三年級作文

時間：2023-09-11 08:22:24 三年級我要投稿

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三年級作文通用【7篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文通用【7篇】

三年級作文篇1

　　書上說雙子座的人際關(guān)系是淺而廣的，并沒有什么深交，與朋友合則安之，不合則去之，很灑脫的性格。

　　我想我就是那種性格，特別是步入高中之后，就越發(fā)地顯露出了這一點。就像和以前來了個大逆轉(zhuǎn)，那時的`我，對孤獨特別敏感，也曾經(jīng)被它折磨得傷心欲絕。而孤獨的對面卻又是冷漠的友情，我夾在它們中間，進退兩難。

　　于是，造就了今天這個不看重友誼的我。而我又始終相信一句話，是一個叫蔣方舟的天才少女作家說的：現(xiàn)在不用刻意認識同學(xué)，將來到社會上，只要遇到校友，都像遇到失散多年的兄弟姐妹。

　　那一次，她把我寫的東西拿去看了，她這個人，超級勤奮，生活中異常嚴肅，喜歡皺眉。我在心里說，你盡管看吧，再搞笑的內(nèi)容也提不起你的興趣。可她卻一邊看一邊吃吃地笑了，我驚訝地看著她，她卻只是笑著不說話。過了一會兒，她傳過來了一張紙條，上面寫著：你寫的東西既有搞笑也有讓我感動的地方，我覺得我了解了你一些，或許我們能做好朋友。末了還在后面添置了一個笑臉圖案。

　　我不禁笑了，她總是喜歡罵我白癡，又喜歡和我拌嘴，現(xiàn)在終于肯重新認識我了。我拿起筆在紙條的背面答復(fù)：總是和平相處，那樣的友誼要求太高。有爭吵也有歡樂，才是真正的友誼。她接過紙條，看完后笑了：我也這么想啊。我笑了，覺得心情很好。

　　下了晚自習(xí)后，我一個人離開了教室，獨自回宿舍。

三年級作文篇2

　　一個陽光明媚的早上，小明看見媽媽手里拿著一袋飲料瓶，準備出去扔掉，心里立即有了主意。聰明的他還在為勞動課上的小制作發(fā)愁呢，現(xiàn)在，終于可以一顯身手了。于是，他對媽媽說：“媽媽，這些瓶子能送給我嗎？”媽媽笑瞇瞇地說：“好呀！媽媽等著你的好消息！”

　　小明準備了一瓶膠水、一把剪刀，當(dāng)然水彩筆也是不可少的。材料準備就緒，小明想，這么有意義的.事，何不請好朋友一起來。他正要去打電話，門鈴響了，原來是好朋友們來了。小明高興地說：“你們來得正好，我們一起來做手工吧！”說完，他就帶頭干了起來。大家紛紛拿出自己的絕招，不一會，一個漂亮的花籃，一個實用的燭臺，就做好了。

　　媽媽看著這群可愛、聰明的孩子，高興地說：“你們真能干，今天你們能變廢為寶，明天一定能成為祖國的棟梁之材！”大家聽了，嘴角露出了滿意的笑容。

三年級作文篇3

　　目標定位

　　留心觀察周圍的人和事，學(xué)會抓住人物特點描寫。

　　要點闡釋

　　本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來寫，突出人物某一方面的特點，進行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯別字，學(xué)會正確運用標點符號。讓學(xué)生學(xué)會有條理的表達，學(xué)會大膽的表達。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真事，說實話，寫自己的同桌，寫的時候，姓名、年齡、相貌、個性、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點當(dāng)作重點來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。

　　課前活動

　　結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來說說同桌”的活動。課前活動時，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點的材料，然后讓學(xué)生自愿組合，通過活動，相互交流，暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。

　　活動提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點或有關(guān)他（她）的小故事。

　　同桌的長相有什么特點？他有什么特長？你和他之間發(fā)生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準備。

　　導(dǎo)寫設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標

　　1．認真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點及愛好，選擇某一方面的特點，有重點、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)重點

　　能抓住同桌特點，有重點、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)難點

　　抓住有趣的事情，寫出同桌的特點。

　　課時安排

　　一課時

　　導(dǎo)寫過程

　　一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作

　　同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過不同的桌友，他們個性不同，也許他是個勤奮好學(xué)的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經(jīng)常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感，好嗎？

　　二、小組互說，介紹同桌

　　可以說自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說他的優(yōu)點和缺點，或者你們之間的趣事。

　　1、搭建交流平臺，鼓勵同學(xué)上講臺說真話，說真事，夸夸自己的同桌，說說她的優(yōu)點，講講你們之間的趣事。

　　2、注意聽別人說，能積極、友好的做出評價或補充。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說，先說同桌的外貌特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都說；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優(yōu)秀品質(zhì)。

　　小結(jié)：大家在小組內(nèi)推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學(xué)習(xí)生活中，一定更能互相理解、愉快相處。

　　三、確定對象，自主習(xí)作

　　從談“我的同桌”活動中，可以看出同學(xué)們既能仔細觀察，善于表達，又能仔細聽、認真想。都做了真實有趣的介紹。接下來我們就動筆來寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動一些，好嗎？

　　四、認真思考，下筆習(xí)作

　　1．認真讀要求，弄明白要寫什么。

　　先想一想要介紹同桌的什么特點，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我的同桌王小森，是個淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會侃，他那張嘴說起話來真是厲害呀！

　　（1）讀讀這一段，你覺得這段對同桌介紹寫得怎樣？

　　（2）你準備怎樣介紹自己的同桌？

　　生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點寫清楚。

　　師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？

　　首先，可以用三言兩語對同桌的基本情況進行介紹，即用簡短、清楚的語言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來，使人對他印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點。

