（推薦）三年級作文5篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
在我五彩繽紛的童年里，有許多傳奇色彩的故事，它們給了我無限的自豪和無窮的回味。
讓我最高興最快樂的'事是有一次我幫媽媽挑刺。那時是春節快到了，媽媽里里外外忙碌著。她在攤放年糕，突然“哎呦”一聲叫喊從身后傳來，我回頭一看，只見媽媽左手的手指扎進了刺兒。爸爸趕緊讓我用手電燈照著，給媽媽挑刺兒。爸爸那粗大有力的手拿著細小的針，實在不相稱，只見他輕輕一挑，媽媽就忍不住地叫痛。我曾經給妹妹挑過刺兒，便對媽媽說“媽媽，我給你挑刺兒吧！”媽媽微微點了點頭。我從爸爸手里接過針。用左手捏住媽媽粗糙的手指頭，右手拿著針，小心翼翼地開始挑，沒想到擺弄了一陣子，還沒挑破手指皮。我這雙靈巧的手也變的笨拙了。這時耳邊響起了媽媽的聲音：“女兒別怕，用力點。”我會意的點了點頭，深深吸了一口氣，捏緊針，看準扎刺兒的部位，沿著刺兒周圍用力挑。“嗒、嗒、嗒”這細小的挑破手皮的聲音，讓我害怕，好像一針扎在我心中。我放下針，央求說：“媽，能不挑了嗎？”“不能，刺兒不挑掉，我的手就會發炎，化膿。”媽媽堅定地說。“是，一定要挑出來。”我答道。就讓爸爸用手指緊緊捏住媽媽手指的兩側。我屏住呼吸全神貫注地投入“戰斗”。用針尖撥開刺周圍的皮層，使藏在皮層內的刺露出來。我一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露出了頭。我用針尖著刺兒向上撥時，媽媽咬著牙，皺起眉頭，臉上露出難以忍受的表情。我實在不忍心看媽媽這樣，又想停下。媽媽忍著痛說：“別怕，快點兒挑吧！”我壓緊牙關，把針尖扎進刺得下面，往上一撥，終于挑出來了。
我又在媽媽的手指上用紙抹了抹，媽媽的手指不疼了，她臉上露出了笑容。這件事讓我感到很快樂，很自豪。
我想，刺兒雖小，但扎到手上，腳下，使你疼痛，妨礙你勞動工作，影響身體健康。要想把刺兒挑出來，便要忍受劇烈的疼痛。思想上有了“刺兒”不也是這樣嗎？我愿常為別人“挑刺兒”，我也想讓別人為我“挑刺兒。”
三年級作文 篇2
秋天悄悄地來了，來到小溪邊，來到田野，來到美麗的花園，大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝。
我悠閑地漫步在花園里，一眼就看見了秋之花王一一菊花。在秋天，許多花都凋謝了，而這時美麗的菊花嬌艷的盛開了。紅的，黃的，白的，紫的，粉紅的……色彩斑斕。
我坐在草坪上，哦，身邊的小草泛上了一層黃，像是穿上了黃棉衣。你瞧，小草變黃還不是生機勃勃嗎？它的睡衣可是秋姑娘用五彩筆把最心愛的顏色精心畫的呀。四周樹木的葉子也被秋姑娘渲染成了黃色，樹葉像一只只輕盈的黃蝴蝶慢慢落下。
仰起頭，天空那么清澈，那么潔凈，那么藍，藍的不加一點兒雜色。向遠處望，紅果子樹上結出了一個個惹人喜愛的小紅果，紅撲撲的，點綴在綠中泛黃的樹葉上，真美。一個身穿毛衣毛褲的小男孩跑過來，摘下一個小紅果解饞。
藍藍的`天，美麗的菊花，泛黃的小草，飄落的黃葉，誘人的小紅果，是哪一位畫家畫下這副美麗迷人的秋景，讓人們思緒萬千。
我愛這一副迷人的秋景畫卷。
三年級作文 篇3
人民廣場是湘鄉的一個廣場，它非常的雄偉、壯觀、美麗！
它非常美麗。廣場上飄揚著王星紅旗，像冬天一把巨大的火把插在人民廣場的中央，上面的火苗在空中跳躍翻滾。有一排小小的噴泉，它噴出水來像一把透明的小傘，在為人民廣場的'一小平方公米“遮風擋雨”。還有很多花草樹木，樹木像一位位守護它中心的戰士。花是一位“軍師”，她布下遍地的“小草地雷”，使“敵人”不敢入侵！
人民廣場非常大，非常雄偉。它的邊界有一條廊，有點兒像一條長龍，邊上有個地方是放自行車的。人民廣場的游樂場所有滑梯，高高跳，鐵繩橋等一些游樂設施，受到很多小朋友的喜歡。
人民廣場非常壯觀，人非常多。周末的時候，人山人海的。上午有做活動的，跑步的，跳廣場舞的……非常多的人，至少已經成百上千了。下午就更不要說了，輪滑的，散步的，各種各樣的，讓人看到就立馬眼花瞭亂。
人民廣場真是湘鄉人民的美妙天堂呀！
三年級作文 篇4
今天，爸爸帶我去參觀菊展。
我們進入了展廳。首先映入我們眼簾得是“雪珠紅梅”，它的莖又細又長，葉子又密又短，而且向下垂，一片一片的，好像在向我們招手。它的花朵并不大，但花瓣很長，白色中還帶著一絲絲粉紅色，快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個個小巧玲瓏的圓圈，好似枝頭未開放的梅花，真是漂亮極了！
