游三年級作文

時間：2023-09-11 18:23:55 三年級我要投稿

（薦）實用的游三年級作文8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的游三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

（薦）實用的游三年級作文8篇

游三年級作文篇1

　　炎熱的夏天去游泳應該很爽！一進游泳館，人可真多啊。大家傳著五顏六色、各式各樣的泳衣，像魚一樣在水里游來游去，真讓我羨慕。我暗下決心，一定要學會游泳。

　　終于在我的請求下，媽媽給我請了教練，游泳課正式開始了，我帶著愉快和興奮的心情來到了游泳館，教練早早在那里等哲學系有用的小朋友們，教練帶著我們活動了一下筋骨，因為這樣可以防止腿抽筋。然后，又讓我們在池子里練習蛙泳的基本動作，接下來，教練帶我們去深水區，讓我們跳下去，很多小朋友都非常害怕，教練就把他們一一推了下去。雖然我的膽子很小，但我不想被教練推下去，于是，我鼓起勇氣走到游泳池邊上乖乖地跑了下去。突然一個水浪打過來，我沒有任何防備，喝了一大口水。我慌張了，不停的打水，可怎么踩不到水底，這時，教練游了過來一把我撈了出來，我大口大口地喘著氣，心里害怕極了，回到家里，我既生氣又泄氣地對媽媽說：“媽媽，我不想學了，教練太兇了，游泳太難學了。”媽媽聽了，笑笑地對我說：“世上無難事，只怕有心人。”我聽了媽媽的話，想了很多，就再也沒有說過泄氣的話。

　　我遇到的.困難有很多，學蛙泳的時候，只能在水里，一抬頭我就沉下去了，教練說：“別急慢慢來，心急什么事情都做不到。”教練告訴我，讓我學會憋氣。時間一天一天地過去了，終于有一天，我能把頭抬出水面，我高興極了，我終于學會了游泳。

　　學習游泳的課程借宿了。我也學會了游泳，也明白教練為什么那么嚴厲對我們。同時，我也明白一個道理：干什么事情又要有恒心，要嚴格要求自己，就能把事情做好。我堅信媽媽告訴我的那句話：世上無難事，只怕有心人。

游三年級作文篇2

　　去年，我看著別的同學在水里像魚兒一樣自由自在的游泳，我非常羨慕，心里暗下決心，我一定要學會游泳！

　　到了暑假，我迫不及待的讓爸爸帶我去小區游泳培訓基地報了名，正式開始學習游泳。

　　第一節課，教練先在陸地上告訴我們學習游泳的要領，我認真的聽著講解，覺得一點也不難。陸地講解完畢后教練就讓我們先到淺水區熟悉一下水性，我和幾個學習游泳的同齡伙伴們不一會兒就玩到了一起，大家開心的在水里玩著笑著......沒過多久，教練就正式讓我們到深水區學習了。

　　我學習游泳的第一個要領就是換氣。我信心滿滿的`按照教練的方法練習，本以為很快就能學好，可是理想很豐滿，現實卻很骨感，我的鼻子老是進水，酸酸的感覺，很不舒服，練了很久還是不成功，我頓時像泄了氣的皮球一樣，一下子就氣餒了，爬上岸對爸爸說，“爸爸，好難啊，我不想學了”，而爸爸卻耐心的教育我說：“失敗是成功之母！沒有誰可以隨隨便便就能成功！既然你決定要學習游泳，就不能輕言放棄！“聽了爸爸的話，我不好意思的低下了頭。我心里暗暗的想，我一定要努力，絕不能放棄！我信心重振的再一次回到了游泳池，接著練習，果不其然，經過教練的指導，不能斷總結失敗的原因，我逐漸掌握了正確換氣的方法，也終于學會了我游泳的第一個要領---換氣。接下來的手腿部練習，由于我的心態變得積極，也更自信，我很快就學會了。

　　經過一個多月的游泳培訓，我終于學會了游泳。經過這次學習，我有一些感想：每個人都會經歷失敗，但只要不放棄，那一定會成功。好的心態就會有積極的行動，所以心態信心對一個人的成功也非常重要！

游三年級作文篇3

　　今天的金筆作文課堂可真有意思。老師說：“今天我們不上作文課了，我們玩游戲。”我們都高興地跳了起來。過了一會，老師拿著一大袋子氣球來到了教室，后面跟來了一群跟屁蟲—五級的孩子。還有一位老師，原來我們要和大孩子比賽啊！老師把袋子里五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的彩云落地了。啊！氣球那么多，教室里瞬間成了氣球天堂！老師說：“兩人一組。”說著就拿來了一根長繩子。第一組上場的是我們班。

