三年級的作文合集7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
星期天早上起來，媽媽問我：“數學作業是什么？”我說：“老師讓寫一篇關于第三單元的數學周記�！薄澳悄阆牒迷趺磳懥藛�？”媽媽問。我說：“還沒想好呢�！眿寢屨f：“你可以想想，在生活中我們看到的一些事物哪些和這個單元學過的`知識有關。比如一頭藍鯨重約多少噸呀，或一輛大卡車載重多少千克�！甭犕陭寢尩脑挘蚁肓讼胝f：“媽媽，你幫我上網查查，一頭藍鯨重多少噸呀？”不一會功夫，媽媽找著了：“一頭藍鯨重約150噸�！迸�，好重的藍鯨呀，而且我還知道了它比15頭非洲象還重三噸。“那，一輛大卡車載重多少千克呢？”“找到了，是6500千克”。
下午，媽媽帶我去市場上買蔬菜和水果。買了一串香蕉大約2千克，梨買了3千克。黃瓜買了1千克，白菜是2千克。這幾樣蔬菜和水果加起來，一共是9千克，也就是9000克。現在我慢慢地認識到，在課堂上學到的數學知識生活中都離不開它。我們不僅要學好數學，還要會在生活中把它加以好好地運用，讓它成為我們的好幫手、好朋友。
三年級的作文 篇2
每個人都有優點和缺點，我也不例外，先說我的缺點吧。
我第一個缺點是愛睡懶覺。從我上學開始，媽媽每天清晨最頭痛的事是喊我起床。媽媽說我睡得像豬一樣，媽媽喊我，我是直點頭說“好，起床了”，可媽媽一走開，我又睡著了。媽媽沒辦法，只好連喊帶搖，好不容易才將我叫起床。
我第二個缺點是倔犟。我和別人爭論或吵架從不認輸，即使有時心中知道是自己錯了，但是是我的嘴巴硬得很，休想聽到我從口中說出“對不起”這三個字，媽媽說：“這叫死鴨子，嘴硬”。
看了我的缺點，你一定很討厭我吧，可我也有優點哦！
第一，我愛整潔，書桌上、抽屜里永遠是整整齊齊的。不像妹妹，她書桌上和抽屜里的書本、筆記本等物品總是亂七八糟，導致常常找不到東西。
第二，我的記性好，一課書讀幾遍，馬上就可以朗朗上口。不像妹妹一樣，一課書讀了好幾天。還是支支吾吾。我看過的書，內容大意很快就記得，所以考試前我只需把功課復習一下就可以了。我的成績還不錯哩！
看了我的優點和缺點，你一定知道我是個怎樣的`人。我會慢慢改掉自己的缺點，保持我的優點，我一定會變成一個更加讓人喜歡的小女孩哦！
三年級的作文 篇3
媽媽說這個星期六包粽子，我真是太興奮啦！悄悄告訴你，因為我也好想學。終于等到這一天，一大早我就起來幫媽媽準備包粽子的材料。全部準備好之后，我期待已久的包粽子終于可以開始啦 ！
只見媽媽先拿起兩片泡好的粽葉，駕輕就熟地做了一個小“漏斗”，后面留下一個長長的尾巴，然后往里面放米，中間還放了兩個大棗，媽媽說這樣粽子會很甜的，最后把快速尾巴折過來把‘小漏斗’蓋住，用繩子一系，粽子就包好了。
哇，不會吧，這么的簡單？看著媽媽包粽子的.動作是那么的熟練，我便說:“媽，這不就是用‘漏斗’裝些米嗎？我來試試！”
第一次，我把米裝進去，結果底下面沒包緊，米從“漏斗”底下面漏了出來。“沒事，繼續�！蔽医o自己打氣。第二次“漏斗”做好了，米也不漏了，可是把粽葉蓋過去的時候，手一松，結果整個“漏斗”都散了架!“又失敗了，加油！我就不信學不會，接著來！”我在心里想。
我又試了幾次，粽子還是沒包成，手還凍成了一個“紅蘋果”，白花花的米也撒了一地。老媽安慰我說：“你的手都凍紅啦！還是別包了，你總結一下經驗，等下次我們再一起包吧！”就這樣，我的包粽子嘗試以失敗而告終。雖然我沒有成功，但是我明白了一個道理：有些事情看著容易，做起來卻不容易，要做好就更不容易啦！下一次我一定認認真真地做，好好學!