接著，我們看見了“涌泉”，它的莖細而長，葉子雖然密，但是很短，一片一片的，仿佛泉水想要涌出泉眼。花朵并不怎么大，花瓣粗而密，恰似已沖出泉眼，那水是粉白色的。花瓣向下垂，垂到半空又向上翹起，彎成一個個圈圈，好像是泉中涌出一個個小泡泡。
我們還見到了許多名貴的.菊花，有“綠翠”，“黃鶯翠”等。
看著看著，我不禁想到了一首詩“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”菊花是經得起秋后風霜摧折的花卉，象征著高潔的品格，我深深地愛上了菊花。
三年級作文 篇5
雙休日，我參加了局里組織的“中小學班主任工作方法創新與心理健康教育”高級研修班的學習，我有幸聆聽了遼寧省盤錦市教育科學研究所蔡政權老師《班主任的十項“修煉”》的專題講座，收獲頗多。
班主任本身就是教師這個職業中最特殊的一個崗位，班主任工作的繁忙雜亂，也令很多老師望而卻步。相對于學校的教學工作而言，班主任就像一位后勤部長，雖然不具備教學工作的重要地位，但是也不可或缺；可如果就學校教育和學生的發展而言，班主任工作才是最至關重要的。一所學校辦得好不好，對學生的教育是否正確得法，只要看看這所學校有沒有一支過硬的班主任隊伍就行了。
蔡老師的講座主要針對初中的班主任工作展開，可我認為，對于小學的老師們，仍然具有一定的`指導意義。比如他講到“暢通三條渠道”和“改善四種關系”等等，也都是我們日常工作中需要注意的問題。教育絕不是單一的，它需要學校、家庭和社會的和諧統一，而這和諧就來源于班主任的耐心細致的工作。一次成功的家訪，可能就會拉近學生、家長與老師之間的距離，就會讓一名有問題的學生從此愛上學習；一個智慧的班主任，總能在家長與學校之間搭起溝通的橋梁；對偶發事件的恰當處理，也許就是樹立良好班風的有效契機；正確地處理好與科任教師的關系，就會給學生們營造一個良好而和諧的學習氛圍……這工作看似瑣碎，個中包含的酸甜苦辣，大概也只有做過班主任的才會理解。
班主任工作的難還體現在看不見，摸不到，卻無時無刻不在做，稍一松懈，就會造成或顯性或隱性的不良后果。因此，蔡老師也說了，較之其他教師，班主任更應增強五種情感，即使命感、責任感、榮譽感、緊迫感和危機感。對學生心理傾向的疏導，糾正學生的不良行為習慣，對特殊家庭孩子的關愛和鼓勵，還有對現在獨生子女的感恩教育……都已經成為每位班主任每天都在做的事，這些事可能不會寫到學期初的工作計劃中，卻已經深深地刻在每位班主任老師的頭腦中。
本次講座給我留下印象最深的，就是蔡老師講到班主任應該改變的八種行為，即“只顧育人，忽視教書”、“只顧知識，忽視能力”、“只顧榮譽，忽視影響”、“只顧自己，忽視他人”、“只顧工作，忽視生活”、“只顧學生，忽視子女”、“只顧事業，忽視學習”和“只顧學習，忽視研究”的行為，靜靜地想想，這些行為還真是經常地伴隨著我們，以致經常會令我們做出錯誤的判斷，進而導致工作的疏漏，或是造成生活的失落。不過要想徹底改變這些行為，也不是一件容易的事，這需要一個人不僅能夠淡泊名利、愛崗敬業、傾心教育、致力研究，而且還要懂得熱愛生活，享受生活，富有生活情趣。做到了這些，才具有了能夠影響學生一生的人格魅力，才有條件成為一名真正的優秀班主任。看到這里，是不是覺得這很難啊？的確，班主任工作就是一項極富挑戰性的工作，是智慧與藝術的結晶，是高尚與欲望的斗爭，雖然不需要我們不食人間煙火，但是卻需要我們站得更高。
蔡老師的這段話精彩至極：班主任的修煉在于內外雙修，既修煉內功——思想境界、心理素質，又修煉外功——教育教學能力，還需要主客協調，那就是班主任主觀上需要自信、自強、自尊、自立，客觀上還需要借助家庭、學校、社會有利地配合。總之，班主任修煉的目的在于使每個學生都能夠得到健康快樂地成長、成才；班主任修煉的價值在于使自己早日成為有價值的班主任。拿過來與大家共享、共勉。
一名合格的班主任，其實就是一個班級的靈魂，班內所有學生的成長和發展，都掌握在我們手中。掂著肩上的重擔，我感慨，更自豪，而且更深地理解了“任重而道遠”的深遠意義。各位同仁，讓我們攜起手來，開創班主任工作的一片新天地吧！
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