　　兩個小男孩急切地跑過來說：“我們先上場。“于是，老師就把長繩系在了他們的'腿上，時間為半分鐘。開始比賽了，他們拼命地踩著，老師開始提問題了，因為他們只顧踩氣球了，結果就答對了三道題。我們都失望了。輪到五級班的孩子上場了。只見他們身體東倒西歪的，一個問題都沒有答對。我們又恢復了信心。又輪到我們三級班的了，這兩個小男孩說：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書帆傷心地說：“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了，我們踩什么？總不能踩空地板吧！“說著就傷心地哭了。我一時還沒有弄清楚劉書帆為什么要哭，老師看見了，問道：”你為什么哭啊？“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了。”老師說：“沒關系，我們還有很多氣球。”劉書帆停止了哭泣。終于到我們出場了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題。只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣。哈哈！我們終于成功了！打敗了這些可恨的小屁蟲。

　　最后我們一起團結起來猛烈地踩著氣球，終于把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團結起來才能成功。

　　啊！這次活動課真是太好玩了！

游三年級作文篇4

　　今年寒假爸爸媽媽帶我坐飛機去云南游玩了云霧繚繞、神秘莫測的玉龍雪山，寧靜、優雅的洱海，奇特美麗的石林，古色古香的.大理古城和麗江古城。其中我最喜歡玉龍雪山景區。

　　那天早上出發前后我非常興奮。從酒店到玉龍雪山的路程較長，一路上出現最多的還莫過于一座座連綿起伏的綠色山脈，一間間具有獨特人情味的農舍和村寨，有時還可以看見一些土生土長的人們。

　　玉龍雪山到了，導游讓每個家庭派一名代表下車買氧氣瓶。一切準備就序后下了車，隨即映入眼簾的是一座插入云霄的高大山脈，從遠處看這座山非常雄壯，非常莊嚴，好像山上都是白雪皚皚。我們跟著導游上了一輛景區公交車，一路上，我驚奇地發現在景區內大片大片的樹林和草叢中都會有一些我們熟悉的家畜。

　　車停下來了，我們都下了車，我發現剛剛那座雪山好像還遠在天邊，現在一看已經近在咫尺了。我們跟著導游向大廳走去，坐上了纜車，又看到了另一種景象：一些裸露在外的山巖，一小片一小片珍貴的白雪。我們一出休息廳，撲面而來的是一股冷風，上面一片白茫茫。我在4506米處往下看感覺自己在云層中往下看，我們穿梭在薄霧中，戀戀不舍地離開了雪山。

　　云霧繚繞的玉龍雪山令我流連忘返。

游三年級作文篇5

　　同學們，你們知道我怎么這么黑嗎？因為我游泳去了。今年的游泳把我都要曬成“小黑人”了！你們知道我是怎樣學游泳的嗎，讓我來告訴你們吧！

　　首先我換了泳裝，興奮地來到了游泳池邊。可教練并沒有叫我們下水，而是要我們做運動。做完運動，教練要我們練習蹬腿，“收、翻、蹬、并”，“收、翻、蹬、并”，練了幾百次。接著，教練就叫我進入了小池子，繼續練習蹬腿，又練習了幾百次。

　　學會了蹬腿，教練就教我憋氣和吹泡泡。可我連頭都不敢埋到水里去，怎么可能學得會呢？我一次又一次的給自己加油，終于有一天，我會了！原來有的東西沒有想象中的那么難！

　　蛙泳學習，正式開始啦！第一次進入大池子游的.時候，教練笑我像只蝦子，因為我的背、腰，還有屁股都在動。我又一次又一次地給自己加油，終于我的背、腰、屁股也不動了，終于我也可以游那么一二米了。雖然現在我可以游那么五六米了，但我還是覺得自己不厲害，因為我姐姐比我強多了，她不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳呢！

　　游泳的過程中還發生了一件驚險的事呢！姐姐要我到池子中間去游，可我游著游著就沒力氣了，慢慢地就沉了，姐姐就趕忙來救我，結果兩人都沉了，幸虧教練發現了，就把我們從水下抱了上來。

　　學游泳是一件多么快樂的事情呀，就連做夢我都是在游泳！

游三年級作文篇6

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。

　　減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的`氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮）。

　　2．引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

　　3．閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

游三年級作文篇7

　　這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。

　　在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。

　　我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡。改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之、柳公權等……

　　這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。

　　在這個單元的學習中，我們學習了：猜。編字謎，知道了字謎各分為字謎。畫謎。動作謎。還學習了諧音笑話。歇后語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的'字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。

　　我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字圣人倉頡。改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之。柳公權等

　　另外，老師還讓我們去搜集錯別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀！原來，在我們身邊的錯別字有這么多呀！

　　我一定要改正老寫錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。