三年級的作文 篇4
看到題目，你可能感到奇怪，“黃茄子”是誰？呵呵，別急，請聽我慢慢道來。
三年級時，我們換了一位新老師。因為田老師要走了，所以我們很傷心，對這位新來的老師充滿了敵意。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。新老師走進教室，看到我們的表情，微笑著說：“同學們，你們好！我姓黃，叫我黃老師吧！”一剎那，她的微笑震撼了每一個人！只見她的嘴角微微上揚，露出兩顆小虎牙，眼睛瞇成了一條縫，可愛極了！我們仔細地打量著她：一頭棕色的卷發，高高的鼻梁，水汪汪的眼睛好像在向我們訴說著什么，臉上還配有兩朵紅蘑菇云。于是，“黃茄子”的'美稱就在她頭上安家落戶了。
過了一個月，我們發現黃老師果真愛笑。每天見到她，她臉上總洋溢著淡淡的微笑。
有一次，黃老師課前晚來了一會兒，我們班就亂成了一鍋粥，等看到她時，立即鴉雀無聲，我們的心那可是十八個吊桶打水——七上八下呀！緊張地等待著火山爆發。大大出乎了我們的意料，她說：“哎呀，同學們，有什么事那么高興，說來聽聽�！蔽覀円膊痪惺�，說的滔滔不絕。
兩年時間過去了，我們班多次贏得了優秀班級，黃老師笑得更燦爛了。
我們永遠愛您、，黃茄子——黃老師！
三年級的作文 篇5
我家有只貓，它一到晚上眼睛比燈籠還要亮，它的尾巴長長的，近看時它是一只貓，遠看時它像一只虎。它的.毛五顏六色的好看極了，走起路來還一搖一擺的。
平時，我在家時，它就會向我跑來讓我抱抱它，我不在家時，它就會躺在椅子上睡大覺。別認為它懶，它可是抓老鼠的高手。記得有一天，我們正在看電視，小貓一下像箭一樣沖進了雜物間，不一會兒，它咬著一只大老鼠走了出來，那樣子真像打了勝仗的將軍。
還有一次，它在我爺爺的房里找到了一群小老鼠，它把它們一只一只的弄著玩直到把它們咬死為止。
現在我家已經沒老鼠，瞧，我家的貓又在椅子上睡大覺了。
三年級的作文 篇6
烈日炎炎的夏天，總讓人心煩�？傻搅送砩�，一陣輕風吹拂著你的臉頰，讓你進入甜美的夢鄉。我忽然走進了一個餅干似的大門，迫不及待的探究門里的奧秘；剛進去映入眼簾的是一座布丁似的城堡，20個大門、300多個窗戶——巨大無比；我來到一條小河邊，舔了一口，水竟然是甜的，這讓我更了解這個世界；突然一只老虎向我撲來，我學著武松打虎的樣子將老虎打倒在地，它流出了白色的血，我一嘗，“哇！是牛奶味的”，于是，我確定了這是一個點心世界.
我來到了一個村莊——巧克力村，這里的任何人都很有愛心。初次見面的時候，它們見到我很奇怪，并說：“你是什么人？怎么和巧克力長得不一樣？”它們的好奇心已經和平常的樣子大有不同。我耐心的說了他們問的所有問題�！澳闶菑牡厍蛏蟻淼模媸窍】脱�！”他們說。我想到了那座巨大的城堡，并問："你們的國王是誰呀？”“是我們尊敬的點心王”。大家異口同聲的說�！澳窃鯓硬拍芤姷剿兀俊薄澳阈枰w機去，我們會做飛機�！�
“終于等到了！”
勤勞的巧克力們已經做好飛機了！我們降落在城堡上的停機坪，一進城堡，一陣歡迎聲響起“熱烈歡迎、熱烈歡迎。”一見到點心王，我的視覺就被征服了——他穿著一件花哨的上衣，衣上鑲著特有的鉆、戴著閃閃發光的`王冠，漂亮極了！“呵呵，地球來的客人，真巧呀，今天是我的生日，也是你來的時候，不如開個晚會怎樣？”老果王的語氣還是那么沉重。“好�。 �
party很精彩，噴果泉也很精彩，牛奶汁向四周噴去，蔚為壯觀。我累了，睡著了......早晨，鳥兒清脆的叫聲喚醒了我，我發現這是一個夢，美妙的夢......
