游三年級作文

時間：2023-09-21 12:59:54 三年級我要投稿

(精華)游三年級作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的游三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精華)游三年級作文

游三年級作文篇1

　　今天天氣很好，溫暖的陽光照著大地，暖洋洋的。下午，我和媽媽一起來到了文化廣場。

　　文化廣場在北直街邊，南邊是國商大廈和世紀廣場，北靠嵊州大廈。我們穿過一道城墻，走上臺階，一張大理石拼成的嵊州地圖就呈現在我們面前。從上面望下去，廣場的樹上都掛滿了大紅燈籠，一派喜氣洋洋的景象。廣場東邊有一條鵝卵石鋪成的小路，小路邊上有十六顆巨大的黑白圍棋子，圍棋邊上有幾排筆形的路燈，因為我們嵊州是著名的圍棋之鄉，也是書圣王羲之的故鄉。東邊的一排銅墻上銘刻著八塊碑文，上面記錄著我們嵊州市悠久的歷史。綠樹、鮮花、草坪把廣場裝扮成一個美麗的大花園。

　　廣場上熱鬧非凡！有的在打羽毛球、有的在曬太陽、有的'在聊天，還有很多小朋友在寬闊的廣場上溜冰。我拿出久違的溜冰鞋，跟廣場的小朋友一起盡情的轉圈、滑行……

　　我們在廣場上度過了一個愉快的下午，好開心！

游三年級作文篇2

　　做棵漂亮的圣誕樹真好，想不到有這么多人前來觀賞，紛紛夸贊，還可以周游世界。

　　我，一棵綠色卡紙折疊組裝起來的圣誕樹，上面有潔白的雪花、七彩絲帶裝點，還掛著吉祥祝福的卡片，惹人注意是自然不過。當然，和我一樣擁有幾分姿色且充滿濃濃愛意的還有那幾個陌生的兄弟姐妹，它們分別是一棵瘦長的圣誕樹，上面掛滿了各種顏色的彩燈；一棵低矮的彩色拉環裝點的圣誕樹；還有一棵從商場里搬來但做了精心打扮的圣誕樹，上面的雪花竟是各種顏色、各種形狀的。冬日的氣氛被賦予了溫暖的氣息，這都是我們的功勞。

　　為了更好的發揮作用，把吉祥祝福送給身邊的人，我的主人決定讓我周游世界。一聽到這個好消息，我立馬拍手叫好。善良的主人，她決定要把愛傳遞和分享給更多的人，我可要好好配合。那些我的`兄弟們先被送到各個語、數、英、品德、科學等辦公室，我想卡片上工整書寫的精美祝福一定會讓他們感動不已的。最終，我來到了二語辦公室。有個阿姨的小女兒特別羨慕地望著我，然后在媽媽的指導下，她竟然又克隆了一個一模一樣的我，只是上面的裝飾不太一樣，就這樣，我有了一個穿著不同衣服的雙胞胎兄弟，好開心呀！最后，她身上也掛滿了祝福卡，一切準備就緒，我們倆又可以開始周游世界了。

　　聽我的主人說，下一站我們要去看望一年級的小朋友，他們會熱情地歡迎我們的到來的，好期待啊！

游三年級作文篇3

　　最近我迷戀上了電子游戲，我乘爸爸不注意的時候，偷偷地在他的手機上下載了四個電子游戲。

　　這四個電子游戲分別是貪吃蛇大戰、開心消消樂、滾動的天空和切水果大戰。我之所以喜歡這些游戲是因為貪吃蛇大戰是我們班同學都喜歡的游戲，開心消消樂是現在流行的電子游戲，我最喜歡的是滾動的天空。滾動的天空是一款流行的電子游戲，它很刺激，打游戲時，人的心情也隨著輸贏在改變，讓人的心情激動萬分。它有許多關，只要你繞過障礙物，跑的路越多，贏得金幣就越多，三個金幣就可以換十條命。你可千萬別從空中掉下來，如果掉下來了，你的.一條命就沒有了，還會輸掉一枚金幣。

　　可是正在我玩的起興的時候，被爸爸發現了，他火冒三丈，把我的游戲都刪除了。此時，我既傷心又生氣，傷心自己辛苦玩游戲攢的金幣沒有了，生氣的是為什么我不能像別的同學一樣玩游戲。在我的再三請求下，爸爸終于答應給我重新下載游戲了，但他提出了幾個條件：只能放寒暑假玩，必須按時完成作業，一天不能玩游戲超過40分鐘，不能連續玩超過20分鐘。我必須要遵守這些要求才能玩電子游戲，我只好答應了。

游三年級作文篇4

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的'畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進行了一場對抗賽。隔著玻璃墻，我看見有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個球門和守門員以及很多的觀眾，守門員還會接你的球，觀眾還會歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。經過耐心的排隊后，終于到我了，我激動地站在了指定地點。當工作人員把球放好后，我很心急地就把球對著大屏幕踢了過去，屏幕上的守門員一躍而起，準準地撲過來攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的`觀眾也發出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒擋住，這時屏幕上的觀眾都站了起來并發出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢，真是沒面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過癮，仿佛我真的站在足球場上在頻頻進球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進的成果體面退場，真是太好玩了。

　　我們的學校

　　我的學校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡樸而又不失莊嚴的大門頂上寫著木棆小學四個大字，這就是我的學校木棆小學！我們的學校雖然是一間農村小學，但我們都愛它。

　　每天我們走進學校大門時，第一眼就會看到一座非常醒目的標志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發，直飛藍天呢！這代表著我們木棆小學全體師生的心愿：在老師們的培養下，一個個帶著自己的夢想，努力學習、拼搏向上，將來為國家作貢獻！走過校門，五條長長的跑道就展現在你的面前，讓起早的同學情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無比的墻畫，畫上畫著各種運動員在做運動呢。。。。。。跑道的'左是邊是一片小森林，樹陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學們在課余時間，都會爭先恐后的跑到小森林里來，有的在寫課外作業，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經常回到這里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學校，就來我們學校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

