【精】實(shí)用的三年級(jí)的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
我家鄉(xiāng)的白鷺洲位于筼當(dāng)湖畔，它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、四季如春的地方，也是我市新建的一個(gè)城中公園。讓我們踏進(jìn)那令人陶醉的地方，欣賞欣賞它迷人的景色吧！
我們繞過(guò)了彎彎曲曲的小路，來(lái)到了湖水旁邊。看，對(duì)面的一幢幢高樓大廈，猶如一個(gè)個(gè)威風(fēng)的士兵，神氣十足的挺立在那兒。白鷺洲的湖水波光粼粼、清澈見(jiàn)底。湖面像個(gè)明亮的大鏡子，把白鷺和白鷺洲女神的優(yōu)美身姿展現(xiàn)得淋漓盡致。
白鷺橫掠過(guò)湖面，它的'眼睛烏黑烏黑的，就像一顆黑寶石，翅膀雪白雪白的，身姿舒展灑脫，猶如一位披著白紗的仙子。它們有的在堤岸邊懶洋洋地曬著太陽(yáng)，享受午后那溫暖的陽(yáng)光；有的白鷺飛倦了，停歇在綠樹叢中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像開滿了雪白的花；有的白鷺撲扇著翅膀，自由自在地翱翔在蔚藍(lán)的天空中；有的白鷺在湖面上玩耍，仿佛是一朵朵白色的浪花
白鷺洲的湖水圍繞著中央的白鷺女神舞蹈。白鷺女神身姿優(yōu)美，她嫻靜地跪坐在一塊巨石上，輕輕地、柔柔地梳理著她那烏黑光亮的秀發(fā)。一只可愛(ài)的小白鷺被吸引過(guò)去了，小白鷺繞著她飛了兩圈，輕盈地落在她肩上。他們倆四目相對(duì)，注定成了終生的伴侶。
白鷺洲的美景，讓人們流連忘返。我愛(ài)我家鄉(xiāng)的白鷺洲，它是廈門的驕傲！
三年級(jí)的作文 篇2
童年的時(shí)候有很多有趣的事情，到現(xiàn)在的都無(wú)法忘懷，想起來(lái)還會(huì)偷笑一下!
記得小時(shí)候，我家后院里有一個(gè)大馬蜂窩，我最難忘的.是捅馬蜂窩。
那次，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我、陳鹵杰和其他小朋友一起在我家門前踢足球，踢著踢著，我一不小心把球踢到了陳鹵杰的臉上，他十分氣惱，便破口大罵。我被罵得簡(jiǎn)直是火冒三丈，真想教訓(xùn)他一下，我突然想起媽媽平時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，“罵人的孩子要被蜂蜇的”，我想報(bào)復(fù)他，讓蜂蜇陳鹵杰，誰(shuí)叫他罵人呢?于是，我假心假意地對(duì)陳鹵杰說(shuō)：“大人不計(jì)小人過(guò)，我不跟你傷和氣呀!”陳鹵杰也高興起來(lái)，我們繼續(xù)踢球。
我一邊踢一邊尋思：“怎么把他引到后院呢?”終于，我開口了：“我們?nèi)ネ瘪R蜂窩吧!”大家都很感興趣，一窩蜂似地涌到后院，陳鹵杰也來(lái)了，我心里暗暗得意：罵人的孩子，你可要吃馬蜂喲!我拿起竹竿，跳起來(lái)一捅，用力一搖，馬蜂向四面亂撲，陳鹵杰他們見(jiàn)馬蜂涌出來(lái)，撒腿就往外跑。我在原地不動(dòng)，因?yàn)槲覜](méi)罵人啊。不料，馬蜂在我的頭上飛來(lái)飛去，將我的臉蜇了一下，疼得我哇哇大哭。
事后，我不解地問(wèn)媽媽，她笑著說(shuō)：“傻孩子，那是大人逗你的。”我簡(jiǎn)直驚呆了。
那次捅馬蜂窩真是又刺激，又驚險(xiǎn)的事情啊，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得很有意思呢!
三年級(jí)的作文 篇3
是誰(shuí)？在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的劉老師。
劉老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一雙水靈靈的眼睛前架著一副眼鏡，一張常笑的.嘴巴像一縷縷陽(yáng)光，照射著知識(shí)的種子，使我們感到無(wú)比溫暖。
劉老師講課生動(dòng)有趣。“叮鈴鈴”上課鈴響起來(lái)了，又是一節(jié)語(yǔ)文課。劉老師拿著課本大步流星地走進(jìn)教室，娓娓動(dòng)聽地講起課來(lái)：“同學(xué)們，你們什么時(shí)候收過(guò)誰(shuí)送的禮物？”這時(shí)，教室里瞬時(shí)長(zhǎng)起了幾十棵大樹。“在我生日的時(shí)候媽媽送我一只玩具熊。”被叫起來(lái)的同學(xué)聲音是雷鳴，整個(gè)教學(xué)樓也震動(dòng)起來(lái)了。劉老師連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，然后翻開課本說(shuō)：“你們收過(guò)許多禮物，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看冬冬收過(guò)什么禮物，翻開課本第一課《禮物》。”劉老師就愛(ài)這樣，常常用一些話引出要講的內(nèi)容，大家都覺(jué)得很有趣，所以都非常認(rèn)真聽講，這也是我喜歡她上課的原因。“去年春天，爺爺送我一粒種子……”
課堂上她是我們的老師，課余時(shí)間她又成了我們的朋友。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加跳遠(yuǎn)比賽，我最遠(yuǎn)一次只跳了1。65米，只獲得了第五名，我有點(diǎn)難過(guò)，可劉老師卻安慰我說(shuō)：“重在參與，名次不重要。可是這次你也很棒呀，繼續(xù)努力吧！”聽了這話，我放松多了。劉老師真是個(gè)好朋友。
劉老師是我們的朋友，但這份情卻比其他友有情寬廣。在劉老師的教導(dǎo)下，我慢慢喜歡語(yǔ)文了。雖然她已不是我們的語(yǔ)文老師，但我一直念掛著她——她那安慰的話語(yǔ)；她那有趣的課堂。
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