實用的三年級作文通用(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文5篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
今天，老師帶我們玩了一個游戲——吹雞毛。
老師要請五位男生，五位女生，大家都躍躍欲試。我心里很矛盾，很想試試，可又怕萬一輸了，沒面子。正當(dāng)我猶豫不覺時，老師叫到了我的名字。
我走到了“賽場”里。一切準(zhǔn)備好了，老師讓兩個人拉著一條線作為界線，讓兩隊自取隊名，男生隊叫“老虎隊”，女生隊叫“孔雀隊”。
比賽開始了，老師松開雞毛，一位男生鼓起腮幫子，使勁一吹，雞毛仿佛在坐飛機，向我們孔雀隊飛來。我也不甘示弱，“噗”地一聲，雞毛飄飄悠悠，好似一頂降落傘向男生們飛去。男生們仗著自己 肺活量大，一吹，哈，雞毛飛到了黑板上。同學(xué)們哄堂大笑，老師把雞毛拿了下來，比賽繼續(xù)進行。“孔雀隊加油，老虎隊加油，加油……”同學(xué)們的歡笑聲、吶喊聲，讓教室成了歡樂的海洋……我 們孔雀隊的隊員齊心協(xié)力，只聽到“呼”地一聲，雞毛飛到了老虎隊的`上方，像秋天的落葉般，任男生們怎么吹也無濟于事，雞毛還是落在了地上。
比賽結(jié)束了，老師宣布了結(jié)果：“女生旗開得勝獲得了本次吹雞毛大賽的冠軍！”“耶，我們勝了，我們勝了！”孔雀隊的成員，包括我，歡呼著，歡笑著……
通過這次比賽我明白了，我們女生是因為團結(jié)一致才能獲勝的，而男生不僅只顧自己“立功”，不夠團結(jié)，腦子也不靈活。（法）拉丹說過：若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。
三年級作文 篇2
我心中的好老師是誰呢?她就是我們班的語文老師——曾老師。
曾老師的臉上總是帶著微笑，短短的頭發(fā)像波浪一樣微微卷起，漂亮極了;兩個眼睛大大的.，帶了一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。她從三年級起擔(dān)任我們班的語文教學(xué)工作，她關(guān)心同學(xué)，熱愛工作，是個非常負(fù)責(zé)任的老師。
有一次，曾老師正在專心致志的給我們上課，到快下課的時候，曾老師讓大家把語文練習(xí)冊拿出來，這時，曾老師問：“夏同閩，你語文練習(xí)冊上的錯改了嗎?”“沒有”她回答道�！敖裉毂仨氂喺�，明天我要檢查�！痹蠋熣f�！芭丁毕耐}回答�！瓘倪@一件事可以看出，曾老師非常負(fù)責(zé)，她必須讓每一個人的錯全改完，不能留一點錯。
還有一次課間活動時，一名女生不小心摔倒了，曾老師趕忙過去扶起她，關(guān)切的問“摔疼了嗎?摔破了嗎?下次小心點”，那個女生堅強的說：“沒事”……從這一件事可以看出，曾老師很關(guān)心同學(xué)，對待同學(xué)像對待自己的孩子一樣關(guān)心。
曾老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
三年級作文 篇3
大樹的好處有很多，如防泥石流，吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能為人們無私的奉獻木材，比如我們的板凳、桌子、柜子、衣架、餐巾紙、餐巾紙的盒子還有各種精美的物品，都不能少的了木材。
大樹的樸質(zhì)如華，無私的奉獻，應(yīng)該讓我們想到我們身邊的很多人，如老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨等很多的人。
我們身邊應(yīng)該有很多很多這樣的`人，就在前幾天，我們班就發(fā)現(xiàn)了一個無私奉獻的同學(xué)，那一天下午，我們都在練字，老師前幾天說，在上課前拖一遍地，（就指練字時間），因為練字時間和上課時間就隔著五分鐘，我們在練字的時候，他悄悄的下了為，去我們教室的門后面拿拖把，然后去洗手間去把拖把沾了一點水，然后走到走廊上拖地，就他自己在默默地拖地，他一點聲音都沒有，除了拖把碰墻的聲音，然后他又悄悄地擠了擠拖把上還留下的水，然后靜靜的回到了教室回到了位上又靜靜的練開字了，我們的班主任趙老師發(fā)現(xiàn)了，于是讓我們鼓掌一起鼓勵他，同時老師也說：“我們應(yīng)該向成那哲學(xué)習(xí)。”同時，我們的掌聲也更熱烈了起來。
其實我們身邊有很多這樣的人，我們應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)，要做對社會有用的人，也要做對社會無私奉獻的人。
三年級作文 篇4
今天，老師讓我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽說寫作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動得拍手大叫：“好，好！”有的興奮得跳了起來，有的.敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下，我們馬上安靜下來。
開始前，老師拿出一個紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個又一個同學(xué)的手上傳了過去。我拿到了紙球沒有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說：“請你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個同學(xué)，這時鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了。”陸嘉豪卻笑嘻嘻地對大家說：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來給大家表演一個學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽得興奮起來，也跟著學(xué)起了豬叫來。大家聽了都哈哈大笑起來。
第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來。我吹了不一會兒，同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩。接下來是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩。一個個拿到紙球時，鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個個節(jié)目。
后來，老師說這是最后一次了。我想我還要表演一個節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當(dāng)球傳到我手上的時候，我沒有把球傳出去。等到鼓聲停止的時候，那紙球還在我的手上。有幾個學(xué)生說我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩來了。我說的時候油腔滑調(diào)，人也變得怪模怪樣。他們聽了都開懷大笑……
今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂啊！
三年級作文 篇5
在一件事中我學(xué)會了堅持，不信你來聽聽！
有一次美術(shù)考試，我考了60分。我看到別人考了高分，就非常羨慕他們，但當(dāng)別人看到我的分?jǐn)?shù)時，就哈哈大笑，我非常生氣，很不服氣地下決心：在暑假里我一定要超過你們！
放了暑假，我讓爸爸給我報畫畫班，在畫畫班老師的教導(dǎo)下，我開始了練習(xí)。我畫好了一幅給老師看了看，老師說：“不行，這幅畫的.輪廓不準(zhǔn)確�！蔽覍@幅畫重新修改，我改好了，又給老師看，老師說這幅畫可以了，不足的地方都改完了，我頓時信心倍增。
整個暑假，我日復(fù)一日地畫。一天，我畫煩了，就想放棄，老師鼓勵我說：“加油，你能行，不要半途而廢！就像諺語中所說‘日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。’要堅持��！”我又認(rèn)真地畫起來。
就這樣，在一整個暑假里，我在老師的教導(dǎo)鼓勵下，堅持練習(xí)，畫得也一天比一天好。
暑假班結(jié)束了，我回到了學(xué)校，把在暑假美術(shù)班畫的畫拿給學(xué)校的美術(shù)老師看，老師驚喜地夸贊我：“非常好，進步很大！”我高興極了。
從這件事中，我明白了一個道理：無論做什么事都要堅持，因為只有堅持，才能成功！