游三年級作文篇5

　　星期六，陽光明媚，天高云淡。媽媽帶著我去東錢湖玩。

　　哇！好美啊！我來到清澈的湖水旁，看著自己清晰的倒影，突然，那清澈的湖面上冒出一個小水花，一條小魚躍出水面，頓時那平靜的湖面上，微微地浮起一道波浪。在那陽光的照耀下，湖面像撒了一層金屑。我被這閃閃發光的湖面深深地吸引住了。“來，拍張照！”媽媽招呼我。嚓一聲，照相機為我們記錄下這難忘的一刻。

　　一陣清風從我的耳畔蕭然掠過，岸上的枝條撫摸著我的臉頰。看著蔚藍的.湖面波光粼粼，聞著空氣的清新味兒，夾雜著許多濕濕的水分，沁人心脾。

　　這時一只游艇來了，我迫不及待地跑上船，游艇從湖面上飛快滑翔，我時不時看見幾座小橋，被薄霧籠罩起來，若隱若現的，像仙境一般。湖中央停泊著幾只漁船，大概是漁民在撈魚，飄來一陣陣魚香，散布在空中。游艇上的人們談笑風生，劃水聲，歌聲笑聲久久回蕩在東錢湖上空……

　　夕陽的余暉灑在湖面上，游玩的人們漸漸散去，湖面又恢復了往時的平靜。

游三年級作文篇6

　　星期日早上，浩瀚無垠的藍天，千變萬化的云彩，逍遙自在的微風，迎面吹拂，像春姑娘溫柔的手，引領我們全家走進花團錦簇的'公園---人民公園。

　　一進公園，我們就聞到一股撲鼻的花香，濃郁的青草味，真是芳香四溢，讓人陶醉不已。枝葉扶疏的大樹，宛如天然綠陽傘。站在樹蔭下，靜聽著鳥兒歌唱，呼吸著新鮮空氣，

　　令人通體舒暢，心曠神怡。

　　我們順著小路往前走，來到一個古色古香的涼亭。亭內有許多銀發族在聊天，也有許多人在下棋，讓我看了也想和他們較量一下。接下來進入眼簾的就是有著我們小朋友共同甜蜜回憶的游樂設備：秋千、溜滑梯、單杠、爬竿等。它們陪著我們度過許多寒暑；它們代表的就是歡樂、健康。最后，我們來到能豐富知識，增長智慧的圖書館，為我們的生活再加油！

　　我覺得我們能擁有一座鳥語花香，五彩繽紛的公園是福氣！這么美好的地方，希望它永遠存在，陪著我成長、茁壯，讓生命更加精采萬分！

游三年級作文篇7

　　20_年上海世博會，位于南浦大橋和滬浦大橋中間，在南黃浦江兩岸，占地528平方公里。在這塊神奇的土地上，各種建筑，猶如奇葩盛開的'地球村，真是美麗極了。我們早上6點起床，7點半在上海郵政大樓集合，隨團一起前往世博園。進園有三個關卡，預檢、安檢和票檢。

　　入園后，我們參觀了阿根廷館、南非館、中國國家館、尼泊爾館。今天(8月9日)正好是南非婦女節。我們主要是參觀中國國家館，中國館分三大部分：一、東方足跡：重點展示中國城市發展理念中的智慧，講述了改革開放三十多年來中國自強不息的城市化建設經驗，中國人的建設熱情和對于未來的期望。國寶級名畫《清明上河圖》被藝術地再現出來，是中國古代文明和現代科技的絕妙結合。

　　二、尋覓之旅;三、低碳行動：展示以低碳為核心元素的中國未來城市發展藍圖。在這里我看到了我們祖國的偉大，我們祖先的聰明，我為我自己是個中國人而自豪。

游三年級作文篇8

　　我喜歡游泳。因為游泳不但給我帶來了無窮的樂趣，還讓我的身體越來越強壯！

　　記得七歲那年，一放暑假，爸爸就給我報名，讓我參加游泳培訓班。在培訓班里，教練教我做蛙泳腿，他先作示范。我模仿，蹬腿，收回，教練耐心的教我怎么做，直到我做好為止，我拿著打水板，下水作動作。原來，水里比岸上還難十倍。岸上很輕松的動作，到了水里，感覺腿上掛了許多東西。緊接著，又學蛙泳手的動作，手的動作就簡單多了，我一會兒就會了。教練從后背拴了一個打水板，讓我下水游，我按照岸上的動作，一步一步向前游，雖然我游的慢一些，但只要功夫深，鐵棒磨成針，我第一次學會了在水里行走。

　　假期里，每天傍晚爸爸都要帶我去千島湖里游泳，爸爸想檢驗我游得怎么樣了，一開始，我下水后不敢游開，在爸爸的鼓勵下，漸漸的我能游三四米了。為期十五天游泳培訓很快就結束了，接下來，我開始接受爸爸對我的訓練了，利用假期爸爸每天帶我去千島湖里游泳，慢慢地，我的游泳水平取得了很大的'進步了。爸爸總是對我說：“任何事情都是從不會到會的，只要堅持，再堅持一定會取得成功。”我聽了爸爸的話，不斷努力練習，終于真正學會了游泳。

　　每當我聽到別的家長夸我：“瞧！這女孩多棒，這么小就能游一兩百米了。”我心里總是美滋滋的，感到無比的神氣！

　　這個暑假，我不僅學會了游泳，還明白了一個道理： “什么事都不能一學就成，需要經過自己不懈地努力才能取得成功。”

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