(精品)三年級作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
這幾天，我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》，讓我又記起這么一件小事。小學(xué)三年級的一天，語文老師發(fā)下一張看拼音寫漢字的試卷，我想昨天已認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍，這真是小CASE。飛快地將空格都填滿了，瞧瞧周圍，大家都還在奮筆疾書呢。驕傲之情充溢內(nèi)心，有種一覽眾山小的感覺。我得趕緊交給老師，好讓老師好好表揚呀。
自信滿滿地站起來，慢慢地走向老師，雙手托著試卷遞給她。見到我，老師的臉上浮現(xiàn)了陽光般燦爛的笑容，我的內(nèi)心既忐忑又得意。可惜高興得太早了，霎時，老師的臉便晴轉(zhuǎn)多云，又過了十秒鐘，便由多云轉(zhuǎn)變?yōu)槔钻囉辏^了一秒鐘，只見老師的臉陰沉沉的，我的心頓時一緊，她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲：“你，給我出來！！”我望著老師看見她眼中的怒火，便低下了頭。眼睛開始酸澀，艱難地跨出教室，來到老師跟前。耳邊傳來老師怒氣沖沖的話語：“你呀你，你看看，你寫的字也算是好看的了，干嘛要寫成這樣……如果要學(xué)習(xí)就給我認(rèn)真點！”接過自己的試卷，淚流滿面，朦朧中看到了自己筆畫不清的字跡，明白了老師恨鐵不成鋼的心情，我低低地抽泣著，老師卻已從剛才的憤怒中恢復(fù)了，竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾，擦干了我的眼淚。
一會憤怒一會溫柔的老師讓我一時反應(yīng)不過來，大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進，總用反話來刺激我，什么你這次一定退步，這次你一定跑不及格。
老師的發(fā)怒讓我下定決心：一定要好好練字，并且端正自己的態(tài)度，讓老師刮目相看，大吃一驚，不能讓自己的眼淚白流呀。
從此，每到星期天，我便認(rèn)認(rèn)真真地練起了字，而且時刻告訴自己：要端正態(tài)度。到了期末，我的字越來越漂亮了。
期末考試終于熬過去了。語文老師滿臉笑容地找到了我，和藹的對我說:“你這段時間表現(xiàn)不錯，但還需努力！來這是我給你的禮物，繼續(xù)加油吧！”我激動得望著那一個包裝精美的盒子，迫不及待地拆開來，哇喔，那是一只我期望已久的鋼筆，淚水情不自禁地流了下來，老師彎下腰輕輕將我的淚水擦拭干凈，老師真像媽媽呀！
關(guān)懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師，讓我知道怎么去分辨一個人。如果有這么一個能夠總是站在一個地方關(guān)注著你，在關(guān)鍵的時候安慰你鼓勵你，那這個人值得你永遠的銘記。
這樣的老師隨處可見，他們會責(zé)罵不認(rèn)真的你，會讓你淚流不止，也會在你哭泣的時候拿出一張紙巾，會在你進步的時候，奉上真誠的鼓勵。如果你遇到了請你珍惜，因為有了他們我們才成長。
誰沒有被罵哭過，哭能讓我們記住很多的東西，眼淚伴隨著我的'成長！謝謝你老師！
指導(dǎo)老師評語：
本文寫的事情極其常見，作者用樸實的筆觸描寫了一位普通老師對她的教育，老師用極其常見的方式教育自己的孩子，這個孩子用心體會到了老師的情感。這是真實生活的記錄，沒有華麗的語言，沒有高深的寫作技巧，但是讓我們看到了真實的老師，善感的學(xué)生，這就是成功！
三年級作文 篇2
大衛(wèi)今年快6歲了，身高才110厘米，他馬上要上小學(xué)了，可還是一如既往的調(diào)皮，別人都叫他“調(diào)皮鬼大衛(wèi)”。
那是一個春光明媚的早晨，大衛(wèi)早早地起了床，吃了早餐之后，大衛(wèi)去幼兒園的好朋友杰克特家找他玩，去了他家才知道杰克特不在，大衛(wèi)只好垂頭喪氣地走了。
大衛(wèi)覺得很無聊，于是，他打開電視看起來。
突然，他看見運動員在打棒球，靈機一動，他快速地跑到自己的臥室里，翻出了一個頭盔，戴上；翻出了一根木棍，拿起。“看我，我是一個很棒的棒球運動員！”
等大衛(wèi)全裝待發(fā)的時候，媽媽從餐桌上站起來對大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)，不可以在屋子里玩！”
大衛(wèi)不聽，捂住耳朵，等媽媽說完才肯松開。他拿起球，輕輕拋上去，然后用木棍用力地一擊。
“哐！”——電視被大衛(wèi)扔的球弄出一道深深的痕跡，“嘰哦！”
電視機頓時一團黑。
正在沙發(fā)上看手機的`爸爸被聲音驚到了，他都不用回頭，就知道是大衛(wèi)搞的鬼，還沒等他說什么，大衛(wèi)就一溜煙地跑了。
正好他跑下樓時，他聽見了鼓聲，他跑得更起勁了，跑完了所有的樓梯之后，看見那些街道的奶奶們正在精神抖擻地打鼓。
大衛(wèi)覺得這很好玩兒，從休息的那些打鼓的奶奶那里偷了一件衣服，迅速地穿在身上，然后就向家里廚房跑過去，找來水瓢歪著戴在頭上，左手抓過一個湯勺，右手緊握住媽媽煎蛋的平底鍋，仿佛就是一個打擊樂隊的樂手。
大衛(wèi)用湯勺使勁敲平底鍋，還一邊張大嘴使勁叫：“啦！啦！啦！我是一個音樂家，音樂家！哈！哈！哈！”平底鍋發(fā)出的刺耳的聲音再加上我那“動聽”的歌，完美！
大衛(wèi)正陶醉在自己的幻想中，突然，鄰居家大叔怒氣沖沖打開門，用雙手叉著腰，對大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)！不要吵！”
這“獅子吼”打破了大衛(wèi)的幻想，“無趣！”大衛(wèi)想：音樂會泡湯了。就把自己的”裝備“給扔在地上，跑出去了。
大衛(wèi)調(diào)皮的事情數(shù)不勝數(shù)，都可以把它寫成一本書了！
三年級作文 篇3
今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲。
熊老師先跟我們講好游戲規(guī)則：三個人分為一組，其中兩個人當(dāng)救護員，一個人當(dāng)傷員，兩根長棍子綁在一起做擔(dān)架，大門口做醫(yī)院，看哪兩個救護員在最短的時間內(nèi)把傷員抬到對面的醫(yī)院，哪一組就算贏了。
游戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔(dān)架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。后面兩個男同學(xué)馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學(xué)一個趔趄，摔倒了。弄得我們?nèi)记案┖笱龅模@時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一松，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的'抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫(yī)院。結(jié)果是我們組輸了。
雖然只是一個游戲，但也從中體現(xiàn)了我們是因為責(zé)任心不強，做事不夠認(rèn)真，細(xì)致。今后一定要吸取教訓(xùn)。
【三年級作文】相關(guān)文章：
三年級作文_三年級作文01-22
晚霞作文三年級_小學(xué)三年級晚霞作文_三年級作文12-13
小學(xué)二三年級作文01-11
三年級的作文11-11
三年級的作文07-20
（精選）三年級的作文07-20
三年級作文[經(jīng)典]07-20
（經(jīng)典）三年級的作文08-12
【精選】三年級作文08-01
三年級作文(經(jīng)典)08-09