三年級(jí)作文經(jīng)典【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
今天，我和爸爸，媽媽游完泳在海灘上散步，看見沙灘上有許多小貝殼，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們比賽撿貝殼吧，看誰(shuí)撿的多，并且很漂亮！”說(shuō)完，我們拿著媽媽準(zhǔn)備好的袋子就開始了。
我和爸爸在海灘上開始尋找，海水也輕輕的撫摸著我們的腳。剛開始我找不到好的，漂亮的貝殼，都不想比賽了。突然我的眼睛一亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一個(gè)非常漂亮的，它一半被埋在了沙子里，另一半露在外面，就是它了，我高興的歡呼起來(lái)，爸爸，媽媽過(guò)來(lái)一看，果然是一個(gè)非常漂亮的貝殼，我還撿到了一些寄居蟹。我們還看見了礁石，上面長(zhǎng)滿了海蠣子它們寄生在大礁石上，聽爸爸說(shuō)它們是趁漲潮的'時(shí)候寄生上去的，可是等潮水一退，它因?yàn)殡x開了水，就死了，在大礁石上留下了痕跡。我還看到了海葵，海參和水母漂亮極了，水母在海水里游著好像一把透明的傘！
天色慢慢暗了下來(lái)，我們高興的回到了酒店，看著自己的勞動(dòng)成果高興極了，回去一定分給我的小伙伴們！
三年級(jí)作文 篇2
今天，我去了坐落在中山市五桂山密林深處的仙蹤龍園，它是全國(guó)唯一一個(gè)將仙人掌文化和佛教文化集于一身的農(nóng)業(yè)生態(tài)文化園。
一進(jìn)公園大門，一片片青翠的竹林就高高地聳立在我的眼前，竹林下是潺潺的小溪，茂密的竹葉被風(fēng)吹得“沙沙”響，小溪也發(fā)出“嘩啦、嘩啦”的聲音，沒有什么樂(lè)曲比大自然奏出的“交響樂(lè)”更動(dòng)聽的了。走進(jìn)園內(nèi)，感到恍如置身于美麗的墨西哥仙人掌大峽谷，猶如進(jìn)入人間仙境。千姿百態(tài)的仙人掌在向我招手呢！仙人掌主要生長(zhǎng)在大沙漠里，因?yàn)槟抢锍Ｄ旮珊担韵扇苏迫砩舷露奸L(zhǎng)滿了小刺，它們其實(shí)是仙人掌的葉子呀！仙人掌的花開的很美麗，不過(guò)，開一次花至少要2-3年時(shí)間，有的還要100年才開一次花呢！園內(nèi)最吸引我眼球的'是量天尺仙人掌，這里的量天尺仙人掌最高的有8米，但在南美洲最高可達(dá)30米呢！傳說(shuō)神仙都是用它來(lái)測(cè)量天的高度，因此，它的名字叫“量天尺”。
沒想到，仙人掌這種樸素的植物也能有它特別的美，它讓我過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有趣的周末。
三年級(jí)作文 篇3
沒有淚水的人，眼睛是干涸的；不會(huì)流淚的人，心靈是冰冷的。我想我并不是一個(gè)愛哭的女孩，可是，那一次，我流淚了。
西邊的紅日，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際。夕陽(yáng)西下，那滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外幽靜。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的
影子，在寧?kù)o的小道上散步，心中萬(wàn)千的思緒翻滾著，為連日的挫折不順而憂傷著。考試一次次的失利，老師和媽媽一聲聲的教誨，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我曾多次想要放棄
忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎遙不可及，又似乎很親近。我細(xì)細(xì)的品味著，停住了腳步，讓那美妙的音符輕輕滑過(guò)我的心田，快樂(lè)的`舞動(dòng)著。世間萬(wàn)物都好像酣醉在這優(yōu)美的琴聲中了，止住了一切聲響。
那琴聲在樹林上空回旋著，好似再為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的身心。我內(nèi)心的一切煩惱都煙消云散了。
我隨著琴聲尋找著，我在一間小屋前停住了腳步，正準(zhǔn)備屏息凝神傾聽時(shí)，琴聲截然而止。一個(gè)稚嫩的聲音從小屋里傳出：“爺爺，我累了。我雖然什么都看不見，但我可以用心去感受琴鍵。”另一個(gè)聲音響起：“是的，小丫頭，你彈的非常動(dòng)聽，我看見你的手指是多么靈活啊！在琴鍵上跳躍著。”
我的心中充滿了疑惑，難道，難道我透過(guò)窗子往里望，一個(gè)小女孩正用手比劃著什么，那失去水靈靈光彩的眼睛，卻充滿了自信和喜悅。坐在她對(duì)面的，是一位年邁的老人，他——是個(gè)聾人。 我被這對(duì)爺倆深深的震驚了，淚水不自覺的從眼眶里涌出，連這個(gè)失明的小女孩都不放棄對(duì)生活的希望，不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。比起她，我是顯得多么幸運(yùn)啊！我又怎么可以輕言放棄呢？ 我擦干眼淚，靜靜的離開了小屋，背后傳出爺孫倆歡快的笑聲，我前行的腳步更加堅(jiān)定了。
那夕陽(yáng)的最后一縷余暉，照耀著那間小屋，琴聲再次響起。那爺孫倆堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的精神，將激勵(lì)著我前進(jìn)，那一次的流淚讓我刻骨銘心，也讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中，遇到任何困難，都不言放棄。
三年級(jí)作文 篇4
這是發(fā)生在我三年級(jí)的時(shí)候：
那天我做值日。一放學(xué)，我就開始掃地。忽然，一個(gè)閃閃發(fā)光的的東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一枚一元的硬幣。不知是哪個(gè)粗心的家伙掉的'！我正想去交給老師，但腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)黑衣的小人說(shuō)：“沒關(guān)系，拿走吧！我們不是偷的，也不是搶的。再說(shuō)了，一元錢還能賣一根冰棍呢！”而另一個(gè)白衣小人說(shuō)：“不行！老師教我們要拾金不昧。快去交給老師吧。”我猶豫不決，想著自己丟錢都沒人還給自己，便也把錢塞進(jìn)了口袋。繼續(xù)掃地。
掃完教室，我背起書包就往家走。在路上，一個(gè)胖胖的小男孩撞了我一下，我生氣的說(shuō)：“你走了不長(zhǎng)眼睛啊？”小弟弟連聲道歉。我也頭都不會(huì)的走了。我又摸摸口袋，那一元錢已經(jīng)沒了，應(yīng)該是剛才和那個(gè)小弟弟碰撞時(shí)掉的，不過(guò)沒關(guān)系，反正也不是我的。
第二天，我正要進(jìn)校門，聽見后面有人在喊我：“大哥哥！大哥哥！”我停下來(lái)，是昨天的那個(gè)小弟弟。他跑上來(lái)，說(shuō)：“昨天我們相撞時(shí)，你掉了一元錢，等我撿起來(lái)，你已經(jīng)走遠(yuǎn)了。現(xiàn)在我還給你……
我的心突然顫動(dòng)了一下，拿起一元圈，我跑到了老師的辦公室……
三年級(jí)作文 篇5
星期天下午，媽媽帶我到石頭城公園去看魚。
魚池中有許許多多的金魚，它們穿著五顏六色的“外衣“，有朱紅的，有紅中夾黑的，還有黑白相間的，……鼓鼓的眼睛，圓圓的`嘴巴，胖胖的身子大大的尾巴，游起來(lái)尾巴一甩一甩的，嘴巴一張一合，頑皮地吹著泡泡，真可愛！