　　其次，描寫他（她）的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認真觀察一下他的'容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長，優(yōu)點或缺點。通過一兩個小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優(yōu)點或缺點。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點，也可以寫出他的缺點。

　　最后結(jié)尾時總結(jié)全文，抒發(fā)對朋友的情感；也可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

　　（3）自主寫作。

　　五、全班交流，師生評議

　　1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

　　2．相互議一議：他寫的是誰？抓住了他(她)的什么特點?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點好，哪點需要改進，還要說說自己聽了之后的想法。

　　3．老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價

　　寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點。這個特點就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語言、動作、及心理活動。

　　（1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來，使讀者如見其人。（自己讀一讀，改一改。）

　　（2）通過在具體的事例中對人物的行動、語言、心理描寫，寫出同桌的特點。(讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌，那這次習(xí)作就成功了。)

　　( 3)班級交流，師生評議

　　選擇典型習(xí)作，或準確抓住外貌特點的，或?qū)懗稣鎸嵱腥な录从惩佬院吞攸c的。

　　4、評議要點，交換修改

　　（1）是否寫出了同桌的特點。

　　（2）語言是否通順。

　　（3）交換修改，注意錯字和標點。

　　六、互相學(xué)習(xí)，欣賞佳作

　　宣讀優(yōu)秀習(xí)作，以培養(yǎng)習(xí)作興趣，拓展思路。

三年級作文篇4

　　習(xí)慣有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，好習(xí)慣是能那些帶給我益處，讓我能夠變得更加的優(yōu)秀，我的良好習(xí)慣是堅持閱讀。

　　從我上幼兒園的時候，我就喜歡媽媽給我講故事，每天睡覺之前，媽媽坐在床上，開著臺燈，我就躺著媽媽的'旁邊，聽她給我講故事，我靜靜的聽著，聽的入了迷，就會把自己也當(dāng)成是故事中地睡美人，媽媽朝我頭上一吻，我就咯咯咯的笑個不停。我為白雪公主打抱不平，討厭那個惡毒的皇后，喜愛七個小矮人，因為他們幫助了白雪公主。

　　后來，我上小學(xué)了，老師教會了我拼音，媽媽給我買了很多帶拼音的故事書，我高興起來，因為我可以自己閱讀了。

　　讀書是一件很快樂的事情，因為閱讀可以看到很多的精彩有趣的故事，也可以學(xué)到很多的知識。由于年齡小，剛開始的時候，我需要費勁的借助拼拼音讀書，慢慢的，我認識的字越來越多了，讀起書來輕松許多。現(xiàn)在我每天晚上都會讀書，常常就是1個小時呢！媽媽告訴我一定要堅持讀書。因為書籍會給你帶來才氣和好運！

　　如今，我越來越喜歡讀書了，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。

三年級作文篇5

　　一天，老虎大王派棕熊告訴大家一件事，棕熊在廣播上說：“大家聽好了，老虎大王要在森林廣場開會。”一只小兔過來說：“棕熊大哥，你還沒說是今天開還是明天開？”棕熊跑向老虎大王問道：“是今天開會還是明天？”老虎大王說：“明天。”棕熊又在廣播上說：“明天開會。”這時，小雞過來問：“棕熊大哥你還沒說上午還是下午呢！”棕熊又急急忙忙地跑向老虎大王問：“明天上午開會還是下午？”老虎大王不高興地說：“是上午。”棕熊又在廣播上說：“明天上午。”一只小豬又過來問：“棕熊大哥你還沒說上午幾點呢！”棕熊慚愧地走向老虎大王面前問：“明天上午幾點開會？”老虎大王生氣的說：“你這個大笨熊，這么點事你都辦不好，這回你要記住，是明天上午八點！”棕熊跑向廣播說：“明天上午八點老虎大王要在森林廣場開會。”這回大家都聽明白了。

　　第二天，大家八點前都到齊了，會議開得非常成功！

三年級作文篇6

　　今天班會課，我們玩了一個畫臉蛋的游戲。

　　這個游戲可真好玩呀！邊老師在黑板上畫了幾個圈，然后把全班同學(xué)分成六組，每組六人。第一組上場了，他們個個都很興奮，有的三步并作兩步走上講臺，有的蹦蹦跳跳地跨上講臺，還有幾個快速跑了上去。臺下的同學(xué)馬上用遮布遮住他們的眼睛。

　　這時，邊老師面帶微笑地說：“開始！”臺上的同學(xué)手中拿著一枝粉筆，慢慢轉(zhuǎn)過身，摸摸索索地走近黑板畫了起來。座位上的同學(xué)都在為自己的`好朋友加油助威。終于畫完了，大家笑得前俯后仰。場上的同學(xué)拿開遮布，自己也差點笑彎了腰。有的同學(xué)把眼睛畫到了頭頂上，有的同學(xué)把嘴巴畫到了腦門上，有的同學(xué)把鼻子畫到了下巴上，還有的同學(xué)畫的臉蛋五官擠在了一起。每個同學(xué)畫的臉蛋都很奇怪。怪不得邊老師也一直笑得合不攏嘴。

　　第二組，輪到了我。我的心“怦怦怦”地跳個不停。邊老師說：“開始！”我的眼前黑乎乎一片，什么也看不見，只聽見同學(xué)們大聲為我喊“加油”的聲音。我只能憑感覺開始畫。當(dāng)我拿開遮布看自己畫的臉蛋時，不由得笑出了聲。原來我畫的臉蛋是個丑八怪，一只眼睛畫在了鼻子上，另一只眼睛一半在臉上，一半在外面。

　　游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課我們玩得真開心。