三年級的作文3篇（通用）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
她長著短短的黑發，紅潤的小嘴唇，大大的發亮眼睛——她就是我童年的小伙伴常悅。別看她長得那樣天真可愛，做起事來可認真了呢！
我們倆是形影不離的好朋友，無論干什么我們總是心有靈犀。我們一起打雪仗，一起堆雪人，一起做作業等等。哪里有她的笑聲哪里就有我的身影。
昨天，我們在做”我當醫生“的游戲。常悅被我評為最佳”醫生“的稱號。在游戲的過程中我還要她做一次表演。我捂著肚子說：”我肚子疼“，她則非常關切的說：”沒事的，讓我檢查檢查吧“！說著，她戴上聽診器，放在我的身上。一副若有所思的樣子，然后思索著，之后她又伸手摸了一下我的額頭說道：”有些燙，你試一下溫度計吧！“他遞給我一個塑料的`溫度計，過了一會他讓我取出溫度計看了一下，一副吃驚的樣子，焦急的對我說：”小朋友，你發燒了38°呢！“還說”打一針好得快一些。“當時她的樣子真像一個小醫生呢！
看著就是我童年的小伙伴，伴我度過每一天。你們覺得她怎樣呢？
三年級的作文 篇2
從前，有一個村莊，名叫“動物村”。那里面可繁華了，有“快餐店”、“大廈”、“地下商場”等等。
有一天，動物村來了一位新鄰居叫“小老鼠”。可是這只小老鼠很懶，它懶得連衣服都不洗了；懶得連錢都不掙了；甚至懶得都不洗澡了，大家都叫它臟老鼠。但天有不測風云，有一次烏龜伯伯去吃席，老虎兄弟就送了一袋花生米給它，可是烏龜伯伯背了一會就背不動了，頓時，它想到了小老鼠，于是，它又背了一會兒，就碰到了小老鼠，就說：“小老鼠啊，我可不可以把這袋花生暫時放到你家，我以后再來取？”“好！”小老鼠爽快地答應了。但是，它一搬到家，花生的香味立刻傳進了它的鼻子，小老鼠一聞到香味它的口水就吧嗒吧嗒的流了下來。過了一會兒小老鼠忍不住了，就吃了幾粒，又說：“吃幾粒，應該不會發現吧！”從此，小老鼠以后就天天吃幾粒，吃到花生還剩一小半袋的時候才想起這是別人的。小老鼠趕緊想辦法把花生填滿。過一小陣，小老鼠想出了一個主意：用剩下一小半袋的'花生來種。結果小老鼠真的種了。
過了一年，烏龜伯伯好像忘了這袋花生了，一直沒來取，小老鼠也種好了，不僅把烏龜伯伯的那一袋花生填滿了，還剩下很多的花生呢！
從此以后，小老鼠越變越勤快了，它不僅種了花生，還種了土豆、番茄、西瓜等，夠它過冬了。還有它的鄰居們，從此改變了對它的看法，小老鼠就在動物村里開心的生活了！
三年級的作文 篇3
記得幼兒園的最后一次春游，就是去區府廣場觀看音樂噴泉表演。
那天，風和日麗，我和小朋友們早早地來到了區府廣場。等待噴泉表演。我占據了一個有利的位置，想看仔細點。隨著《好日子》音樂的響起，噴泉像一個婀娜的女子一樣翩翩起舞。沒想到，隨著歌曲中的高音，噴泉一柱沖天，我來不及躲避，被灑落的水珠打濕了，我連忙退后觀看，原來音樂噴泉適宜遠觀，這樣不僅不會弄濕衣服，還能看到噴泉的會貌。
第二個曲目是我熟悉的《馬賽曲》。隨著抑揚頓挫的樂曲，噴泉也高低起伏地舞者。我聯想起我彈古箏時的情景，原來彈琴需要指揮，音樂就是噴泉的.指揮：音樂激揚時，噴泉也激揚；音樂輕柔時，噴泉也輕柔；音樂停頓時，噴泉也停頓。平時自己彈古箏時沒有注意到《馬賽曲》原來如此動聽。觀看噴泉表演的小朋友隨著噴泉的跌蕩起伏，時而歡呼，時而鼓掌，時而尖叫，完全沉浸在一片歡樂的海洋里。
我的幼兒園生活已離我遠去了，但區府廣場那場精彩的音樂噴泉表演總是回蕩在我的腦海中，讓我久久回味。
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