希望爸爸可以把爺爺、奶奶、媽媽都舉起來，因?yàn)槲易钕矚g媽媽、奶奶、爺爺。
還有一次，爸爸輕而易舉就把我舉到了半空中，看我的爸爸力氣多大呀！
我最喜歡大力士爸爸！
精彩點(diǎn)評(píng)：每個(gè)男孩眼中爸爸都是英明神武，陳祉卓也不例外。瞧，他把自己爸爸夸得多厲害啊，簡直就是大力水手化身嘛！
雖然陳祉卓童言童語還有些稚嫩，還不是特別流暢，但是會(huì)讓人心里有種三月春風(fēng)般溫暖，這個(gè)男孩，是多么崇拜和愛自己爸爸啊！
這次是完全自己構(gòu)思自己寫，林老師要表揚(yáng)你，繼續(xù)加油哦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
森林中，有一只小狗，他很苦惱，因?yàn)樗粋�(gè)本領(lǐng)也沒有。于是，他決定去找老師學(xué)本領(lǐng)。
他先去找小兔，問她：“我可以跟你學(xué)跑步嗎？”“當(dāng)然可以。”小兔一口答應(yīng)了。小兔先教他起跑的姿勢(shì)，小狗專心致志地學(xué)著。小兔又叫他跑100米，��？100米，這么遠(yuǎn)！小狗在心里暗暗叫苦，他朝小兔擺了擺手，說：“我不想學(xué)了，太難啦！”
于是，他又去找小貓學(xué)爬樹，“記住，爬樹是一項(xiàng)技術(shù)活，一定要看好了！”“哦，我知道了�！毙」沸牟辉谘傻鼗卮�。只見小貓三下五除二的功夫就爬上了一棵樹。小狗緊緊地抱著樹干，后腳一蹬，前腳一抓，還是停留在原地。小狗攤開手，無可奈何地說：“爬樹太難啦！我學(xué)不會(huì)，還是去學(xué)別的'吧！”
他又去找水牛學(xué)耕田，水牛仔細(xì)跟小狗講怎樣耕田等等，小狗聽的不耐煩，急切地說：“你就讓我自己試一下吧！”“可是你……”“不用啦！你就直接讓我試一下吧！”小狗打斷了水牛的話，用期待的眼神看著水牛，“好吧�！彼Ｖ缓谜f道。小狗滿心歡喜地把耕耙裝在自己身上，突然覺得自己肩上一沉，還沒走出幾步，他就累得趴在地上一動(dòng)不動(dòng)了，水牛趕緊扶他起來，小狗拍拍身上的土，氣喘吁吁地說：“我，我……再也不學(xué)耕田了，實(shí)在是……是太難、太累了！”
夕陽西下，小狗邁著沉重的步伐精疲力竭地跨進(jìn)家門，他去學(xué)本領(lǐng)，忙碌了一天，卻一個(gè)本領(lǐng)也沒學(xué)到。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
爸爸媽媽如果發(fā)覺我的行動(dòng)鬼鬼祟祟的,肯定會(huì)打破沙鍋問到底。
就像上次，我拿著根又細(xì)又短的木棒和一枝熒光筆，躲到床邊，想用熒光筆把木棒涂上顏色，讓木棒變得漂漂亮亮的，好向樓下的那個(gè)女孩炫耀，當(dāng)然，這次行動(dòng)不能讓爸爸媽媽知道。
沒想到在“案”發(fā)時(shí)間，媽媽也在做“案”地點(diǎn)！我只好將錯(cuò)就錯(cuò)，硬著頭皮繼續(xù)給木棒涂顏色。
媽媽看我在床邊神神秘秘的干著什么，心里充滿了疑惑，問道：“你在干什么？”我抬頭看了看媽媽，知道如果不告訴媽媽是不行的。我急中生智，握住木棒上涂好的那個(gè)地方，露出光溜溜的一面。指著木棒上光溜溜的那一面說：“嗯，木棒”。呼，總算逃過了一截。
昨天晚上，我拿到了很多很漂亮的珠子，但是這些珠子黏糊糊的。我把珠子放在空“仙草蜜”罐里，放上水，想拿到樓上洗一洗。
不巧的'是，爸爸正從樓下走上來，發(fā)覺我手上拿著什么，伸出頭去看。雖然爸爸沒有說話，但我知道爸爸是吃了秤駝鐵了心，我只好捂住瓶口：“‘仙草蜜’”哎呀呀！下了“毒”的“仙草蜜”差點(diǎn)被爸爸識(shí)破，真是嚇破膽咯！
爸爸媽媽真“好奇” 呀！不過俗話說：“不做虧心事，不怕鬼敲門”只要我以后不做不該做的事情就不怕爸爸媽媽 的“好奇心”了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。要關(guān)注作文的寫作質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練筆的過程。