三年級的作文 篇7
終于結束了期末考試，孩子們不管考得怎么樣，都高高興興地回家玩兒去了。老師們也輕松了很多，剩下的任務就是批改試卷、分析試卷和登記分數了。原本挺乏味的工作，卻由于一道作文題目平添了幾許樂趣。而笑過之后，卻也耐人尋味，不由得深思起來。
這是一道五年級的作文題，題目是這樣的：請你用三個詞準確地描述一下自己，并用具體事例向大家說明你為什么用這三個詞描述自己。
拿到試題，五年級的老師們一片嘩然：這題出得真有水平，學生們該怎么寫呢？他們能理解題意嗎？……在一大堆的疑問中，孩子們都在規定的時間內完成試卷�？粗魑母寮埜窭餄M滿的漢字，老師們仍然疑慮重重，心里沒有一點底。
正巧我們被指定批改五年級的試卷，而我又被分配批改作文，有幸見證了這道題的難易和良莠。
大多數孩子都能按照題目要求，選擇三個詞語描述自己，并用具體事例說明。比如“聰明”、“可愛”、“活潑”、“幽默”、“勤奮”、“粗心”、“認真”、“膽小”、“助人為樂”、“善解人意”……從中可以看出，孩子們思路廣泛，沒有局限在一個模式中。這樣看來，這還不乏是一道好題。文章中有一部分寫得生動有趣，語言流暢，有扎實的基本功，妙語連珠，讓我們這些改卷的老師也禁不住邊判邊讀，細細品味。而多數學生都能圍繞主題，雖然事例簡單，但是敘述清楚，基本符合要求。我最關注的是那些寫作基礎差的學生，想看看對這樣的題目，他們的反應如何。一看之下，還真出乎意料。在總共將近三百份的試卷中，只有不到十個人完全不理解題目要求，寫的內容文不對題。而其他的孩子，雖然字跡比較潦草，但細細讀來，還真給我帶來很大觸動。比如有一篇是這樣寫的：“我是個調皮、愛搞惡作劇、重義氣的男孩子……我雖然學習不好，可是我從來不欺騙朋友，遇到好朋友有困難，我會拔刀相助……我經常闖禍，可我不是故意的，老師和同學們都罵我，從來都不站在我的角度上考慮……”，讀到這樣的句子，我忽然很感動，感動于這類孩子的真誠，而這份真誠在考試卷上是很少見的。原因就是我們的作文題目太框架化，從來都是讓孩子們以一種較固定的模式寫差不多的內容。
從三年級進入習作的學習，學生的寫作能力很快就差距很大，教學困生寫作文也成了老師們最頭疼的問題。大家針對這種現象也進行了研討，覺得習作的困難應該就是閱讀的困難，閱讀能力差，閱讀積累少，閱讀習慣不好，都是習作困難的根本原因�？墒墙裉煳业捏w會是：習作難的另一個重要原因就是：不能寫自己心里所想，不能抒自己心中的情。
漢語是我們的母語，孩子咿呀學語時就開始接觸它，到了學校反而學不會它了，這不是很奇怪嗎？這當然與漢語言文字的'復雜和廣博有關，可是不能否認，也應該與我們的教授內容和教授方法有關。曾經讀過一句話：讓復雜的事情變簡單，才是最聰明的方法。從這道作文題看出，這也不是很難，但是必須站在孩子們的角度上，理解他們的行為，了解他們的需求，對癥下藥，讓所有的孩子都敢于說真話，我想，到那個時候，作文大概就不會是什么難題了。
很感謝那位出題的老師，能夠帶給我們這樣的思考，能夠給孩子們一次說真話的機會，能夠引領我們走出習作的誤區。至少能夠讓大家看到希望，我們的語文教育完全可以按照孩子們的不同程度而因材施教。在語文考試中看到孩子們暢所欲言，抒發自己心中所想應該再不會是幻想。這是多么令人欣慰的事情啊。
考試結束了，判卷也結束了，沒有結束的是我們的語文教育，是我們這些執教者深深的思索！
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