它們?cè)谒杏袝r(shí)悠閑地散步，有時(shí)像箭一樣飛快地穿梭而過(guò)。一會(huì)兒露出圓圓的小腦袋，一會(huì)兒潛入水底，像是在提迷藏。我蹲在水池邊想抓一條小魚的時(shí)候，那一條條魚兒閃著靈活的身子，飛快地從我手邊滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間就無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)我把一小撮面包屑投入水中，一大群魚兒便一擁而上，為了先搶到食物，往往撞得人仰馬翻，那場(chǎng)面可真有趣啊！
三年級(jí)作文 篇6
古往今來(lái)，有不少詩(shī)人與作家用海來(lái)贊頌知識(shí)的深?yuàn)W與無(wú)盡。也有人用它來(lái)比喻人生的澎湃與安靜。海的怒，海的靜幾乎給人生以詮釋。
我沒有去看過(guò)海，只是讀過(guò)關(guān)于海的文章。海的美，海的奇，海的壯闊，海里無(wú)窮的生物——誰(shuí)能把壯闊的大海與人生聯(lián)系在一起。而就是這毫不在意之間，人生與海之間，早已有了一根栓的緊緊的繩索。
我也沒有聽過(guò)海，只是聽別人說(shuō)海的聲音有時(shí)像是在哭，有時(shí)又像在演奏一首美妙的歌曲。
今天，我站在窗前，任由夏日略帶涼爽的風(fēng)撫過(guò)臉頰。輕輕閉上眼，感覺仿佛來(lái)到了海邊，海浪拍打著沙灘，也送上來(lái)一些漂亮的貝殼。吹著清涼的海風(fēng)思緒仿佛在倒退。退到了一個(gè)我自己也不知道的地方。
望著周圍——一樣的天氣，卻少了一陣熱風(fēng)；一樣的植物，卻少了幾分茂盛；一樣的樓房，卻被風(fēng)雨無(wú)情的劃上了歲月的痕跡；人們一樣的笑臉，卻少了幾分年輕。人生就是這樣，看似一樣的事物，其實(shí)早已被歲月刻上了永遠(yuǎn)的'痕跡。海何嘗不是如此，在人們看來(lái)，它只是一年四季不停地拍打著海灘，從未改變，但誰(shuí)又想到過(guò)海要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨打，多少歲月的消逝，多少命運(yùn)的捉弄，才能形成這美麗的景象？
走出對(duì)海的幻想，周圍已有了一片冷暖交錯(cuò)的燈光，遠(yuǎn)方已變得模糊不清。
眼淚流進(jìn)嘴里，有一絲苦澀。就像海水一樣冰涼。
于是，“看”著海，“聽”著海，我終于明白了人生應(yīng)該怎樣去選擇才是最正確的。
三年級(jí)作文 篇7
“呃，你能不能告訴我這個(gè)題怎么寫？”“嗯，嗯？這個(gè)……額。”我看著他那期待而又真誠(chéng)的眼神不斷的眨著，實(shí)在不忍心讓失望，就說(shuō)：“好吧，僅此一次哦！如果再有不會(huì)的，我就不會(huì)再告訴你了，你要自己思考哦！”“嗯嗯。”他一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“我會(huì)加油的。”今天下午我本來(lái)想去找他一起玩，沒想到他正在家里冥思苦想呢！沒辦法，只能陪著他先寫完作業(yè)，等待的時(shí)間里，我看到他至少有十次想問(wèn)我有沖動(dòng)，還好，他忍住了。多想一會(huì)兒，有條不紊地做出來(lái)了。“通過(guò)自己的努力把作業(yè)做出來(lái)感覺很好吧”，我說(shuō)“但你這寫作業(yè)的速度還有待提高啊！”他連連點(diǎn)頭稱是。
寫完作業(yè)后，已過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我們便索性聊起了在爺爺奶奶家的一些有趣的樂(lè)事。