作文是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文教學(xué)效益的高低也是語文教學(xué)效益高低的一個(gè)顯著標(biāo)志。只有在小學(xué)階段打好作文基礎(chǔ)，才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。而現(xiàn)在，“教語文難，教語文中的作文更難”這是許多語文教師的感受。一些語文老師害怕教作文、改作文；學(xué)生也害怕上作文課、寫作文。如何讓學(xué)生樂意寫作文，教師輕松教作文、改作文。我在作文教學(xué)的起始階段主要做了以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。
二、立足生活，積累作文素材。
三、 鼓勵(lì)閱讀，積累好詞佳句。
四、粗略評(píng)價(jià)，促進(jìn)能力發(fā)展。
五、提供平臺(tái)，學(xué)生展示自我。
學(xué)生有話可說了，自然會(huì)越寫越喜歡，我就在班里的“文化陣地”（包括教室后面的黑板、墻壁，外面的墻壁）上開辟了“我口抒我心，我手書我口”的'小窗口，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。中下生的作文，從整篇來看不行，就找出其中的好詞佳句，讓他們重新謄寫工整，在旁邊加上老師與同學(xué)的評(píng)語，張貼出來，讓大家欣賞。這樣，大家都有了“發(fā)表”的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)的寫作熱情更高了，對(duì)自己的寫作也有了更高的要求。特別是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《媽媽和我》發(fā)表在作文大世界上，更激起了全班同學(xué)的寫作熱情。平臺(tái)，給學(xué)生展示了自我，無形中提高了學(xué)生書面表達(dá)能力。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
小牧童在顛倒村的大路上溜達(dá)的時(shí)候，一陣臺(tái)風(fēng)吹過來，把小牧童吹到了另外一個(gè)地方。
小牧童落到了一朵云上，迷迷糊糊的他睜開眼睛，驚奇的發(fā)現(xiàn)這云居然是綠色的！他還沒緩過神呢，那朵云就先說話了：“小牧童，歡迎你來到魔法村，這里的所有居民的都是女巫，每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特魔法�！闭f著，那朵云就載著他飄向了地面。環(huán)顧四周，這是一片寬闊的大湖，有著像藥水般的紫色的河水，上面有石頭搭成的一條條小徑，還有一個(gè)一個(gè)小巧玲瓏的'女巫小屋。如果要去誰的家啊，就要踩著石頭過去。這里樹木、草叢也很奇特，一直變幻著顏色，好像是彩虹變化而成的。一個(gè)個(gè)女巫走著，飛著，跑著……一切的一切，都是那么的美麗、新穎。
小牧童覺得這里很有趣也很漂亮，便決定在這里住下去，跟著女巫們學(xué)魔法，學(xué)習(xí)駕駛魔法掃帚，試著跟女巫們交朋友、一起玩耍。慢慢地，小牧童喜歡上了這兒，女巫們也很歡迎他，他們一起和平相處，創(chuàng)建友誼。小牧童生日那天，女巫們還給它送來了魔法蛋糕呢！小牧童也送給她們從其他地方帶來的特產(chǎn)，讓她們拿去做實(shí)驗(yàn)……
有一天，小牧童正在和女巫們收集草藥的時(shí)候，一陣臺(tái)風(fēng)從遠(yuǎn)處刮來，一下就卷起了小牧童，把他吹到了一個(gè)新地方，開始了新的冒險(xiǎn)……
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