那天，我們商量著去山林里探險(xiǎn)，他的膽子最大，冒冒失失地帶著我們往林子里面鉆，還說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)一定可以在我的領(lǐng)導(dǎo)下找到好吃的，再順著原路回家。”結(jié)果，從早上到中年，只找到了幾個(gè)菌子。繼續(xù)努力我們最后還是找到了很多食材。我們撿來(lái)柴火，把火升起來(lái)，在上面放上從家里偷偷帶出來(lái)幾個(gè)地瓜，將找到的'各種食材一起烤熟，吃飽后，我們又在林中玩了一會(huì)，下午接近黃昏時(shí)，我們手里拿著樹枝，口里唱著歡樂(lè)的兒歌，原路返回，走著走著，在路上突然遇上了一條大蛇，它吐著信子望著我們。頓時(shí)我驚出了一身冷汗。我哥說(shuō)：“別怕，你們后退三步，看我的。”只見他挽起衣袖，站開雙腳，趁其不備，掐著它的七寸，把它甩飛了出去。完事后，他拍拍雙手，整理好衣服，帶著我們高興地下山了。
這就是我的哥哥屈依喆，一個(gè)在我心中很“牛”的人。
三年級(jí)作文 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們東方紅四、五、六年的同學(xué)排成長(zhǎng)龍去二中聽講座，我們一路上有說(shuō)有笑，不知不覺來(lái)到了二中。
講座開始了，一位老師說(shuō)：“讀完一本書的讀后感不管有多深多濃，只要你有很好的想像力你的作文會(huì)寫得很好。”這一句話讓我想起一篇文章，名叫《小地鼠的蘿卜湯》，文中的星星競(jìng)?cè)荒茏兂梢晃簧倌辏�有小地鼠的蘿卜湯在傷心的時(shí)候喝一口會(huì)快樂(lè)，而且會(huì)產(chǎn)生溫暖，真神奇，我不僅為作者豐富的'想象力而感嘆。
這時(shí)老師問(wèn)狼最想吃什么東西，這下我的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，馬上想到了一個(gè)答案。我回答說(shuō)：“是話筒。”老師問(wèn)為什么？我回答：“說(shuō)因?yàn)槔潜旧砩らT已經(jīng)夠大的了再吃下話筒，那世界嗓門大的冠軍非狼莫屬。”老師聽了贊揚(yáng)我的想像力真豐富。這時(shí)我明白了這位老師所說(shuō)的話的含義，讓我知道：要想把作文寫好，必須發(fā)揮豐富的想象力。
聽了今天的講座，讓我收獲很大，我想我以后能為成一個(gè)出色的小作家。
三年級(jí)作文 篇9
元宵雪白雪白的，像一個(gè)個(gè)小球。熟了的元宵，顏色變了樣，個(gè)兒也比原來(lái)大多了。晶瑩透明，帶點(diǎn)褐色，包在里面的黑芝麻、桂花、玫瑰、豆沙隱約可見。現(xiàn)在可以吃了。不過(guò)，我先說(shuō)一下，吃的`時(shí)候只要輕輕一咬，里面的豆沙就會(huì)流出來(lái)。你要使勁一咬的話，豆沙就會(huì)濺得你滿嘴和衣服上都是，你的舌頭也會(huì)被燙得發(fā)麻。
吃元宵的風(fēng)俗是怎樣形成的呢?原來(lái)，農(nóng)歷正月十五，是一年中第一個(gè)月圓之夜，這一天叫上元月，這天晚上稱元宵。自唐朝開始，民間就有元宵之夜觀燈的風(fēng)俗。據(jù)載，漢文帝劉恒將農(nóng)歷正月十五正式定為元宵節(jié)。現(xiàn)在，元宵節(jié)有很多民俗活動(dòng)，例如舞龍舞獅、放燈觀燈、吃元宵等。正月十五前后幾天，街頭巷尾，家家張燈結(jié)彩，公共場(chǎng)所還舉行花燈比賽，所以，正月十五又稱燈節(jié)。
我想，元宵節(jié)又觀花燈，又看焰火，又熱鬧，又有元宵吃，所以，元宵節(jié)一直流傳到今天。人們大概都愛過(guò)這個(gè)節(jié)日吧?至少，我很喜歡過(guò)元宵節(jié)，也喜歡吃元宵。
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